课文《我是一只小虫子》(共2课时)

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1、,在美丽的花丛中，翠绿的草丛里，到处都有可爱的小虫，你喜欢这些小生命吗？你有过与这些小生命“交往”的经历吗？今天让我们跟随着作者走进课文看一看，也许会给你带来惊喜。,第 一 课时,3,1.会认、会写本课生字。 2.有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。,昆虫简介 昆虫种类繁多、形态各异，属于无脊椎动物中的节肢动物，是地球上数量最多的动物群体，在所有生物种类(包括细菌、真菌、病毒)中占了超过50%，它们的踪迹几乎遍布世界的每一个角落。 直到21世纪初，人类已知的昆虫有100余万种，但仍有许多种类尚待发现。昆虫是节肢动物中最多的一类动物，最常见的有蝗虫、蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、苍蝇、草蜢.

2、、蟑螂等。,昆虫不但种类多，而且同种的个体数量也十分惊人。昆虫的分布面之广，没有其他纲的动物可以与之相比，几乎遍及整个地球。分有不同的种类。 多数昆虫可以做标本和珍贵的药材，是人类可以利用的良好生物资源。,读一读,屁股 昏头昏脑 一泡尿 摇晃 免费 列车 屎壳郎 撞伤 贪吃 脾气 大婶 使劲,8,g,hn,股,昏,尿,我会认,泡,sh,p,zhung,rng,屎,撞,列,贪,脾,po,hung,li,p,屁,免,晃,min,婶,shn,nio,茸,tn,xng,费,fi,醒,9,晃,劲,泡,多音字,指名读课文，同学互评： 字音是否正确，句子是否通顺。,这篇课文以小虫子的口吻介绍了当小虫子的好处

3、与不好之处。,说一说课文主要写了什么？,蹦蹦跳跳： 昏头昏脑： 毛茸茸：,跳跃频繁，形容很活泼，很爱动，总是喜欢跳来跳去的。 造句：小麻雀蹦蹦跳跳地享用着草地上的食物。 形容头脑迷糊，神志不清。 造句：敌人昏头昏脑地迷失了方向，抓住王二小给他们带路。 状态词，形容动植物细毛丛生的样子。 造句：小鸟全身毛茸茸的，可爱极了。,触须： 幸运： 摇摇晃晃：,触角。 造句：蚂蚁用触须互相传达信息。 好的运气，出乎意料的好机会。 造句：洪水吞没了我们的村庄，幸运的是村里人都安然无恙。 左右摇摆，不稳定。 造句：那一串串小喇叭似的牵牛花在微风中摇摇晃晃，像是在吹奏着欢快的乐曲。,旅行 旅游,两个词都有“远行

4、”的意思。 旅行指远行;去外地办事或游览，旅游指外出旅行游览。旅行的运用更宽泛，可以是游览，还可以是做别的事。 这真的是一次长途旅行。 暑假，爸爸带我去北京旅游。,相同点：,不同点：,造 句：,第一部分(第12自然段)一点不好。写当一只小虫子一点都不好。 第二部分(第34自然段)真不错。写我认为当一只小虫子真不错。 第三部分(第56自然段)真有意思。写我的每一个小伙伴都很有意思。 第四部分(第7自然段)喜欢当小虫。进一步写我喜欢当虫子。,初读课文后，你感受到了什么？,我们从读中感受到了作者对生活的热爱。,第 二 课时,19,1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.理解课文内容。（重点）

5、 3.激发学生走向自然，观察小动物的兴趣。（难点）,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,核心问题： “我”是一只怎样的小虫子？ 串珠问题： 1.一读：读课文，想一想课文是从哪些方面写的。 2.二思：说说当一只小虫子有哪些不好的方面。 3.三品：品读描写当小虫子也不错的内容，说说“我”为什么喜欢当小虫子。 4.四探：课文表达了作者怎样的思想感情？,22,设问开头：“当一只小虫子好不好？”然后给出一个答案：“当一只小虫子，一点儿都不好。”这样能激发读者的阅读兴趣。,当一只小虫子好不好？

6、我的伙伴们都说：“当一只小虫子，一点儿都不好。”,说说你对文章开头的理解？,设问,我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳会刺痛的。一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑，其实，那深水只是狗狗撒的一泡尿。孩子们都觉得毛茸茸的小鸟好可爱，但是，我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。,“屁股会被苍耳刺痛”，“小狗撒的一泡尿”就会把“我们”“淹得昏头昏脑”，还会遇到天敌“小鸟”。这里列举的事例说明：当一只小虫子不好。,说说你从这一段中体会出了什么？,阅读方法解密：学习ABAC式词语,概念：ABAC式词语指第一个和第三个字相同，而第二个字和第四个字不同的词语。 好处：ABAC式词语的正确

7、使用，可以让语言简洁明了，使文章的表现力更加生动。 运用：本文的“昏头昏脑”用词很准确，使文章语言生动，写出一只小虫子被一泡狗尿淹得晕晕乎乎的样子。,这是个过渡段。给出了另外的答案：当一只小虫子还真不错。引出了下文。,不过，我们觉得当一只小虫子还真不错。,说说你对这一段的理解？,过渡段,运用拟人的修辞手法，写出了“当小虫子还不错”。可以在草叶上“伸懒腰”，用“一颗露珠”就能把脸“洗干净”，另外还捎带“把触须也擦得亮亮的”。一系列的动作描写，非常形象生动地写出了当一只小虫子是多么地好。,早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶儿上伸懒腰，用一颗露珠把脸洗得好干净，把细长的触须也擦得亮亮的。,这里运用了什么修

8、辞手法？你体会到了什么？,拟人、动作描写,如果能小心地跳到狗狗的身上，我们就可以到好远的地方去旅行。这可是免费的特快列车呀！,这两句中隐含着一个比喻句，把狗狗的身体比作特快列车。通过“如果就”这个关联词写出了小虫子的心愿。,说说你从这两句中体会出了什么？,比喻,这又是一个过渡段。“每一个都特别有意思”从另一个角度说明当小虫子的好处。,我有很多伙伴，每一个都特别有意思。,说说这一小段在文中的作用？,过渡段,这里介绍第一个有意思的小伙伴：屎壳郎。“因为”说明是一个因果关系的句子。有意思在“从来不看路”，我们仿佛看到了一只横冲直撞的傻乎乎的屎壳郎。,走在外面一定要小心，别被屎壳螂撞伤，因为它们运食物

9、的时候，从来不看路。,你从这一句中感受到了什么？,因果关系,仿写 用“因为”仿写一个因果关系的句子。 _,今天我不能上体育课了，因为我的脚崴了。,螳螂特别贪吃，它总希望能把我也吃掉，但真幸运，它不会像我一样跳。,“螳螂”的特点是“特别贪吃”，而且对我一点儿都不友好。,“螳螂”的特点是什么？,这里又介绍了一位有意思的小伙伴“天牛大婶”。她的特点是“脾气不太好”，“总是想顶我一下”。诙谐的语言，拟人的手法，使表达生动形象。,有些虫子的脾气不太好，比如天牛，每次我说“天牛大婶，早上好”，它总是想顶我一下。,你从这句话中体会出了什么？,拟人,“使劲叫哇叫”进一步写出当一只小虫子的无限快乐和自由。,我喜

10、欢当一只小虫子。当我很快乐的时候，我会使劲儿叫哇叫，所以，如果你在夜晚听见草地里的歌声你就一定能找到我！,说说你从这句话中体会出了什么？,同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了作者对小虫的喜爱。让我们拿起金钥匙开启智慧之门。,核心问题：,“我”是一只乐观的小虫子。虽然当小虫子有不好的一面，但是“我”认为还真不错。,“我”是一只怎样的小虫子？,1.一读：读课文，想一想课文是从哪些方面写的。,课文是从当一只小虫子好还是不好两个方面写的。,串珠问题：,2.二思：说说当一只小虫子有哪些不好的方面。,不好的方面是：屁股会被苍耳刺痛，会被狗的一泡尿淹得昏头昏脑，会受到鸟的威胁和侵害。,3.三品：品读描写

11、当小虫子也不错的内容，说说“我”为什么喜欢当小虫子。,当小虫子还不错，可以在草叶上伸懒腰，用一滴露珠洗脸，擦触须，可以跳到狗的身上去旅行，还可以很自由、很快乐地唱歌。,4.四探：课文表达了作者怎样的思想感情？,课文表达了作者对生活的热爱之情。,我 是 一 只 小 虫 子,当小虫子好,当小虫子一点儿也不好：刺痛、昏头昏脑,伸懒腰 洗脸 擦触须 免费旅行 小伙伴有意思：不看路、贪吃、脾气不好 使劲叫哇叫,热 爱 生 活,本文用浅显易懂的语言，加上丰富的想象，以小虫子的口吻介绍了当小虫子的好处与不好之处，表达了作者对生活的热爱之情。,触摸春天 邻居的小孩安静，是个盲童。 春天来了，小区的绿地上花繁叶

12、茂。桃花开了，月季花开了。浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩，整天在花香中流连。 早晨，我在绿地里面的小径上做操，安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。,安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。 我静静地站在一旁，看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深

13、深地感动着。 在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线！蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。,我没有惊动安静，谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。,小虫子的生活有意思吗？和同学交流你感兴趣的部分。,教师点拨：要找出相应的部分读读，再说出自己的理解和感受。 参考答案：小虫子的生活非常有意思。比如：可以在草叶上伸懒腰，用露珠洗脸，擦触须。小伙伴也是那么的有趣：笨拙的屎壳郎、贪吃的螳螂，总是想顶“我”一下的天牛大婶,读一读，

14、注意加点的字，说说你的发现。 屁股 脾气 腹部 胳膊 肩 手臂 胃 肾,教师点拨：认真读读词语，注意加点的字，看看这些字都是什么意思，再说说自己的发现。 参考答案：这些加点的字，都是带月字旁的字，都和人的身体有关，是人体的一部分。,. . . .,. . . .,屁,p,书写指导：点三笔撇画舒展，竖弯钩圆转有力。,部首：尸,组词：屁股 马屁,音序：P,结构:半包围,尿,nio,书写指导：第三笔撇画舒展，水就够紧凑。,部首：尸,组词：尿布 尿床,音序：N,结构:半包围,屎,sh,书写指导：第三笔撇画舒展，最后一笔捺有力。,部首：尸,组词：屎壳郎 拉屎,音序：S,结构:半包围,使,sh,书写指导：左窄右宽，右部撇捺舒展。,部首：亻,组词：使劲 使用,音序：S,结构:左右,股,g,书写指导：左窄右宽，“又”捺画舒展。,部首：月,组词：屁股 股东,音序：G,结构:左右,净,jng,书写指导：左小右大，第六笔横长，竖钩在竖中线上。,部首：冫,组词：干净 纯净,音序：J,结构:左右,幸,xng,书写指导：第二横长托上盖下，竖在竖中线上。,部首：土,组词：幸运 幸福,音序：X,结构:上下,劲,jn,书写指导：左右等宽，最后一笔撇尽量左展。,部首：力,组词：使劲 劲头,音序：J,结构:左右,