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1、,重庆市南川隆化职业中学校,基尔霍夫定律说课,说课人：韦采风,基尔霍夫定律说课,一、教材分析,基尔霍夫定律选自周绍敏老师主编、高等教育出版社出版的电工技术基础与技能第三章第一节的内容。本书前两章延续初中物理电路部分知识，属于简单电路，电流电压关系遵从欧姆定律；本节属复杂电路，电流电压关系不能用欧姆定律来处理，而是遵从基尔霍夫定律。因此，掌握和应用基尔霍夫定律就是本节的关键，也是分析和计算复杂电路的必要知识。,1,教材地位和作用,2,教学目标,能进行实验操作 能进行数据处理,总结规律,培养团队精神,树立自信心 养成实事求是的科学态度,认识复杂电路；知道支路、 节点、回路、网孔,教学重难点,根据实
2、验总结定律内容,3,基尔霍夫定律内容,二、学情分析,我所任教的2012级电工1班，学生基础较好，动手能力较强，但一部分学生理论课学习不主动，思维不活跃，表现出“重技能”、“轻理论”的现象。为突破这一现象，本课堂采用“理实一体化”教学。,三、教学方法,实验法,讲练结合法,分析归纳法,多媒体辅助教学法,四、学习方法,自主学习法,观察实验法,合作探究法,归纳总结法,五、教学过程,问题导入 激发兴趣,自主学习 巩固概念,探究实验 寻找答案,拓展延伸,作业布置,数据处理 归纳总结,教学巩固,1,问题导入、激发兴趣,R1,R2,R3的连接形式是什么？,电路中各个电阻的电流方向？,？,2,自主学习，巩固概念
3、,支路：由一个或多个元件首尾相接构成的无分支电路,节点：三条或三条以上分支路会聚的点,回路：电路中任一闭合路径,网孔：内部不含支路的回路,2,自主学习，巩固概念,图中有哪几条支路？,有几个节点？,图中有哪几条回路？,有哪几个网孔？,3,探究实验，找寻答案,I1,I2,I3,实验原理图,3,探究实验，找寻答案,课堂现场,3,探究实验，找寻答案,4,数据处理与归纳总结,基尔霍夫电流定律,对电路中任一节点，在任一时刻，流入节点的电流之和等于流出该节点的电流之和。,根据图写出电流方程,a图,b图,基尔霍夫电压定律,对电路中的任一闭合回路，沿任一方向绕行一周，各段电压的代数和等于零。,根据图写出电压方程
4、,4,数据处理与归纳总结,C图,5,拓展延伸,R1,R2,广义节点,s,I1,I2,I3,6,教学效果巩固,例题一：如图，已知I1=25mA,I3=16mA, I4=12 mA,求其余各电阻中的电流,例题二：如图所示，列出各网孔的电路电压方程。,注意：1.列节点电流方程首先标出电流的参考方向 2.列回路电压方程标出绕行方向，确定电压正负,7,作业布置,如图：在工程中常见的放大电路，利用基尔霍夫定律求出Ube和Uce的表达式。,做中学、做中教,六、教学反思,亮点：实现“理实一体化”教学 不足：学生实验项目设计不完整 改进策略：多鼓励、多肯定,七、板书设计,第一节 基尔霍夫定律 内容：对电路中的任一节点，流入节点的电流 之和等于流出该节点的电流之和。 基尔霍夫电流定律 表达式：I入=I出 内容：对任一闭合回路，沿任一方向绕行一周， 各段电压的代数和等于零。 基尔霍夫电压定律 表达式：U=0,Thank you,谢 谢,
