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1、轻罗小扇白兰花 纤腰玉带舞天纱 疑是仙女下凡来 回眸一笑胜星华,人物描写 写作指导 挥毫泼墨处 妙笔生花时,01,说教材,高等教育出版社国家规划教材,教材单元：,写作 人物描写（片段）,品味语言,运用语言,1 01 教材分析,1 02 学情分析,学情 分析,在学习本单元小说的过程中，对故事情节很感兴趣，对描述人物形象兴趣不浓，描述的词汇匮乏。 描写人物时，观察缺少方法，不能很好地抓住主要特征，不能灵活运用修辞。,授课对象：中职一年级 工艺美术专业学生,1 03 教学目标,1 04 教学重难点,系统了解人物肖像、动作、语言、心理四种描写方法，初步掌握人物肖像描写、动作描写的技巧。,运用肖像描写、
2、动作描写的技巧完成人物片段描写，塑造人物形象。,02,说教学策略,2 01 教法学法,任务 驱动法,2 01 教法学法,合作学习,自主学习,03,说教学过程,大学城交流,学案、微课,作业,3 课前准备,3 课中时间安排,沙画直播 艺术激趣,学习新知技巧探微,比拼名师绘形绘色,综合练笔 妙笔生花,欣赏经典美文品读,课堂总结拓展延伸,3 01 课中沙画直播 艺术激趣,在文学中怎么描绘人物？,3 02 课中欣赏经典 美文品读,可是，她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐地走去。,他依然不修边幅，胡子拉碴，上着白色背心，下穿一条黑裤。原来就没有官气的他，现在就更是一介平民。但他面无老色，精神奋然。
3、,然后她就颠着小脚，乍着两只胳膊，小心翼翼但又十分匆忙地下到沟底，将那颗白菜抱了上来。,这些句子运用什么描写方法？塑造了什么人物形象？,人物描写的四种方法：,对人物的容貌、神情、衣饰、姿态、声音等的描写,描写人物富有特征性的动作,描写人物有个性的语言,特定环境中的心理活动描写,3 03 课中学习新知 技巧探微,3 04 课中学习新知 技巧探微,学习技巧,布置任务：描写林黛玉的肖像。,3 04 课中比拼名师 绘形绘色,任务要求：注意观察的顺序和角度，抓住主要特征重点描写，至少使用一种修辞。,3 04 课中比拼名师 绘形绘色,3 04 课中比拼名师 绘形绘色,3 04 课中比拼名师 绘形绘色,描写
4、鲁达的打斗动作，要求：使用动词力求准确，学习运用一连串的动词描写动作，但不能重复出现“打”字。,3 04 课中比拼名师 绘形绘色,3 05 课中 综合练笔 妙笔生花,比拼名师,3 04 课中比拼名师 绘形绘色 花,佳作一,佳作二,3 05 课中综合练笔 妙笔生花,3 05 课中 综合练笔 妙笔生花,3 05 课中 综合练笔 妙笔生花,3 05 课中 综合练笔 妙笔生花,3 05 课中 综合练笔 妙笔生花,总结归纳本课的知识 。,这节课我们学习了人物描写的四个方法，重点学习人物肖像描写和动作描写。我们在日常生活中要学会细心观察生活，学会品味语言，识别人群，品味人生。,3 06 课堂总结 拓展延伸,1.给喜欢的人画像。 将作品上传到世界大学城，模拟画展，在教室走廊展出优秀作品和相应的文字描述，让路过的同学点赞，写出评价。,3 06 课堂总结 拓展延伸,2.补充人物描写的其他方法。 成立课后兴趣小组，将自己课前搜集的人物描写方法和使用技巧整理归类，或者自己写一段，拍成视频，上传到世界大学城。,3 06 课堂总结 拓展延伸,3 07 板书设计,肖像描写,语言描写,行动描写,心理描写,塑造形象,人物描写方法,04,说教学反思,4 01 教学反思,总体,亮点,不足,非,常,感,谢,！,
