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1、巧设情境，寓教于乐，寓教于术移动正面双手垫球教学设计方案教材高等教育出版社南方版体育与健康授课时间2014.10课题排球移动正面双手垫球授课类型体育实践课教学对象2013级工程造价专业人数22课时2学时，80分钟一、设计思想以团队建设为中心，以“体”和“育”为支撑点来进行设计。（一）将行动导向法和信息技术相结合，打造以教师主导、学生为主体的教学结构，充分发挥体育特殊的教育功能，实现体育教学与素质教育高度统一。（二）突出“基础课程为专业课程服务，职业教育为企业服务”的教学理念。（三）将体育学习与企业管理方式相结合，“学中做，做中学”，突出能力本位，为学生终身锻炼、终身学习和顺利就业奠定基础。二、
2、教学内容分析与处理（一）教学内容1.5+1教育。2.移动正面双手垫球（两人依次抛球，一人移动垫球；垫球比赛）。3.课课练习（身体素质练习）。(二)分析与处理1.主教材“移动正面双手垫球”是在学生初步掌握了自抛自垫、一抛一垫的基础上进行的，它上承定位垫球、下接拓展垫球难度，是进一步学习、运用、提高其他垫球技术的基础。2.将5+1教育、安全要求、运动损伤防治常识等融入体育实践课之中，在实践中运用，在运用中强化，在强化中定型。（“5+1教育”是我校的特色活动,是指课中用5分钟左右时间对学生进行职业素养教育和1分钟 左右时间进行行为习惯教育）。课的最后以“救助伤员”收尾，通过情境设置，将下肢力量素质练
3、习与责任感培养结合起来，以期达到“润物细无声”的教学效果。3.在教学内容处理中，将团队责任意识融入各个之中，模拟“企业员工角色”进行“垫球”和“课课练”，寓教于乐、寓教于术，为今后的生活、学习、工作奠定基础。三、学情分析（一）认知特点：他们具有模仿能力强，形象思维能力强，接受新事物快的特点。（二）年龄特点：求知欲旺盛，有一定的创造力和自学能力，规则意识淡漠，团队协作不强等特点。（三）体育兴趣：90%的学生从来没有接触过排球。喜欢运动，但不喜欢上体育课。四、教学目标（一）认识目标：通过5+1职业素养教育，让学生了解组建团队的原则和方法；通过模拟企业公司活动，强化学生的岗位责任意识和创新意识。 （
4、二）情感目标：强化团队活动原则，培养严谨的工作态度，在体验活动中，感受团队的精神，把握好与同伴合作的时间、空间关系，激发学生对体育课的兴趣。（三）技能目标：通过观视频、看示范、听讲解、做练习，绝大多数学生掌握垫球技术动作；基本能参与垫球教学比赛。（四）体能目标：提高力量素质、增强奔跑能力，平均运动强度为中上水平。五、重点难点分析重点：合理的判断，快速的移动，身体正对来球方向垫球。难点：抛、垫协同配合。六、教学策略选择与设计（一）广泛运用任务驱动法、角色扮演法、情境教学法、案例教学法、互助帮扶法、教学成果展示法等“行动导向教学法”。（二）模拟公司活动，设置部门经理、队长，其任务是配合教师组织课堂
5、练习、组织讨论和竞赛、参与学习评价等，同时也让学生明确角色，处理好人际关系。七、教学环境及资源准备两个排球场，排球22个，播放机1台，多媒体1台，活动说明4份。八、教学过程教学环节时间安排达成目标教师活动学生活动组织、资源准备集合（1分钟）令行禁止，精神饱满。“快、静、齐”。整理场地，准备器材。接受体育委员报告，向学生问好。做好课前所有准备。体育委员整队、检查人数。（图1）5+1教育（素质）(9分钟）1.树立安全第一思想。2.知道组建团队的步骤，扮演好自己的角色，履行职责。启示：团队组建有原则，合作才是硬道理。1.安全教育。2.5+1教育（素质）如何组建团队。（1）播一播：“三只老鼠结伴偷油喝
6、”录音。（2）问一问：失败原因。（3）讲一讲：分析故事失败原因，宣布团队组建、活动原则和本次任务。（4）组团队：民主选举经理、队长。讲明各自职责。1.认真听讲。2.认真听讲，深入思考，积极参与。（1）听一听：听录音。（2）答一答：自己的理解。（3）悟一悟：学会组建团队和知晓本次课的学习内容。（4）自由协商讨论，推荐经理、队长，进行简要分工。（图2）录音播放机一台。热身活动（10分钟）1.热身运动，预防损伤，培养令行禁止作风。2.集中注意力，在应激的状态下，能合理选择脚步移动技术。3.身体各部位练习，培养学生的指挥能力和服从意识。1.队形变换跑。2.游戏：喊数抱团。（结合脚步移动行进）复习移动步
7、法排球准备姿势+游戏。3.定位操：教师观察掌控全局。1.按口令提示进行二路纵队跑分队跑合队跑圆形跑游戏。（图3）2.积极参与游戏，气氛热烈。（图3）3.由队长领操热身（图4），先做完操的小组，可原地观摩其他组做操。移动正面双手垫球（40分钟）1.学会使用互联网络去搜集、处理信息的能力，学会学习。2.培养观察、总结能力。3.通过练习达到以下目标：（1）培养探究学习能力和自主学习意识，提高预判能力。（2）明确抛、垫球职责，沟通方案，强化团队合作意识。（3）养成在运动中注意安全的习惯，处理好人际关系。4.学习成果展示，培养学生兴趣，提高实战能力，学以致用。1.提问检查课前上网查阅动作要领及相关视频的
8、情况。2.播放视频引导学生总结：正面双手垫球要点，一插、二夹、三抬臂；一蹲、二跟、三伴送。3.移动正面双手垫球（1）发任务书。（内容附后）（2）尝试性练习两人依次抛球一人滑步移动后垫球。巡视、观察、提示。（3）集中答疑正误示范、强调要领。移动正面双手垫球要点：合理的判断、快速的移动，身体正对来球进行垫球。难点是抛垫球的协同配合。（4）再练习提醒、指正，纠错；重点观察移动垫球中配合较差的同学，手机录像并给予指导。提醒经理协调人际关系。垫球完成好的同学可安排双人对垫球或当老师小助手。4.垫球比赛（1）发任务书，回答学生咨询。（2）介绍比赛规则及介绍本次比赛规则。（3）分组比赛，场外巡视、答疑、指导
9、。1.根据课前上网查阅资料回答问题。2.组织队形如图5所示。看、听、思、做。3.动作图解如图6（1）领任务书、研读任务书，分队商议活动（组织队形如图7）。（2）友伴组合迅速，探究学习尝试练习、主动发现问题。（3）咨询在练习中出现的问题，观察、模仿动作。（4）根据反馈意见纠正或巩固动作。职责：抛球到位，垫球准确。重点：合理的判断，快速的移动，身体正对来球方向垫球。难点：三人之间协同配合。练习中注意每小组之间的间隔，保持安全距离。4.组织队形如图7（1）接收任务，咨询（2）在场内用自垫后对垫发球。其余规则自定。（3）分组进行比赛。重点：战术协商，团队协作完成职责。多媒体设备一台。排球30个。课课练
10、-救护伤员（12分钟）1.培养学习能力和部门意识。2.普及健康知识，知道扭伤、挫伤及中暑的处理方法。3.发展反应能力及下肢力量，提高奔跑能力和团体协作精神，培养刻苦耐劳顽强精神、责任感和爱心。1.发任务书2.设情景：急性脚扭伤、手指挫伤及中暑后需要救助时如何办？3.组织练习（1）检查和指导救助方法。（2）当听到口令后，救援者立即用背、扛、抬等方法救助伤员，以最快的速度奔向医院(折返点)，然后绕过标志线后返回；交换角色，重复往返一次，以坚守岗位、履行职责最好的组为胜。分部门练习。4.对未履职的小组进行判罚。1.接受任务，咨询。2.认真听讲，积极回答救助者方法、职责。（图8-1）。救助方法：背、扛
11、、抬3.咨询，商定救护方法，明确岗位职责。（1）途中可以原地休息，但不允许与伤者一起向前跑动。（2）不允许将伤员中途滑下，可立即停止调整好后再跑。（3）认真练习。如图8-2。4.重新操作一次，加深认识。 图8-1 小结、放松（9分钟）1.交流心得体会，总结得与失。放松机体。2学会沟通、学会总结。3.养成爱护器材的好习惯。4.养成记录和总结习惯。1.组织学生谈收获与感悟。引导学生在音乐伴奏下放松练习。2.评价：经理、队长、总经理参与评价同学们今天课上表现，复习团队组建原则，鼓励学生继续努力。3.组织学生收还器材。4.组织学生填写任务表。1.滚珠式畅谈收获，乐在参与与交流。2.跟老师一起进行放松练
12、习。经理、队长评价，总经理评价今天同学们的表现。（图10）3.在经理、队长的带领下收还器材。4. 学生填写任务表。放松、总结（8分钟）滚珠交流放松评价课课练习（12分钟）救助伤员开始5+1教育（素质）=（10分钟）安全教育5+1教育准备活动（10分钟）队形变化跑移动练习定位操移动正面双手垫球（40分钟）两人依次抛球，一人垫球垫球比赛教学流程图九、教学流程图十、教学评价设计附1：学生自评表内容 项目知识与技能过程与方法情感态度与价值观内容评估内容评估内容评估5+1教育（素质）是否理解了团队的重要性是否是否明白团体组建的基本原则和方法是否是否乐于服务或甘当配角是否移动正面双手垫球是否掌握了垫球的技
13、巧是否是否掌握了练习的方法是否是否完成了岗位职责并具有服从意识是否附2. 互评表任务验收表 1 （两人依次抛球一人移动垫球） 组别项目验收对象评估抛球技术掌握和运用垫球者正确错误垫球技术掌握和运用抛球者正确错误任务验收表2 （垫球比赛） 组别项目验收对象评估移动正面双手垫球技术运用经理多少团队意识的建立经理有 无人际关系的协调队长好 坏全队运动情况的掌控总经理好 差任务验收表3 （救护伤员） 组别项目验收对象评估是否坚守职责救援人员是否是否掌握救护技能救援人员是否十一、教后记通过本次微课教学，得到了以下收获：（一）长处1.教学设计合理教学内容选择合理：有技术学习、身体素质练习、思想品德教育，能使学生受到全面教育。时间分配合理：5+1教育占11%，教师教学讲解占18%，学生活动占64%，调动队形7%，符合体育教学规律。运动负荷预计合理：最高脉博为140次/分，最低脉博为80次/分，平均为90次/分，符合青少年身体机能发展规律。2.充分体现了职业教育中教书育人的特点。通过5分钟听故事和贯穿整个教学过程7s企业管理模式，来培养学生的良好的行为习惯和思想品德。3.运用情景教学，效果良好。垫球比赛、救助伤员等模拟情景，活跃了课堂气氛、丰富了体育课内容。（二）今后努力的方向今后，要进一步加强对学生观察能力的培养；对个别学生的指导还
