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1、声光实用型 竞赛抢答器的制作和调试,教材内容,教学策略,教学过程,教学反思,说 课,01,教材内容,PART ONE,1.课题解读,第十一章555电路制作警鸣器,数字电路部分的学习接近尾声,一个综合性的应用制作抢答器,计划4课时完成,2.学情分析,有电路分析制作能力,学习的基础参差不齐,思想活跃，喜欢操作,喜欢网络、视频学习,3.教学目标/教学重难点,02,PART TWO,教学策略,1.教学指导思想,投其所好 精心设计,电子电工信息化 实验室,电子电工综合 实训室,课程资源及网络 教学平台,2.教学设计,翻转课堂,网络视频 中国猜谜大会抢答环节,教学微课 竞赛抢答器的分类,课前预习,数字直流
2、稳压电源,数字双踪示波器,元器件、导线,数字电路搭接实验板,搭建数字电路,三大策略,突破难点,突破重点,分组实施,分解电路,分层次教,合作学习,合并电路,合评成绩,用学校数字化资源平台引导学生先学然后再教,03,PART THREE,教学过程,新课教学,15min,15min,45min,25min,40min,25min,总学时：4学时,15min,新课教学,答题吧,【完成相关的预习测试题】,吐槽吧,传说吧,【将预习中学习的困难或希望在 课堂上解决的问题写出来】,【将已经掌握的知识写下来 上课你将成为一名小小导师】,翻转课堂 解疑答惑,1解,2分,3试,4讲,5创,6赛,7评,拖拽游戏整理操
3、作流程图,1解决预习疑问,1.1完成预习反馈表,1.2完成操作流程,1.3解答疑难问题,2分组分解分工,2.1分项目大组,2.2分解电路图纸,2.3分层次教学任务分工,3单元电路制作调试,3.1单元电路的制作,3.2单元电路的调试,4讲解演示,4.1组内讲解巩固,4.2任务组间讲解演示,5整机调试,5.1整机电路连接调试,5.2电路实用性拓展,6猜谜竞赛活动的举办,7项目评价,7.1项目大组内的互评和自评,7.2作品的工艺评分,7.3教师的讲评,各项目大组分别开展竞赛,操作流程,抢答器电路工作原理,0,0,0,0,1,1,1,1,1,1,1,1,0,0,0,1,1,1,1,1,0,1,1,0,
4、1,1,1,0,0,1,1,锁,控,光,声,抢,电,新课教学,2分,1解,3试,4讲,5创,6赛,7评,项目分组,根据学生的情况分组，通过分大的项目组使学习基础参差不齐的同学相互搭配。,8人一组，4张工位,分解电路,降低难度，培养思路,抢答编码电路,控制锁存电路,译码显示电路,振荡报警电路,分层教学,抢答编码电路,译码显示电路,振荡报警电路,控制锁存电路,(两人一个任务小组）,单元电路难度不同，学生学习基础参差不齐！,3试,1解,2分,4讲,5创,6赛,7评,新课教学,单元电路的制作和调试,3试,1解,2分,4讲,5创,6赛,7评,抢答编码电路,控制锁存电路,译码显示电路,振荡报警电路,教师检
5、查功能表，指导学生直至测试功能完全正常。,3试,1解,2分,4讲,5创,6赛,7评,电路讲解,74LS148抢答编码小组讲解,74LS279控制锁存小组讲解,74LS48译码显示小组讲解,NE55振荡报警小组讲解,交换信息,资源共享,3试,1解,2分,4讲,5创,6赛,7评,合并制作整机电路,抢答编码电路,控制锁存电路,译码显示电路,振荡报警电路,检验功能 展示成果,整机电路调试(填写整机故障检修卡),实用性拓展,电子班猜谜抢答竞赛,谜面,独具匠心要出新 （打一网络称谓）,两只氢气球断了线 （打一网络通讯工具）,3试,1解,2分,4讲,5创,6赛,7评,寓教于乐,电子班猜谜抢答竞赛,电子班猜谜
6、抢答竞赛,谜面,独具匠心要出新 （打一网络称谓）,两只氢气球断了线 （打一网络通讯工具）,亲,QQ,谜底,3试,1解,2分,4讲,5创,6赛,7评,寓教于乐,电子班猜谜抢答竞赛,3试,1解,2分,4讲,5创,6赛,7评,自评和互评（以项目组为单位）,38,3试,1解,2分,4讲,5创,6赛,7评,教师评分,任务书,项目小组只评总成绩,个人取平均分,精心设计 团队精神,职业技能,职业素养,教师点评,板 书 设 计,项目小组合影及项目作品放在电子班QQ群里,课后互动,课外拓展,焊接制作一块八路声光竞赛抢答器,复制学习过程,感受产品工艺,巩固维修技能,方案一 实训套件,方案二 自主设计,04,PART FOUR,教学反思,本次课题的整体设计三种巧思相辅相成,信息化教学手段,信息化学,培养学生的专业能力和专业品格,讨 论,查 询,讲 解,合 作,交 流,互 动,声光实用型 竞赛抢答器的制作和调试,敬请各位专家批评指正,
