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1、延迟符,钢琴曲,说课内容,教材分析,教学分析,学情分析,教法分析,延迟符,学法分析,教学过程,教学反思,延迟符,教材分析,教材,内容,高等教育出版社 中等职业学校幼儿教育专业实验教材 键盘乐器演奏基础,第五单元大海啊，故乡 第一课时（右手弹奏）,延迟符,教材分析,PART 01,延迟符,特点： 结构对称 情绪对比鲜明,作用： 演奏能力 审美能力,小时候 妈妈对我讲， 大 海 就是我故乡，,海 边 出 生， 海 里 成 长。,大 海 啊 大 海 ， 是我生长的地 方， 海风吹,海浪 涌， 随我 漂流 四 方。,延迟符,教学重点,教学难点,教学分析,1.深入学习附点节奏 2.理解完全分解和弦概念。
2、,通过主动分析、引导、体验、示范、练习，深入浅出的掌握要点。,通过活动体验、表现、提高对音乐的热爱与对家乡的热爱之情。,延迟符,教学目标,延迟符,教学重点,教学难点,教学分析,附点节奏的深入学习,延迟符,教学重点,教学难点,教学分析,掌握最后两个小节琶音的弹奏,延迟符,学情分析,延迟符,兴趣浓厚 方法系统，乐理基础欠扎实 程度不统一，解决问题能力有待提高,1,2,3,4,激发兴趣,直观视觉理解,主动探索,巩固知识点,情境导入法,演示法,讨论法,练习法,延迟符,教法分析,延迟符,学法分析,合 作 学 习,延迟符,教学过程,知识拓展,延迟符,忆大海,教学过程,延迟符,复习,学生听着钢琴曲大海啊，故
3、乡步入教室,复习上节课内容芭蕾舞排练，及时更正错误弹法,教学过程,延迟符,忆大海,教学过程,延迟符,汇报,网络搜集资料,分组介绍 作品背景知识,教学过程,延迟符,忆大海,教学过程,“LU”母音视唱,学习附点节奏,完整视唱,分析作品,音画欣赏大海啊，故乡 。,延迟符,教学过程 唱大海（分析作品、练节奏 ）10分钟,结构：A(a+b)+B(c+c),情绪：抒情的、 优美的,调式：F大调,节拍：3/4,速度：行板,教学过程,唱大海,作品分析,“LU”母音视唱,学习附点节奏,完整视唱,分析作品,音画欣赏大海啊，故乡 。,延迟符,教学过程 唱大海（分析作品、练节奏）,教学过程唱大海（知识重点）,两拍前附
4、点节奏,两拍前附点 后十六节奏,设计意图： 解剖结构，直观认知，用简单的 语言诠释专业知识,3 + 1,两拍前附点,两拍前附点后十六,3 + 1,教学过程唱大海（知识重点）,范例：第一小节,1,2,3,4,4,da,2,3,da,da,fa,2,3,mi,re,a,“LU”母音视唱,学习附点节奏,完整视唱,分析作品,音画欣赏大海啊，故乡 。,延迟符,教学过程 唱大海（分析作品、练节奏）,延迟符,忆大海,教学过程,延迟符,01,02,04,03,忆大海,乐句换气,连音奏法,找和弦音,节奏准确,找指法,教学过程,忆大海,（右手弹奏要点） 15min,巩固重点： 附点节奏,难点： 琶音弹奏,05,延
5、迟符,01,02,03,乐句换气,连音奏法,节奏精准,教学过程,忆大海,弹奏 要点,大海啊故乡（第一乐段）,设计意图： 层层递进，加深理解，主动分析，讲练结合,（巩固重点）,延迟符,01,02,04,03,忆大海,乐句换气,连音奏法,找和弦音,节奏准确,找指法,教学过程,忆大海,（右手弹奏要点）,重点： 附点节奏,难点： 琶音弹奏,05,延迟符,04 找和弦音,教学过程,忆大海,（知识难点）,难点： 琶音弹奏,4,6,1,完全分解和弦,设计意图： 把理论简单化、形象化，有助于理解,延迟符,05 找指法,教学过程,忆大海,（知识难点）,难点： 琶音弹奏, 5 1 2 1 2 3 5,要求：手腕尽量保持平稳,延迟符,忆大海,教学过程,体会第一乐段与第二乐段情绪与力度的对比,双手配合,延迟符,赞美大海（总结巩固）3分钟,延迟符,忆大海,教学过程,评一评 分组以弹、唱、跳的形式来演绎家乡的歌， 进行小组比赛。,延迟符,思故乡（情感体验知识拓展）5分钟,设计意图：拓展学生知识面，激发兴趣和热爱民歌之情，体验音乐带来的快乐,动静结合,亮点,创新,简单形象,活跃气氛,故事情节,循序渐进,延迟符,教学反思,延时符,谢谢聆听！,敬请批评指正,延迟符,
