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1、教案 教案标题: 脚手架工程 课程名称： 建筑施工技术 作者姓名：董杰元 工作单位:沂水职业学校 邮政编码：276400 联系电话：13573992328 电子邮箱：授课教师董杰元课题名称脚手架工程授课专业工业与民用建筑授课年级、班级三年级授课地点专业教室课时2课型理论课教学目标知识目标1、了解脚手架的种类2、掌握脚手架按搭设位置、按构造形式的分类。3、掌握钢管扣件式脚手架的基本构造。能力目标1、能够识别不同类型的脚手架。2、能够识别构成脚手架的各种杆件并分析其作用。3、能够识别构成脚手架的各种扣件并学会使用。情感态度价值观1、通过体验脚手架的施工和介绍工程案例，初步培养学生的质量意识和安全意
2、识，使学生具有严谨、认真的工作态度，并培养学生的团结协作能力。2、通过介绍新技术和新工艺，激发学生的创新意识。教学重点钢管扣件式脚手架的基本构造以及构成钢管扣件式脚手架的各种杆件、扣件的作用教学难点1、识别构成钢管扣件式脚手架的各种杆件并分析其作用。2、识别构成钢管扣件式脚手架的各种扣件并学会使用。教学方法小组合作教学、探究式学习和模拟现场教学教学手段多媒体（PPT）、视频、实物、学习提纲教学过程教师活动学生活动教学意图时间分配（一）结合案例引入新课【展示案例、提出问题】由学校成人培训楼工程在不同的施工阶段的图片以及完工后的图片（PPT18）的对比，结合问题“人的身高是有限的，人如何能够完成几
3、米、几十米甚至几百米高建筑物的施工呢？在建造房屋空中施工过程中，采取什么措施才能为高处作业提供一个操作平台呢？”【引出新课】第一节 脚手架工程观看图片理解、思考老师提出的问题说出自己的答案做笔记通过观看图片、思考老师提出的问题，明确脚手架为高处作业提供了平台，让学生认识到脚手架在施工中的重要作用，激发学生的学习兴趣。大约3分钟（二）观看视频初步了解【引导】引导学生结合生活经历思考脚手架的种类及构造。【布置问题】引导学生看下发的学习提纲（见附件1），明确看视频要回答的问题。1、脚手架按搭设位置分为哪几类？2、脚手架按构造形式分为哪几类？3、扣件式钢管脚手架由哪几部分组成？4、组成脚手架的杆件有哪
4、些？起什么作用。5、扣件有几种形式？每种有什么用途？【组织学生观看视频资料】【引导学生思考、讨论、回答问题】引导学生思考、分组讨论观看视频资料前布置的问题1、2、3，并回答问题。【展示图片、讲解】结合学生的回答以及从施工现场搜集来的各种类型的脚手架的图片，结合图片（PPT1120）、视频，讲解脚手架按搭设位置、按构造形式的分类。一、脚手架的分类【过渡、讲解】介绍施工中最常用的是钢管扣件式脚手架。结合学生的回答讲解钢管扣件式脚手架的基本构造。二、钢管扣件式脚手架的基本构造跟随老师思路思考、分析脚手架的种类、构造看提纲或多媒体投影，听老师简要讲解，明确看视频要回答的问题观看视频资料根据学习提纲做简
5、要记录思考并讨论看视频资料前布置的问题1、2、3回答看视频前布置的问题1、2观看脚手架的图片结合视频资料、图片学习脚手架的分类，认识各种类型的脚手架做笔记跟随老师的思路听讲，初步了解钢管扣件式脚手架的基本构造做笔记引导学生跟上老师的思路，明确本次课要解决的问题就是脚手架的种类以及最常见的脚手架的基本构造。让学生明确观看视频资料所要回答的问题，带着问题看视频，更有针对性，教给学生带着问题去学习的学习方法。边看视频片边做记录，锻炼学生获取知识的能力。视频资料为学生提供了学习的途径，让学生通过视频的直观印象，再经过讨论，找到问题的答案，使学生自主学习。在学生自主讨论学习、回答问题的基础上讲解，目的在
6、于让学生正确认识和理解知识点，培养学生分析、思考问题和搜集信息的能力。让学生明确钢管扣件式脚手架在施工中是最常用的，引起学生的注意。大约17分钟（三）模拟体验讨论学习【实物演示】上课之前在教室内搭设六架双排脚手架，并准备钢管及各种扣件。【组织各小组活动】1、识别脚手架的基本构造2、识别各种未安装的扣件3、动手操作：1）、（在脚手架上操作，每小组完成两个操作任务）（1）安装大横杆（2）安装剪刀撑（3）在大横杆上安装小横杆（4）接长大横杆（5）安装抛撑（6）安装立杆【教师做好点拨巡回指导【各小组相互学习】组织各小组相互学习，每组派12名同学给其他组的成员做介绍，介绍内容为：每组所完成的任务及完成任
7、务的过程。2）、各个小组独立完成脚手架的全部构造搭设。【小组自评、互评、教师点拨评定奖励】【组织学生分组讨论】结合视频及实际操作的体验，让学生思考、讨论：1、扣件式钢管脚手架由哪几部分组成？2、组成脚手架的杆件有哪些？起什么作用。3、扣件有几种形式？每种有什么用途？【组织学生回答问题】每组派两名代表回答问题，其他同学可做补充和提示观察教室里的脚手架明确各小组的活动识别脚手架的基本构造识别扣件动手操作安装大横杆安装剪刀撑安装小横杆接长大横杆安装抛撑安装立杆识别扣件、杆件观看其他组的脚手架，听其他组学生介绍，了解其他组脚手架与本组的不同之处,明确其所使用的扣件、所搭设的杆件。明确小组讨论的问题是钢
8、管扣件式脚手架的基本构造及各种杆件、各种扣件的作用思考并讨论各种杆件、扣件的作用各组代表回答问题，其他同学做补充和提示通过实物演示，让学生参与到学习过程，亲身感受脚手架。通过实际操作，加深学生对脚手架基本构造的认识以及对各种杆件、扣件的理解，解决教学难点，同时让学生体会脚手架安全施工的重要意义。以小组为单位的实际操作的过程，锻炼学生的团结协作能力。各小组所完成的任务不同，主要是让学生明确：不同的杆件在脚手架中处于不同的位置、使用不同种类的扣件连接，并体会不同杆件的作用。小组之间相互学习，使学生对各种杆件的连接都有一定的认识和体验。学生通过观看视频资料形成的初步认识，经过亲手操作的实际体验，再去
9、思考、讨论问题，容易找到正确答案。使学生真正参与到教学中来，增强学习的主动性。模拟体验大约20分钟讨论学习大约20分钟（四）归纳总结提高认识【点评、讲解】对学生回答的结果进行点评。根据学生回答问题的情况并结合图片以及教室里脚手架，讲解钢管扣件式脚手架的基本构造（PPT2138）及组成钢管扣件式脚手架的各种杆件和扣件的作用。杆件作用见（PPT39）扣件作用见（PPT40）【展示图片、讲解作用】结合教室里的脚手架、施工图片（PPT4144）说明脚手架所起的作用：工人施工操作的平台、堆放材料、部分材料的短距离水平运输、以及可以做为梁或板的模板支撑【介绍案例】（PPT4547）建筑脚手架在搭设、使用和
10、拆除过程中，容易发生安全事故高空坠落、落物伤人、坍塌、倾倒、失稳等，屡发不断，为数频多，因而施工中必须保证质量、保证安全。介绍北京西单的“西西工程”号地综合楼工地发生脚手架整体倒塌事故案例。【导出下一节的预习题目】：1、脚手架是如何搭设的？2、如何搭设优质、安全、规范的钢管扣件式脚手架？【知识拓展】结合图片（PPT4849），向学生介绍为节省材料、降低荷载，部分工程施工中，只搭设几层楼高的架体，采用提升设备完成脚手架的升降。有整体式电动提升架、爬升式脚手架。并说明这是新工艺、新技术，尤其在高层建筑施工中，有广泛的应用。【总结】结合幻灯片、脚手架总结本次课的内容和学习目标。通过自己所搭设的脚手架
11、以及思考、讨论的结果，结合老师的点评、讲解，掌握组成钢管扣件式脚手架的基本构造及各种杆件和扣件的作用。听讲结合自己所搭设的脚手架、施工图片，了解脚手架的作用听老师介绍案例，理解脚手架在施工中容易发生事故。树立安全意识、质量意识观看图片听讲了解脚手架施工中的新技术、新工艺跟随老师的总结，对本次课内容进行回顾。明确本次课的学习要求。在观看视频资料、实操体验、自主讨论学习、回答问题的基础上讲解，目的在于让学生正确认识和理解知识点，培养学生分析、思考问题和搜集信息的能力。结合脚手架实物及施工图片，容易让学生了解脚手架的作用。通过“西西工程”这个近期发生在我们身边的案例介绍，培养学生树立质量意识和安全意
12、识，教育学生必须严格按规程施工，培养学生严谨、认真的工作态度。让学生了解脚手架工程施工中的新技术、新工艺，激发学生的创新意识。对本次课进行回顾，明确本次课的学习要求。大约18分钟（五）课堂考核布置作业【组织课堂考核】组织学生完成脚手架工程课堂作业（见附件3）【布置作业】巩固作业：1、钢管扣件式脚手架的组成及作用。预习作业：1）、脚手架是如何搭设的？2)、如何搭设优质、安全、规范的钢管扣件式脚手架？技能拓展：组织工地见习脚手架的搭设，向有经验的老师傅取经。完成老师下发的考核题理解作业考查学生对所学知识点的掌握情况。作为本次课的延伸，为下次课做准备。大约12分钟板书设计第一节 脚手架工程一、脚手架的分类外脚手架里脚手架按搭设位置分类按构造形式分类挑式脚手架挂式脚手架桥式脚手架吊篮脚手架门式脚手架多立杆式脚手架钢管扣件式脚手架1、钢管连墙杆立杆大横杆小横杆剪刀撑抛撑2、扣件直角扣件旋转扣件对接扣件3、底座4、脚手板5、安全网二、钢管扣件式脚手架的基本构造教学反思教学过程中多种手段的运用，学生积极参与，调动了学习的积极性和主动性，从课堂实际操作和课堂练习的情况看，教学目标可以达到，教学效果良好。基于学生对于这种教学方式和手段的喜好，以后应该搜集更多的施工现场图片、视频以及工程资料。 9
