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1、西师大版五年级数学下册,分数加减法,范雁,（1） 表示把单位“1”平均分成（ ）份，表示其中的（ ）份。它的分数单位是（ ）， 里面有( )个( )。,8,3,3,复习导入,1.填空：,（2） 的分数单位是（ ）。,（3） 里面有（ ）个 。,（4） 是4个（ ）。,（5） 3个 是（ ） 。,5,（6） 1里面有（ ）个 ，即是（ ）。,5,复习导入,2.约分：,=,=,=,=,复习导入,复习导入,3.通分：,=,=,学习目标,1.结合具体的情景,体会理解分数加减法的意义。,在具体的情景中,理解掌握分母不同的分数加减法的计算方法与法则。,探究新知,根据信息，可以提出哪些数学问题？,探究新知,
2、（1）今天一共铺了这个广场的几分之几？,（2）下午比上午多铺了这个广场的几分之几？,截至今天一共铺了这个广场的几分之几？,（4）今天比前几天多铺了这个广场的几分之几？,探究新知,（1）今天一共铺了这个广场的几分之几？,+,这两个分数的分母是相同的，我们称为同分母分数。,（1）今天一共铺了这个广场的几分之几？,+,同分母分数相加减，如何计算呢？,=,探究新知,的分数单位是,，有1个这样的分数单位,里面有7个这样的分数单位，,8个,是,=,=,把结果化为最简分数。,（2）下午比上午多铺了这个广场的几分之几？,=,=,答：下午比上午多铺了这个广场的,探究新知,分母相同，则分数单位相同，直接相加减。,
3、1,=,分母不变，只把分子相加减， 结果化成最简分数。,小结：,像这种分母相同的分数怎样加减？,截至今天一共铺了这个广场的几分之几？,分母不同，也就是分数单位不同， 单位不相同的数不可以直接相加减。,1 2,+,=,+,1 4,2 4,1 4,3 4,=,+,=,分母不同，说明分数单位不同，不能直接相加减，要先通分，化为分母相同的分数，再计算。,截至今天一共铺了这个广场的几分之几？,=,+,=,通分,（4）今天比前几天多铺了这个广场的几分之几？,=,_,=,通分,分母不同的分数相加减，先通分， 再按照同分母分数加减法计算； 结果化成最简分数。,小结：,分母不同的分数怎样加减？,=,+,=,=,
4、_,=,1,2,3,4,分母不同的分数加减法解题步骤：,一看：,看清题目,通分,计算,结果能约分的要约成最简分数,二通：,四约：,三算：,整数加、减法,小数加、减法,分数加、减法,相同数位对齐,小数点对齐,异分母化成 同分母分数,都是为了保证计数单位相同,巩固练习1：下面的计算对吗？把不对的改正过来。,数 医 院 学,巩固练习2：看图，填一填。,=,巩固练习3：公路村村通,中华人民共和国公路法,法制小知识,第七条 公路受国家保护，任何单位和个人不得破坏、损坏或者非法占用公路、公路用地及公路附属设施。 任何单位和个人都有爱护公路、公路用地及公路附属设施的义务，有权检举和控告破坏、损坏公路、公路用地、公路附属设施和影响公路安全的行为。,第四十六条 任何单位和个人不得在公路上及公路用地范围内摆摊设点、堆放物品、倾倒垃圾、设置障碍、挖沟引水、利用公路边沟排放污物或者进行其他损坏、污染公路和影响公路畅通的活动。,法制小知识,中华人民共和国公路法,课堂小结,同分母分数加减法： 分母不变，只把分子相加减。,分母不同的分数加减法： 先通分,再按照同分母分数加减法计算。,结果不是最简分数的要化成最简分数。,说一说：,
