《交易磋商的程序询盘和发盘创新杯说课大赛国赛说课课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《交易磋商的程序询盘和发盘创新杯说课大赛国赛说课课件（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,职来职往-交易磋商,教材分析,教法与学法,教学过程,教学预测,2,教法学法,教学预测,教学过程,教材分析,教材内容：第七章 第二节 交易磋商的程序 教时安排：3课时 说课内容：第一课时-询盘和发盘,说教材,说教法学法,说教学过程,说教学预测,学情分析,教学目标,重点难点,教材分析,教材分析,专业知识,职业技能,岗位要求,行业实际,说教材,说教法学法,说教学过程,说教学预测,Diagram 2,好奇心强 爱探索,理解力弱 欠耐心,活泼好动 喜实践,学情分析,教学目标,重点难点,教材分析,学情分析,说教材,说教法学法,说教学过程,说教学预测,1,学情分析,教学目标,重点难点,教材分析,教学目标,
2、说教材,说教法学法,说教学过程,说教学预测,学情分析,教学目标,重点难点,教材分析,重点难点,重点,发盘的四个构成条件以及发盘的撤回和撤销。,能够针对不同的情况对发盘 做出撤回或撤销的处理。,关键点 能正确起草发盘并灵活应 用发盘的撤回与撤销。,说教材,说教法学法,说教学过程,说教学预测,说学法,说教法,说教法,案例教学,情境模拟,任务驱动,技能提升,教无定法,以任务促技能，以技能促就业,说教材,说教法学法,说教学过程,说教学预测,说学法,说教法,说学法,做中学 做中教,说教材,说教法学法,说教学过程,说教学预测,任务探知,竞赛演练,拓展延伸,激趣导入,设计思路：职来职往（中职版）,说教材,说
3、教法学法,说教学过程,说教学预测,职面 未来,职场 亮剑,初入 职场,任务探知,竞赛演练,拓展延伸,激趣导入,职我 本色,说教材,说教法学法,说教学过程,说教学预测,任务探知,竞赛演练,拓展延伸,激趣导入,教学准备,分组：沿用实训室上课时的模拟外贸业务部门制，由部门负责人负责具体任务的分配和组员之间的协调。 素材准备： 课前上网查找有关广告范例，保存在各组的电脑上以备上课共享。,说教材,说教法学法,说教学过程,说教学预测,任务探知,竞赛演练,拓展延伸,新课导入,初入 职场,设计意图： 引入职来职往节目中的现场招聘模式，给予优秀学生实习或工作的机会，使得评价机制更加现实有效，充分调动了学生的参与
4、热情。,激趣导入,当地A公司人事主管招聘外贸业务部实习生三名，要求具有团队合作精神，能吃苦耐劳，专业知识扎实。 公司产品：冬季卫衣 月生产量：1万件 生产成本：每件40元人民币 本信息有效期至12月底,说教材,说教法学法,说教学过程,说教学预测,火眼金睛 改发盘,实战演练 写发盘,辨析广告 知发盘,任务探知,竞赛演练,拓展延伸,激趣导入,任务探知,说教材,说教法学法,说教学过程,说教学预测,任务探知,竞赛演练,拓展延伸,激趣导入,任务探知,任务一：辨析广告-知发盘,设计意图：以生活为素材，借助网络收集信息，借助教师的层层点拨，明确重点知识。同时让学生感悟知识源于生活，又应用于生活。,说教材,说
5、教法学法,说教学过程,说教学预测,任务探知,竞赛演练,拓展延伸,激趣导入,任务探知,任务二：实战演练写发盘,设计意图：通过实战演练的方式，培养学生实践应用的能力。体现做中学、做中教的理念。,说教材,说教法学法,说教学过程,说教学预测,任务探知,竞赛演练,拓展延伸,激趣导入,任务探知,任务三：火眼金睛改发盘,操作要求,学生存在的普遍问题： 1、发盘内容不完整 2、发盘信息出错,设计意图：通过检查他人发盘的内容正确与否，有效检验了对发盘条件的掌握程度，也为下一环节教学埋下伏笔。,说教材,说教法学法,说教学过程,说教学预测,任务探知,竞赛演练,拓展延伸,激趣导入,任务探知,任务四：齐心协力定发盘,步
6、骤一：就上述环节中的两个不妥之处进行辨析,结论一 有效发盘不一定需要规定有效期,结论二 发盘出错 1、未送达可撤回 2、已送达未接受可撤销 3、已接受不可改,步骤二：结合上述环节，师生合力选取组内的一份发 盘予以修改，并最终推选最佳发盘一份予以展示。,说教材,说教法学法,说教学过程,说教学预测,任务探知,总结归纳,拓展延伸,激趣导入,竞赛演练,第一关 知识大盘查（ 3 ）,第二关 技能大挑战（ 5）,通过电脑随机抽取学号的方式，要求回答相应的问题。答对者给予相应的星级奖励，检验学生对知识 的掌握情况。,以个人为单位，就我校校企合作 单位的一份发盘进行修改并展示。 按完成速度和质量奖励，检验每一
7、 位学生的技能熟练程度。,职我本色,说教材,说教法学法,说教学过程,说教学预测,任务探知,竞赛演练,延伸拓展,激趣导入,拓展延伸,板书设计,第七章 第二节 一、询盘 二、发盘 对象应特定、内容需确定、接受即订约、送达则有效 有效期视情况，可有可无任你定 出错时看情况，未送达可撤回。 虽送达未接受用撤销，已接受不可改。,说教材,说教法学法,说教学过程,说教学预测,任务探知,竞赛演练,延伸拓展,激趣导入,拓展延伸,职 面 未 来,拓展延伸一：完成练习册内发盘环节的内容 拓展延伸二：登录福步外贸网，搜索有关发盘的网页，总结发盘技巧。要求根据上一案例起草一份发盘。,说教材,说教法学法,说教学过程,说教学预测,任务探知,竞赛演练,延伸拓展,激趣导入,拓展延伸,经典语录,招聘如同询盘，应聘如同发盘， 交易能否达成，关键要看内在。,说教材,说教法学法,说教学过程,说教学预测,一 项 任 务 贯穿,做中学 学中做,寓能力于实践,教学生以方法,还课堂于学生,一 个节目导入,一 次 竞赛提升,谢谢！,
