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1、教学设计 体现有序合作 调整中把握方向一、教学设计思想本课以“健康第一”为指导思想，切实推行体育新课标，以学生为主体，融合排球教学，激发学生兴趣，注重学生参与体验体育的快乐。体现有序合作，调整中把握方向。增强学生团队合作意识，强化自己努力方向，为今后的学习与就业提供帮助。在排球运动中建立学生自信，体验排球“更高，更强，更快”的运动特性。培养学生“超越梦想，成就自我，服务团队，铸就未来”团队服务意识。二教学内容（一）授课情况 1、班级：中职电子二年级217班；2、人数：41人；3、授课时间：2014.10. 17第六节课（下午）（二）授课教材选自郑厚成老师主编、高等教育出版社的体育与健康（南方版
2、）（三）授课内容第三章三节排球运动正面双手抛球中的第二课时，类型-单一课。（四）授课目的及要求授课对象为中职电子217班学生。该班级学生年龄在17岁左右，身体素质好，精力充沛充满青春活力；他们思维敏捷，运动可塑性强。知道运动的重要性,运动中表现出争强好胜，喜欢展示自己的“机智和个性”。 通过上一节课的学习，217班对正面双手垫球有了一个初步掌握，但是对排球了解还不够，技术粗糙，团队合作意识差参与热情不高。体育运动中也缺乏主动性，也没有刻苦钻研的习惯。本课作为垫球技术的第二次课，希望通过我的教学设计让学生在提高技术的同时引导他们主动参与活动、比赛、游戏。在快乐中学习，快乐中成长，做到学以致用。为
3、以后的排球学习起到良好的铺垫。要求：积极思考，大胆提问、刻苦练习、敢于创新！三教学目标在我校“做健康、积极、向上阳光学生”德育理念的指导下，结合中职学生的时代特点，在分析教材的基础上，我预期设立经下四个目标：知识目标巩固正面双手垫球基本知识，让学生初步了解排球竞赛规则。技能目标提高垫球技术与支配球的能力，发展学生多维的时空概念与基本战术意识。情感目标通过所学内容提高学生观察和自学能力，培养团队合作精神与机智果断意识。四教学重难点和关键点 （一）教学重点提高正面双手垫球技术，并让学生了解垫球在比赛中的作用。（二）教学难点如何提高学生正面双手垫球的效率与处理球的应变能力。五教法与学法 好的教法能帮
4、助学生学习起到事半功倍的作用。不管是教学目标，还是教学重难点都要借助好的教学方法来实现与破解，教学方法的选择必须以学生为本，根据课堂实际需求与学生的身心发展为起点，让学生快乐学习、快乐成长。因此依据本课的教学内容，我采用了情景模拟、合作探究、讲解示范、等教学方法，在练习中引导学生合作探究，自主练习，通过活动体验、游戏、比赛等方法完成课堂任务。六教学过程设计（一）课前，1.发放学习资料（记录表填写好，想好口号），分组。（二）教学流程1.激趣导入赛事模拟音乐烘托，激励学生主动参与课堂，体验运动员的自豪与成就感2. 热身准备引用传统运动项目“舞龙”活动身体各关节，趣味热身中让传统文化得以传扬。3.
5、参与体验（1）我参与，我快乐排球体验赛（2）我成功、我自信队长带领，基本功练习（60次自垫球）与一分钟优秀队员自我展示。（3）“助”你成功共同探究创新练习方法，提高练习效率。（吊球练习、一抛一垫练习）。（4）成功善在总结总结影响垫球因素，分析动作问题，师生共同探讨解决方法。（5）超越梦想，成就自我综合内容提高难度，发展身体素质，纠正错误动作。（6）以赛带练、增进友谊利用比赛检验练习成果，培养学生默契增进友谊。4. 放松总结（1）齐心协力接合专业特色与排球运动特点，学生动手能力与合作意识有机结合，在游戏中放松身心；传递健康与快乐。（2）评价评价学生在练习中的进步与练习成果，让学生说出心得体会。七
6、器材准备排球42个，音响设备一台，篮球筐网子4个，短跳绳16根，小球网5个八教学反思 经验：1.课堂设计针对性强，学生技术提升较快 2.个人与团队有机结合 3.排球与传统文化结合 不足：学生的个体差异很难实现全面发展，整体提高 对策：针对学生特点设计相应的教学模式教学目标认知目标：巩固正面双手垫球基本知识，让学生初步了解排球竞赛规则。技能目标：提高垫球技术与支配球的能力，发展学生多维的时空概念与基本战术意识。情感目标：体验排球的乐趣，激发学生参与体育活动跑的热情与兴趣，培养团队合作精神与机智果意识。重点、难点重点：提高正面双手垫球技术。难点：培养学生处理球的应变能力 。赛事导入、趣味热身情景内
7、容教师指导学生活动组织与要求达 成 目 标1、 开幕式1. 运动员集合2.队长整队，报告人数3.列队跑步入场（持球、口号）4.教师介绍代表队5.宣布本课内容6.准备活动“舞龙”龙抬头（头部）龙出海（肩部）龙戏珠（腰部）龙轻云（腹背）龙腾跃（腿部）7. 比赛抽签8. 比赛规则学习一、比赛开始（一场、5分钟一场）2.比赛分组： AB CD3. 记录员2人4. 替补2人5. 比赛结束6. 分析比赛8. 组内交流赛前物语眼看前，蹲下点；重心稳，手腹间；望来球，巧力接；插夹垫，送向前。1. 清点人数2.互相问好3.介绍代表队4.布置课堂任务2. 组织准备活动3. 组织抽签4. 讲解比赛规则1. 组织比赛
8、2. 提醒比赛记录3. 分析比赛4. 总结学生动作及垫球技术的运用。5.赛前物语学习1. 穿好号码衫一路纵队慢跑入场。2. 喊口号3.积极思考课堂任务4.充分活动各部分3. 队长抽签4. 学习比赛规则1. 进行比赛2. 记录员记录比赛3.认真听老师分析4.学生技术交流5.物语学习组织：四列横队整队要求：队伍整齐、口号响亮、跑步进场（2圈热身）组织：队员准备上场比赛BA1.规则：抛球过网、垫球为主、尽量三次过网、6人制。1. 音乐烘托，营造赛事氛围激发学生参与热情。体验运动员自豪感与使命感。2. 宣传中国传统文化，增强传承文化意识。3. 使准备活动趣味化。4. 了解排球比赛基本规则1. 初步体验
9、排球比赛的“更快、更高、更强”运动特点2. 在比赛过程中锻炼学生机智、果断、沉着、冷静的优秀心理品质。3. 让学生了解自身的技术掌握程度4. 物语巧提醒参与体验参与体验二、我成功、我自信1.挑战自我（60次自垫球）2. 我出彩、我展示 （一分钟自垫球赛）3. 教师一并参赛三、“助”你成功1.分享垫球成功经验与关键2.双人练习（一抛一垫）距3米*8次一组距5米*8次一组四、成功善在总结1.教师总结影响垫球因素2.学生提出问题教师解答3.教师纠正学生动作五、超越自我，成就自我1.垫球折回跑（超越只会原地接一传的自己）方法：练习者在进攻线上完成抛球一次，移动至网前触网一次，折回进攻线继续垫球。六、以
10、赛带练曾友谊（二场、5分钟一场）1.比赛分组： AB CD2记录员2人3. 替补2人4. 总结比赛1.巡查练习情况3.纠正学生动作1.参与一分钟自垫球比赛1. 教师讲解垫球关键点指导一抛一垫练习3. 启示学生如何垫好球1. 点评个人练习情况2. .回答学生问题3.帮助纠正错误动作1. 讲解垫球折回跑练习方法与要求2. 示范垫球折回跑动作3. 强调它的意义1. 强调比赛以垫球为主，尽量三次过网2. 重复赛前物语3. 总结学生取得的成功。1. 学生认真练习2. 积极向提问3.队长推荐3个同学参赛1.互相配合,集思广益。2.学习“帮”你秘籍3.练习一抛一垫1.学生提出自身技术问题2.认真观摩，强化动
11、作要领和方法，3.记住口诀1. 认真听讲2. 努力练习超越自我。1. 认真比赛2. 赛前为队友加油3. 复述赛前物语4.组织：在各自区域练习要求：比赛时间一分钟。组织：。 。 。 。 距离35米要求：学生认真观摩，积极发言，大胆发言。口诀：插、夹、提、抬、送组织：。 。 。 。 要求：动作正确，折回跑速度适中，垫球方向正到位。1. 通过难度较低自垫球练习增强学生自信。2. 巩固垫球基本功1. 可培养学生的团队合作精神，又能激发学生的创新意识。2. 进一步提升学生控球能力1.提高学生发现问题，处理问题的能力，培养学生的观察与动手能力。2.用力的顺序，击球时蹬地抬臂、送肩。通过变换练习方法，使学生
12、巩固基本技术的同时发展身体素质。解决抱拳跑动垫球不良习惯。1. 检验学生练习成果，培养学生之间默契与增进友谊。2. 发展学生智力、体力与顽强拼博毅力。情景结束 一、游戏“齐心协力”1. 介绍游戏方法2. 现场制作游戏道具3规则：8人将网拉平，把排球放于网上，8人同时发力，将排球弹离网面，反复进行，球不能落地。二、集合点评1.集合2.教师点评4.收还器材5.师生再见6.下课1介绍游戏2. 道具制作3. 讲解规则1.表扬本课成功之处，指出不足2.布置课后练习3.“同学们再见”1. 制作道具2. 熟悉规则3. 队长指挥1. 自行放松2. 学生评价自己3. 收还器材4.“老师再见”组织：游戏要求：1. 现场制作游戏道具2. 球不能落地3. 弹离高度不小于50厘米。组织：要求：校训声音洪亮，击掌整齐。下课！1. 发挥电子专业学生特点，模拟线路接法，培养学生以后工作创新意识，明白运动在将来工作中的作用。2. 使学生从运动状态过度到整理放松。归纳总结在本次中取得的成功之处，不骄傲自满。努力进取、学有所成。练习强度平均心率：100110次/分钟 练习密度： 35%“助”你成功正面双手垫球1、 准备姿势：两脚分开与肩宽，其中一脚向前两膝微屈成半蹲，后脚跟微抬
