《马臻荣 大学人文基础第三版第五教学项目现代文学作品讲评》由会员分享，可在线阅读，更多相关《马臻荣 大学人文基础第三版第五教学项目现代文学作品讲评（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第五教学项目 现代文学作品讲评,活动 目的,2.能力目标：在平淡中、困苦中、危难中顽强地生存。,1.知识目标： 了解阅读的意义，了解小说史略，了解莫言、铁凝、贾平凹、张平，读懂一只特立独行的猪的现实意义,3.情感目标：培养坚韧的毅力，有追求，有坚守，坦荡乐观。,第五教学项目 现代文学作品讲评,第五教学项目 现代文学作品讲评,中国小说史略,“五四”以后，以鲁迅为代表的作家，完成了中国现代小说奠基的重任。,至明朝后期，金瓶梅可以说是中国小说史上第一部写实的纯文学小说。到了清代，蒲松龄的聊斋志异、曹雪芹的红楼梦把古典小说的创作推向了顶峰。,第五教学项目 现代文学作品讲评,中国小说史略,鲁迅的代表作狂
2、人日记阿Q正传祝福； 茅盾的子夜林家铺子； 巴金的激流三部曲（家、春、秋）； 老舍的月牙儿；钱钟书的围城；张恨水的金粉世家 张爱玲的倾城之恋；沈从文的边城； 赵树理的小二黑结婚；丁玲的太阳照在桑干河上 周立波的暴风骤雨；孙犁的荷花淀等。,第五教学项目 现代文学作品讲评,中国小说史略,建国后十七年（19491967） 小说创作以反映民主革命为主，有影响的长篇小说有,杜鹏程保卫延安 罗广斌、杨益言红岩 曲波林海雪原 杨沫青春之歌 欧阳山三家巷 冯德英苦菜花 梁斌的红旗谱 周立波山乡巨变 柳青创业史 浩然艳阳天等。,第五教学项目 现代文学作品讲评,中国小说史略,新时期十年（19771987） 197
3、7年刘心武班主任的发表拉开了“新时期文学”的序幕,鲁彦周天云山传奇； 王蒙布礼； 谌容人到中年； 张弦被爱情遗忘的角落； 高晓声陈奂生上城；张贤亮男人的一半是女人； 张平的姐姐等。,第五教学项目 现代文学作品讲评,中国小说史略,1985年前后，如贾平凹废都、商州系列散文等，他们不仅写民俗、民风，还把民俗民风看成一种文化现象，透视民族文化心理的某些方面，寻找民族生命力的根须与病态的根须。,第五教学项目 现代文学作品讲评,中国小说史略,一些被称为新写实主义的作家这一时期很活跃，他们以写实为主要特征，但特别注意现实生活原生形态的还原，真诚直面现实，直面人生，具有了一种新的开放性和包容性，善于吸收、借
4、鉴现代主义各种流派在艺术上的长处，追求一种更为丰厚、更为博大的文学境界。,第五教学项目 现代文学作品讲评,中国小说史略,汪曾祺受戒 王安忆小城之恋 刘恒、刘震云、叶兆言、余华、 苏童、方方、池莉、格非等。,第五教学项目 现代文学作品讲评,中国小说史略,现代派小说：着力表现人们在新的条件下精神与现实的错位，反映改革开放过程中出现的阵痛对人们心理的冲击与影响。,刘索拉你别无选择； 王蒙夜的眼春之声坚硬的稀粥； 莫言红高梁透明的红萝卜。,第五教学项目 现代文学作品讲评,中国小说史略,香港的金庸 武侠小说,随着市场开放改革越演越烈，小说大众化明显。,北京的王朔，被称为痞子，是最明显偏向商业化的代表，虽
5、嬉笑怒骂，但不乏深刻的主题，受到不少人的热捧。,台湾琼瑶的言情小说，吸引了大批的大陆读者,第五教学项目 现代文学作品讲评,中国小说史略,韩寒以“反讽”、“戏仿”等契合“后80年代”内在美学特征的方式，找到了对应“时代”的“文学”，或者说对应“内容”的“形式”。,走市场的郭敬明有庞大的青少年读者，而逐渐成熟的韩寒以他的见识和胆略直面现实，写作重点也由小说偏向于时评散文。当今社会，小说已回归它的本位，复归平静。,第五教学项目 现代文学作品讲评,中国小说史略,平地一声雷，2012年，莫言获得诺贝尔文学奖。使小说创作与阅读又出现了一个不小的热潮。莫言的成功得益于借鉴了魔幻现实主义的写作方法,莫言的成功
6、，得益于魔幻现实主义的写作方法,第五教学项目 现代文学作品讲评,拉美魔幻现实主义,是上世纪中期在拉丁美洲兴盛起来的一种文学流派，这一流派的的小说作家，努力把现实投放到虚幻的环境和气氛中，给予客观、详尽的描绘，使现实披上一层光怪陆离的魔幻的外衣，既在作品中坚持反映社会现实生活的原则，又在创作方法上运用欧美现代派的手法，插入许多神奇、怪诞的幻景，使整个画面呈现出似真非真、似假非假、虚虚要加倍。,第五教学项目 现代文学作品讲评,魔幻现实主义,在百年孤独一开始就写到，吉卜赛人抱着两块磁铁“挨家串户地走着铁锅、铁盆、铁钳、小铁炉纷纷从原地落下，木板因铁钉和螺钉没命地挣脱出来而嘎嘎作响跟在那两块魔铁的后面
7、乱滚”,第五教学项目 现代文学作品讲评,魔幻现实主义,红高粱中有段描写“奶奶”花轿的文字:“花轿里破破烂烂，肮脏污浊，它像具棺材，不知装过了多少个必定成为死尸的新娘，轿壁上衬里的黄缎子脏得流油，五只苍蝇有三只在奶奶头上方嗡嗡地飞翔，有两只伏在轿帘上，用棒状的墨腿擦着明亮的眼睛”,第五教学项目 现代文学作品讲评,魔幻现实主义,在四十一炮里:“后来，吴大肚子被送进了医院，医生把他的肚皮豁开，用了很长时间，才把那些嚼得半烂不烂的油条段儿清理干净。我的父亲没进医院，但是在河堤上走了整整一夜，走几步，就低头呕出一段油条，在他的身后，跟随着村里十几条饿得眼睛发蓝的狗，后来连邻村的狗也来了。它们为了抢食我父
8、亲呕出来的油条，厮咬成一团，从河堤咬到河底，又从河底咬上河堤。”,第五教学项目 现代文学作品讲评,贾平凹静虚村记,作者贾平凹，陕西丹凤人，生于52年。1975年西北大学中文系毕业后任陕西人民出版社文艺编辑、长安文学月刊编辑。1982年后从事专业创作。任中国作家协会理事、作协陕西分会副主席等职。著有小说集商州散记小月前本腊月正月天狗晚唱长篇小说浮躁废都白夜秦腔古炉，自传体长篇我是农民等。,第五教学项目 现代文学作品讲评,贾平凹静虚村记,静虚村记便是他的一篇散文佳作。 贾平凹追求乡村的静美，并以“静虚”作为自己审美内蕴的核心，这一点恰与禅宗的“亲自然，远尘世”之风相契合，使他能深悟禅意之精蕴，同时
9、也使他的作品呈现出一种幽柔纤巧的审美风格。在这里，他为我们描绘了一幅“人与自然的和谐统一”的带有古典神韵的画卷。回归自然、追求自然与人的和谐美是贾平凹这篇散文的一大特色。,第五教学项目 现代文学作品讲评,贾平凹静虚村记,贾平凹在静虚村记中把传统诗化成一种符合人性的自然存在，一种能够丰富人的精神和心灵结构的文化时空。将他们彼此交融在一起，从而达到一种物我统一的境界。和当下后工业化时代人们对精神与物质生产的焦虑形成明显的对比。,第五教学项目 现代文学作品讲评,张平 姐姐,张平，男，汉族，1954年生于西安，幼年时父亲被打成右派，全家被遣返祖籍山西运城市新绛农村。初中没上完便回乡务农。1978年，考
10、上了山西师大中文系。主要作品有祭妻姐姐法撼汾西天网孤儿泪抉择十面埋伏等。,姐姐这篇小说的亮点就是写出了文革对人性的摧残，赞颂了人在困境中的坚韧和善良。,第五教学项目 现代文学作品讲评,铁凝孕妇与牛,铁凝，女，现为中国作家协会主席。1957年生于北京，75年高中毕业后到河北插队并开始发表作品。其短篇小说哦，香雪描写一个农村少女香雪在火车站用一篮鸡蛋向一个女大学生换来一只渴望已久的铅笔盒，表现了农村少女的纯朴可亲和对现代文明的向往。,孕妇与牛这篇作品从这平平常常的生活气息中受到触动，生出一派关于女人、关于孕育生命、关于憧憬与热望的生机盎然的意境。情节精炼，意蕴纯厚，语言淳朴，读来酣畅淋漓。,第五教学项目 现代文学作品讲评,一只特立独行的猪,主题： 被他人安排或设置的生活，是不幸的 那意味着自由被扼杀 而人们往往对这样的生活安之若素 于此应有省悟敢于无视别人对你生活的设置,第五教学项目 现代文学作品讲评,一只特立独行的猪,主题的意义： 一种人生境况的揭示 从人生根本、从人生观本质处产生的思考 将个人与人类命运大势结合起来的思考,严肃主题，出之以幽默诙谐之笔 有深度，别具慧心思想随笔的生命 “随”笔，任意而谈，无所顾忌，放言高论，滑稽突梯引人入胜之因 幽默而严肃，活泼而平实，犀利深刻而具温情与善意,
