《舞动青春活力四射健美操创新说课大赛教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《舞动青春活力四射健美操创新说课大赛教学设计（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学设计 健美操的基本步伐及简单组合创编2016年全国中等职业学校体育与健康课程“创新杯”教师信息化教学设计和说课大赛教学设计方案授课内容：舞动青春、活力四射-健美操的基本步伐及简单组合创编授课班级：15高中起点护理1班授课教师：蒋 华单 位：广西南宁市卫生学校课程简介课程名称体育与健康班级15高中起点护理1班课题名称健美操的基本步伐及简单组合创编课时1学时教材郑厚成主编，高等教育出版社出版的体育与健康教学设计依据在中等职业学校体育与健康教学指导纲要的大纲指导下，树立“健康第一”的指导思想，践行“阳光体育”，积极探索，寻找有效促进学生身心健康的体育教学模式。培养学生团结协作、奋发向上、自信热情
2、、朝气蓬勃的体育精神，提高学生的综合素养。该专业的学生毕业后主要从事护理工作，工作时间长，体能消耗大。因此，为了更好地为患者服务，她们除了要有扎实的专业知识、专业技能也要有良好的护患沟通能力，更需要有强健的体格。同时通过掌握科学、有效的锻炼方法，才能更好地对患者进行健康指导。健美操课程是体育教学的主要内容之一，通过健美操课程教学培养学生顽强的意志品质和团队合作精神，将这些良好品质融入到日常的学习生活和未来的工作中，培养学生终身体育的意识，最终将学生培养成为一名身体健康、心理健康、有理想、懂技能、有道德、守纪律的合格劳动者，为实现伟大的“中国梦”做出自己的贡献。一、教学目标与内容1、教学目标u知
3、识目标：学生能够掌握健美操基本步伐的动作要领，了解组合创编的基本要求。u能力目标： 70-80%的同学熟练完成基本步伐的动作，20-30%的同学能够在教师的指导下较好地掌握简单组合创编方法。u情感目标：培养学生学习健美操兴趣，提高学生合作交流能力，增强团队意识，培养学生在健身运动中的创新意识和创造能力；树立每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子健康观。2、教学内容健美操的基本步伐及简单组合创编为体育与健康（高等教育出版社）第四章第三节的内容。本课内容既是本章教学重点又是本章教学的难点，学生首次在音乐节奏的配合下，在上节课的基础上完成健美操基本步伐的技术动作。在音乐的配合下使得枯燥乏味的
4、基本步伐赋予青春活力，培养了学生学习兴趣，提高学生的学习能力，为后续的教学奠定了坚定的基础。3、教学重点和难点分析教学重点：上、下肢的协调配合教学难点：动作的创编 二、学情分析本次授课对象是我校15高中起点护理班全体学生，具备以下特征：u特征一：青春靓丽、活泼好动、求知欲强、善于沟通u特征二：综合素质好，学习能力强； u特征三：审美意识有待提高，科学锻炼知识匮乏。三、教学准备和教法设计1、教学准备n 准备教学目标：采用知识目标、能力目标、情感目标三维目标设置教学目标。n 准备教学过程：围绕教学重难点及教学目标设置本次课教学流程。n 准备教学用具：篮球场一个,ipad音乐播放器，哨子一个 ,呼拉
5、圈5个。n 准备教学心理：让学生在轻松、愉快、激情的氛围中参与到教学活动中，体现“乐学”；教师以最饱满的激情引导学生，体现“乐教”。n 准备教学评价：在教学活动中采用“学生评价”和“教师评价”双向评价。n 安全措施：认真检查场地器材，了解学生健康情况和安排好见习生，教会学生自我保护。2、教法与学法教法：1.任务驱动法；2.讲解示范法；3.竞赛法；学法：1.自主探究法；2.观察模仿法；3.小组合作法；4.信息化辅助法； 3、教学过程设计四、教学过程设计与分析（一）信息化教学设计流程课前将自己制作的微课视频，上传到我校15级高中起点护理1班微信群平台。（二）教学组织过程教学环节及时间师生互动环节教
6、学组织与要求教师活动学生活动1课前准备 2激趣热身（7分钟）课前准备：课前给同学们发放教学任务书和建立微信群，发送微课视频让学生自主学习，让学生对动作要领及完整动作有初步的了解和体验。一、课堂常规： (组织如图1)1.体育委员和老师一起准备体育器材，规划场地。2.体育委员整理队伍，报告人数，师生问好。3.老师宣布本次课的学习内容，提出预期目标和对学生的要求，安排见习生 .二、动感热身操1由教师领操跟着音乐做16个8拍的花球操2.教师用优美的示范和富有激情的语言，领做花球操，展示身体姿态。三、抢跳“五环”游戏1. 讲解游戏规则学生围成一个圆圈慢跑，听到哨声后，快速跑到球场中间摆成奥运五环的5个呼
7、啦圈里，双脚站进圈，一个圈里可以进6人，没有进到圈的同学针对运动中有可能出现的各种伤情进行急救。 2.目的：目的是激发学生运动兴趣，弘扬奥运精神，培养学生在紧急情况下的应急反应能力。 要求： 听到哨声时，杜绝同学们因为抢进环而推撞他人。3. 安全提示：抢占时注意不要用力过猛，注意观察身边跑动的同学。学生根据要求自主学习课堂常规：1.快速整队，要求同学们注意集中力，迅速集好队2.记住本次课的任务，明白本节课内容及目标1、学生跟随教师的动作及语言提示，模仿练习花球操2.动作规范，有节奏、有幅度，达到完全热身的效果。游戏：1.人人积极参与、主动、认真2.积极游戏，增强学生反应能力课堂常规组织： 要求
8、：静、快、齐、认真 组织：要求：节奏感要强，动作幅度大，充分活动身体各个关节游戏：组织：围成圆形要求：1.积极参与、投入热身2.激发学生运动兴趣3.游戏过程中安全第一3.求知学艺 （18分钟）4比舞论剑（15分钟）一、健美操基本动作学习检验微课学习效果, 随机选4名学生试做，其他学生观摩，并指出错误动作，同学们反馈课前自学中中存在的问题。（一）动作要领：1、踏步动作要领：大腿抬平，小腿自然下垂，落地时用前脚掌过渡到脚跟。两腿原地依次抬起，依次落地。2、并步动作要领：一脚向侧迈出，另一脚随之并拢屈膝点地；再向反方向迈步。3、侧交叉步动作要领：一脚向侧迈一步，另一脚在其后交叉，随之再向侧迈一步，另
9、一脚并拢，屈膝点地。 4、一字步动作要领：一脚向前一步，另一脚并于前脚，然后再依次还原。5、V字步动作要领：一脚向侧前方迈一步，另一脚随之向另一方迈一步，成两脚开立，屈膝，然后在依次退回原位。6、开合跳动作要领：并腿跳起，分腿落地；再由分腿跳起，并腿落地。两脚的前脚掌内侧发力。 7、跑步动作要领：两腿腾空，依次落地缓冲。大腿与地面垂直，脚尖绷直向后上方踢 。 教法：1、 教师在队伍前面进行完整示范、讲解动作要领，并强调动作关键点和技巧，声音洪亮，节奏清晰。2、 教师采用背面示范和镜面示范交替进行教学。3教师巡回指导，指出学生出现的错误动作并及时纠正。二、简单组合创编1、给学生十五分钟时间利用已
10、学过的基本步伐、手位操进行健美操48拍的简单组合创编2、在这十五分钟之内每组进行PK并简单点评教学重点：培养学生的创造力、表现力、团结协作能力、竞争意识。教学难点：学生创编动作的合理性及新颖性。3、教师巡回指导。选4名学生试做，其他学生观摩，指出错误动作和提出课前自学练习中存在的问题。1.认真听教师讲解动作要领，仔细观看教师的动作示范2.认真练习，体会动作要领。3.学生独立完成练习。1、根据学生的特点分为阳光组、活力组、青春组、天使组2、向学生说明动作创编要求与技巧3、四个小组开始创编动作进行表演。检验对基本步法的掌握程度以及学生进行简单创编的能力。4、在肯定学生学习效果的前提下，进行建设性讲
11、评。要求学生认真观察发现错误动作组织：要求：1. 从学生所反馈出的难点动作入手进行详细的示范讲解。2. 带领学生将动作串联在一起，然后用口令指挥学生完成组合动作。3. 巡回指导、表扬高质量完成动作的同学。及时纠正错误的动作，帮助动作掌握较慢的学生进行个别辅导。4. 学生高标准进行规范动作练习，提高动作熟练程度。5. 参照教师的讲解与示范自主学习，做到动作准确规范。组织： 要求：1. 由各小组组长投票评比。2. 讲解评选标准3. 根据每组不同特色进行总结。5回归自然（3分钟）6.回味小结（2分钟）放松u放松操练习1. 跟随音乐，带领学生进行放松练习，恢复心率。2.用语言提示学生完成动作练习。1.
12、教师对本课练习内容进行简单回顾，对学生的练习情况进行点评。2.布置课后练习：每位同学独立完成28拍的简单组合。并用手机拍摄视频，在下次课前通过微信发送给老师。3.老师利用课余时间与学生进行微信交流。跟随舒缓的音乐，放松，心情舒畅1.认真听老师小结，并积极参与课堂评价2.回收清点器材，布置课后练习内容及检查方法 3.师生再见，期待下一次课见面组织：要求：1. 学生跟随老师在音乐下进行放松，引导学生调整呼吸。2. 积极参与，放松身心。组织：要求：快、静、齐、认课后小结遵循学校体育”安全第一、健康第一”的指导思想设计的,真正促进学生身心发展，展现了体育课内容与学生专业相结合的特点，落实了文化课服务于
13、专业课学习和终身锻炼健康的理念。把体育课的内容变得更加安全科学、生动活泼、丰富多彩更具有时代性，学生在享受愉悦的课堂氛围的同时，陶冶情操，健康身心，提高创编技能，培养学生自信心。 五、教学反思教学亮点：1.因材施教，突出 “安全第一”“健康第一”教育理念，针对医学护理专业学生的特点，使体育教学与临床实践完美结合。2.创新教学，搭建微信平台，通过微信群让学生会学自主学习，培养自主探究能力。3.学以致用，鼓励学生主动创编护理保健操、产后康复操、养生操，结合专业特点，突出职教特色。 不足之处： 学生在运动中对人体艺术美认识不足，对运动损伤保护意识不强。 今后对策：以后将更好地思考和探究体育教学与美学、运动保健学的有机结合点，设计并创新它们之间相互结合的有效教学模式。通过新的教学模式，让每位学生都能发现美、欣赏美、享受美；使学生更阳光、更健美、更自信、更健康。附上教学任务书健美操任务书任务一（下载微课，观看视频的动作要领、技术要点）要求：自己领会动作要领及技术要点任务二（分析健美操基本步伐的动作要领、技术要点尝试练习）要求：认真听老师讲解，记住动作要领，体会技术动作任务三（两人一组,互纠互评） 要求：在基本掌握的情况
