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1、电气安全 多媒体教学课件,高等教育安全工程系列“十一五”规划教材,机械工业出版社 出版,前言,为了配合越来越多的院校开展多媒体教学的需要，更为了方便授课教师的教学，在电气安全出版的同时，将多年来教学中积累的多媒体教学课件，制作成与教材配套使用的光盘，奉献给授课教师及本书的读者。仅供参考，不妥之处，恳请指正。,欢迎使用 电气安全,多媒体教学课件,课件目录,第1章 电气安全简述 第2章 供配电系统 第3章 变、配电设备 第4章 电气线路安全 第5章 继电保护 第6章 低压电气 第7章 电气防护技术 第8章 电气防火防爆 第9章 防雷技术 第10章 静电防护 第11章 电气安全管理,第1章 电气安全
2、概述,1.1 电气事故 电力系统由于负荷、潮流的变化，电气设备质量，寿命的影响或是自然灾害，人失误导致各种故障，致电力系统运行局部甚至全部遭到破坏，进而给工、农业及人们社会生活带来严重恶果。,1.2 电流对人体的作用,1.2.1 电气伤害的种类,电气伤害可分为触电伤害和电磁场伤害,电磁场伤害是指在一定强度的中、短波及微波电磁场照射下引起的对人体伤害。电磁场伤害引起人体中枢神经系统及植物神经系统功能失调，甚至心血管系统异常。,触电伤害,电击,电伤,1.电击是指电流通过人体内部的组织和器官，引起人体功能及组织损伤的伤害。 2.按照电流通过人体的途径电击可分为：单相触电；两相触电；接触电压、跨步电压
3、及闪击。,1.电伤是指由电流的热效应、化学效应或机械效应对人体造成的局部伤害。 2.常见的电伤有电弧烧伤、电烙印等。,返回,1.2.2 电流对人体的作用,1.电流对人体的作用是指电流通过人体内部对于 人体有害的作用。 2.电流通过人体内部对人体的伤害程度与通过人体电流的大小、电流通过人体的持续时间、电流通过人体的途径、电流的种类以及人体的状况等多种因素有关，而电流大小与作用时间则是主要因素。,1.伤害程度与电流大小的关系,通过人体的电流越大、人体的生理反应越明显、感觉越强烈。 感知电流。可引起人的感觉的最小电流称为感知电流。其概率曲线见图1-1。 摆脱电流。人触电后能自行摆脱电源的电流极限值称
4、为摆脱电流。其概率曲线见图1-2。 致命电流。致命电流是指电流通过人体时，使心脏的心室产生颤动而濒于死亡的电流值。,电流对人体的伤害程度与电流对人体作用的持续时间有密切关系。在心脏搏动周期中，只有相应于心电图上约0.1s的T波这一特定相位是对电流最敏感的，见图1-3。通电时间愈长，与该特定相位重合的可能性愈大，心室颤动的可能性就愈大。交流电流对人体作用的区域范围划分见图1-4，该图中各个区域所产生的电击生理效应见表1-1。电流对人体作用的区域范围的划分见图1-5，该图中各个区域所产生的电击生理效应见表1-2。,2.伤害程度与时间的关系,3.伤害程度与电流种类的关系 实验表明，直流、不同频率的交
5、流及冲击电流对人体的伤害程度是不同的。其中直流电的危险性比交流电要小。电流频率为25300Hz的交流电对人体伤害最严重。雷电和静电产生的电流为冲击电流，通常认为，冲击电流引起心室颤动的界限是27Ws。当人体电阻为500时，引起心室颤动的冲击电流与时间常数的关系见图1-6。 4.伤害程度与电流途径的关系 电流通过人体时，通过的途径不同，其后果也不相同。电流通过人体的代表性途径见图1-7。,1.3 安全电压,安全电压：为防止触电事故而采用的由特定电源供电的电压系列。 1.人体允许电流及人体的阻抗 通常把摆脱电流看作允许电流。男性最小允许电流为9mA，女性为6mA。 人体阻抗由电阻和与其并联的电容组成。人体电阻与接触电压的关系见图1-8。不同干湿条件下的人体阻抗见表1-3。 2.安全电压值 安全电压额定值的等级为42、36、24、13、6V。,附录,本章所附插图,图1-1,返回,图1-2,返回,图1-3,返回,图1-4,返回,表1-1,返回,图1-5,返回,表1-2,返回,图1-6,返回,图1-7,返回,图1-8,返回,表1-3,返回,
