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1、高考语文备考题型开篇罗幕轻寒 nbsp 20高考语文备考题型(开篇) 2011年02月12日高考语文备考题型全攻略 1.文言实词题型的备考策略（1）运用代入法。（2）解决实词问题，注意平时积累。（3）学会借助语境推断词语意义。首先，引导学生学会借助语境，对常见文言词语的意义进行熟练合理地推断，然后用现代汉语对该词进行组词，看看是否通顺，最后将两者结合，就能准确地判断出该词语的正误。（4）阅读文言文，注重培养语感。2.筛选信息题型的备考策略（1）学会翻译文言，基本弄懂内容，理清大致思路。（2）熟练掌握答题技巧。如传记类选文的答题技巧概括为：现代汉语带入转换法。把现代汉语语意代入文言文句子中，验证
2、通顺明确与否，扫清障碍。对重要信息准确把握。一般是提干中判断作品中表现人物某方面特点的语句，审题是关键。如“全都表明魏德深深受百姓拥戴的一项”应该抓住提干中三个重要词语来分析，“全都”：暗示有的选项不都是表现“魏德”的；“百姓”：有的选项可能说的不是“百姓”是别人，皇帝或大臣。这样从表现是哪位人物即提问的主语入手，排除干扰项就能找到答案。3.分析概括题型备考策略洞悉设题陷阱。命题者常常会抓住考生断章取义、混淆是非、张冠李戴的缺点，来设设置此题的陷阱。学会文言阅读。阅读一篇文章，一定要做到对文义的理解、内容的分析或概括，事件过程的梳理、人物之间关系的把握等答题的关键环节的掌控。从几个角度多问问：
3、这篇文章写的是什么人？什么事？人物之间是什么关系？事情的经过怎样？作者要说明什么意思？表达什么观点态度？掌握答题技巧。扫清阅读障碍后，考生将选项与原文相关内容仔细对比分析，一个个找到断章取义、混淆是非、张冠李戴的地方，就能找出设题的破绽，顺利排除错误选项。4.句子翻译题型备考策略（1）掌握原则。考生应该掌握文言翻译的显性要求，就是做到“信、达、雅”。这三个原则必须遵守不能违背的，即注意忠实原文，通顺流畅，优美典雅，。（2）明确要求。特别需要考生掌握文言翻译的隐性要求。隐性要求就是对文言实词的准确掌握、文言虚词的正确运用、文言句式的正确使用、文学文化常识的正确理解等综合考查。（3）形成技巧。技巧
4、就是考生熟知答题的采分点。文言文句子翻译的采分点就是文言句式、文言虚词和词类活用，古代文学文化常识的应用等几个比较固定的内容。【考查方向：解释文言实词题型】常见题型：对下列句子中加点的词的解释，不正确的是（）【例题解析】2009年高考语文全国卷卷北史魏德深传：以下句子中，全都表明魏德深深受百姓拥戴的一组是（）常为诸县之最 皆歔欷流涕，语不成声未尝辄敢出门 诣阙请留德深以贵乡文书为诈 诣使讼之，乃断从贵乡。A B C D【解题技巧】第一步：先正确理解题干文句重点词语的含义，再推敲选项文句所表达的内容是否与题干文句契合。不符合要求的选项一般有两类：一是将别人做的事或说的话说成是传主做的或说的，致使
5、陈述对象与文中内容表述不一致；二是答非所问。运用排除法作此类题目比较简便快捷。第二步：运用排除法。表明魏德深管理属下有方，约束官吏，一次排除A、B；“未尝辄敢出门”是滑人赵君实害怕魏德深，表明魏德深治理有方和他的严厉；故排除A和C，而“请阙留德深”显然是表明百姓爱戴，且“乃断从贵乡”的主语是两使，不是百姓爱戴。第三步：选出正确答案D【考查方向：分析概括题型】常见题型：下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）【高考考点】考查归纳内容要点、概括中心意思的能力，能力层级为C级。【例题解析】2009年高考语文全国卷卷节选自北史魏德深传：下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A魏德
6、深很有才干，历任多种职务后升职主持贵乡政务。其时朝廷纲纪败坏，官吏贪污受贿，民不聊生；只有贵乡生产生活一切照常进行，百姓没有受到骚扰。B魏德深善于人性化管理，体恤下情。邻城打造兵器，聚集在官府，官吏督责，尚不能成功；而贵乡则约束官吏，避免百姓劳苦，官府安静，一直像无事一样。C魏德深深受百姓欢迎，又能震慑奸猾之人。他到馆陶，百姓见他如见父母；而奸人赵君实与逃窜之徒，只能躲藏流亡。他后来将回贵乡，贵乡吏民互相庆贺。D郡丞元宝藏忌妒魏德深的才能，令他率领武阳籍士兵在家乡附近作战，想利用军士的恋家情绪使军队溃散。但魏德深极得人心，士兵们全都不忍离他而去。【解题技巧】第一步：整体阅读。理解文章的内容，把
7、握人物、事件以及文中人物的观点态度和作者的观点态度等内容，尤其要重视选文细节处的理解。在做此类题时，选项中每一个意思都要在文中找到对应的地方，注意排除把“无”说成“有”和“曲解意思”的干扰。此类题目设错误项时，有一个典型的做法，就是把两件事或两个人物做的事混淆，或把属于这件事的内容说成是另一件事的内容，有的甚至是无中生有。第二步：筛选信息。C项“而奸人赵君实与逃窜之徒，只能躲藏流亡”错误，文中说的是“自德深到县任职以来，君实呆在家中不敢出门。逃犯纷纷来自首。”“逃窜之徒”是指四处流亡的人，而不是指与赵君实之流。第三步：选出正确答案D【考查方向：句子翻译题型】常见题型：把第I卷文言文阅读材料中画
8、横线的句子翻译成现代汉语。（10分）【高考考点】考查考生理解并翻译文中的句子，能力层级为B级。【例题解析】2009年高考语文全国卷卷北史魏德深传：（1）与郡丞元宝藏深相交结，前后令长，未有不受其指麾者。（2）馆陶众庶，合境悲泣，因从而居住者数百家。【解题技巧】第一步：翻译时注意涉及到理解文言句式和词类活用。将每句还原到所在的段落，看看这两句话写的是谁？写的是什么事？翻译时注意联系前后文，力求做到“信、达、雅”。第二步：对重点词语要反复斟酌，放到语境中推断含意。（1）句注意“交结”为古今异义和“令长”、“指麾”等词的落实；（2）句注意“合境”和“从而”“ 居住” 为古今异义。第三步：整合答案。（
9、赵君实）与群丞元宝藏互相往来，结交密切，先后来到馆陶做令长的人，没有不受他们指挥差遣的。馆陶境内的老百姓，全都悲伤乃至下泪，于是跟随他到贵乡居住的有几百家。【高考诗歌鉴赏题型备考策略】1.意境题型备考策略（1）完成积累知识：掌握意境题型的鉴赏术语。意境：意象是物象与情意的融和。而意境是指诗人的主观情思与客观景物相交融而创造出来的浑然一体的艺术境界，是由一个个意象组合而成的一个带有作者主观色彩的特定环境。技巧：就是营造意象或意境的某种手法。鉴赏意象或意境就要从作所描绘的景物、物象入手，把握作者贯穿其中的思想感情。（2）明确答题步骤: 描绘画面意境特点作者感情或主旨首先：描绘诗中展现的图景画面。考
10、生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。 其次：概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。 最后：分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。规范表述为: 这首诗通过某某意象,营造了某某意境,表达出诗人,某某的思想感情.2. 技巧题型备考策略（1）完成积累知识：表达技巧又称艺术技巧：是对表达方式、修辞手法、表现手法和结构技巧的统称。对其鉴赏，就是要分析诗歌运用了哪些表达技巧，这些技巧在诗歌中表达了什么内容，起到了什么作用，达到了什么效
11、果等。表达技巧 分为：修辞手法 ：比喻 、比拟 、夸张、借代、对偶、双关、顶真、设问、反问、用典、互文、反复、反语等。表达方式 ：记叙、描写、抒情、议论等。抒情和描写是重点。抒情：直接抒情，直抒胸臆；间接抒情，借景、事、物、史抒情。间接抒情包括借景抒情、寓情于景、情景交融、情因景生、托物言志（感物抒怀）、讽喻（借古抒怀、借古讽今）、用典抒情 表现手法。描写手法：细节描写、点面结合、正侧结合、动静结合、虚实结合、明暗结合、乐与哀（乐景写哀、哀景写乐）、工笔细描与粗笔勾勒（白描）。创作方法：赋（铺陈）比兴。表现方法：对比（烘托、衬托）、渲染想象、联想、象征、含蓄、抑扬。结构方法：以景结情、无理而妙
12、、翻因为果、 开门见山、曲笔入题、卒章显志、首尾呼应、伏笔铺垫、以小见大。（2）明确答题步骤： 技巧（手法）举例分析表达感情（效果）用一两个词准确指出用了何种手法，结合诗句印证。结合诗句阐释说明诗人运用了这种手法的依据。分析表达效果，指出手法表达了怎样的感情，或刻画了什么形象或表现了什么主旨。3. 语言特色题型备考策略（1）完成知识积累：这类题型不重在炼字运用的巧妙，也不是对某一两句采用何种手法做分析；而是重在对整首诗的语言风格的鉴赏。必须掌握鉴赏术语：语言风格类的词语有：平淡、工丽、直率、委婉、自然、清幽、雄奇、奔放、悲慨、洗练、沉郁、清新等，侧重对整首诗的语言评价。语言特色类的词语有：行云
13、流水、形神兼备、简洁洗练、浅显如话、平淡无奇、词藻华丽、雄健雄浑、低沉苍劲、舒缓悲凉，淋漓尽致等，侧重对语言运用特色上的整体评价。风格：浪漫主义和现实主义；诗庄、词媚、曲谐(俗)；豪放和婉约。（2）明确答题步骤： 指出特色事例分析表达情感用一两个词准确点明语言特色点特色；列举有关语句具体分析特色析特色；指出表现了怎样的感情明情感。4. 炼字诗眼题型的备考策略（1）完成知识积累：明确术语，了解掌握“练字”、“诗眼”类诗歌考查的的特点和类型。炼字：所谓炼字就是语言锤炼。就是为了表达的需要，在用字遣词时进行精细的锤炼推敲和创造性的搭配，使所用的字词获得简练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果。这种对字
14、词进行艺术化加工的方法，就叫做炼字。诗眼：诗眼一是指句中之眼，一是指篇中之眼。说的是诗句、诗篇中最为传神，最为灵妙，最让鉴赏者赏心悦目、领略称奇之处，也往往是诗人用力最勤之处。中国古代的诗话家论诗，是很讲究“眼”的，称为“诗眼”。有“眼”则活，无“眼”则死，因而评家重视，诗家更重视。杜甫说：“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”。具体讲就是锤炼动词、形容词、数词、虚词等功夫，用较少的语言表达较为丰富的深刻的思想内涵。（2）明确答题步骤：指出词语还原情景评价特色（效果）首先：要指出具有概括性、准确性、生动性、形象性或情趣性，最能集中体现作者浓厚的情感色彩的词语。其次：准确的分析，着力鉴赏评价这些重要
15、词语的艺术表现力。最后：明确指出诗眼的作用，把握诗眼的艺术表达效果，体味诗眼的艺术表现力。5. 分析感情主旨题型的备考策略（1）完成知识积累：通过解析结尾句来了解主旨或情感。通常结尾句就是主旨句，这是了解一首诗主旨或情感的关键句子，考生必须抓住诗歌的结尾句来分析理解。通过注释，回顾教材和文学常识，了解作者，基本把握创作背景以及创作意图。（2）明确答题步骤：指出情感（主旨）举例分析解释题旨（情感）首先：明确指出这首诗表达了什么情感或主旨。其次：赏析运用了何种表达技巧来表达这种情感或主旨的。最后：通过分析，得出结论，抒发什么情感？表达了作者怎样的情感？6. 分析形象题型的备考策略（1）完成知识积累：了解诗中的形象分类。大多分人、事、景三类。人物形象又分抒情主人公自身的形象和作品刻画的人物形象二类。答题时要分辨清楚。准确指出形象的表面意义和内涵意义。特别是咏物诗作者大多借物来抒发感情，表情达意。应该学会透过所写之物的表面特征，挖掘其内涵的本质特征，联系某人的品质特征来理解和分析，就能抓住作者真情实感。找到理解主旨的一把钥匙，了解作者的创作意图和目的，进而挖掘出诗歌主旨。（2）明确答
