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1、,设计者：姜畔,单位：黑龙江民航乘务运输学院,课题：空乘常用色彩搭配,一、说教学背景,二、说教法,三、说学法,四、说教学过程,六、说教学效果评价,说课流程,五、说板书设计,1.在教材中的地位和作用,空乘人员化妆技巧与形象所造是全国空中乘务专业规划教材，是依据中国民航总局关于空乘人员的素质，知识结构能力要求开发和编写的。 空乘常用色彩搭配一课位于本教材中第三单元的第一模块中。在空乘化妆学科中起到了至关重要的位置，并且对我校学生今后的学习和就业方面也有这非常大的帮助。,一、说教学背景,2.学情分析 我校学生的共性是一般学习兴趣不高，学习比较被动， 自主学习能力比较差，二班和三班的学生接触化妆有 一
2、段时间，并且有一定化妆基础。但是，大部分同学 对色彩搭配方面运用的并不好。学生来源不同，性格 不同，色彩基础和个性差异较大， 因此，在教学过程中，一方面，安排的教学要符合学生活实际，还要注意教学的层次性，另一方面，有可能因实际情况而灵活调整教学进度和深度，从而保证每位学生都有一定的收获。,一、说教学背景,一、说教学背景,3.教学目标： 根据化妆课教学大纲理念并且结合单元教学要求和本课特点从学生的学习兴趣，生活经验，认知水平出发并结合本课教学内容及学情分析，我将本课的学习目标设计为： 1.认识并了解三原色和色彩盘 2.了解各种对比色。 3了解色彩的分类，并且有所联想。 。,4.教学重点难点 由于
3、本课的实用性和知识性特点，我将本课的教学 重点难点定位为“认识并了解三原色和色盘”并且 利用颜色的知识学会服装和妆面上色彩的搭配,5.教材处理及重点难点突破 根据以上对教材的分析，同时针对彩妆色彩的特点 首先给学生创设情境，激发学生的学习兴趣，让 学生在自主合作、分组讨论等一系列活动中，掌握 运用知识点逐步突破重难点，最终实现本课的教学 目标,一、说教学背景,二、说教学方法,（1）文化熏陶法：为学习创设一个合适的情景氛围，以此来增强学生的学习兴趣； （2）案例教学法：为学生提供有关的色彩图片，让学生对图片进行分析和评论，最后提出自己的观点，于是，学生发现色彩、分析色彩和解决色彩问题的能力可以得
4、到一定程度的培养。,返回,三、说学法,1、自主学习法。提出以完成任务为目标，要求学生自主学习演示的教材内容； 2、合作探究法。通过自学的方法后，尝试运用于展示图片中色彩搭配的方法，遇到问题的时候，再进行合作讨论 3、知识迁移法。在许多色彩搭配中，方法都是大同小异，运用方法上要学会举一反三。,返回,四、说教学过程,说明：本课分为理论课（1课时） 实训课（1课时）,导入新课 (3分钟),出示目标 （5分钟）,自主学习 （10分钟）,合作探究 （10分钟）,达标测评 （7分钟）,课堂总结 （5分钟）,理论课,布置作业 （2分钟）,复习 (3分钟),复习上节课空乘人员工作妆的重点内容。并以提问的方式引
5、导学生回忆空乘妆容的标准和标准色彩。这样不但可以帮助学生巩固以前的知识，还可以和本课学习的内容做到很好的衔接。,理论课,1 复习,理论课,色彩与化妆息息相关，没有色彩，就显现不出化妆的魅力，了解基本色彩原理，有助于选择恰当的化妆品色彩。我们生活的世界是一个五彩缤纷的彩色世界，色彩这位“自然的化妆师”把一切自然的景物打扮的五光十色，绚丽多彩。众所周知，对美术绘画来说，色彩选择的恰当，绘出的图画就会使人赏心悦目，如果色彩运用不当，就会使绘图不协调，有失美感。同样的，化妆色彩在配色上虽然没有严格的准则，但是一般来说如果使用同一个色系的颜色，会使整个妆面感觉不协调。,2 导入新课,讲授课,3 出示目标
6、,服装配色表,对比色：取一种原色与其他两种原色搭配而形成新的颜色之间的对比色叫做对比色。,红 黄 蓝 红 黄 蓝 红 绿（对比色） 橙 蓝（对比色） 红 黄 蓝 紫（黄 紫 对比色）,色彩与视觉联想 红色：热情、精力充沛、喜庆、欢乐、幸福、艳丽、直爽。 黄色：温暖、光明、愉快、明朗、活力、华丽、 蓝色：明朗、轻快、纯净、活跃、年轻。 绿色：生命、希望、青春、和平。 紫色：高贵、华丽、神秘。 白色：明亮，干净，卫生，朴素、纯真。 黑色：严肃、庄重、坚定。 灰色：高雅、精致、含蓄。,讲授课,4 自主学习,讲授课,在这个过程中，会把学生按照学习层次 组成小组，进行小组内交流探讨，小组 间交流互动，老
7、师深入到各个小组中进行 指导。,5合作探究,讲授课,在这个环节中，就本课出现的知识进行测评。讲解上一环节分组讨论的优缺点。,6达标测评,讲授课,兴趣是最好的老师，只要能调动学生的学习兴趣 和热情，这节课就能学习好，从本节空乘实用 色彩搭配来看，在教学过程中本课节学生都能 积极参与课堂的每一环节活动。通过抢答、小组 讨论的方式学生能积极参加并且非常投入，课堂 气氛也活跃很多，从而培养了学生综合能力和主 动分析能力，达到了教学的目的和要求。,7课堂总结,讲授课,1、整理理论笔记，熟练记忆三原色及色盘并且能够掌握和运用所需知识。 2、结合自己有的正装设计一款服装相配的面部彩妆。,8布置作业,空乘使用
8、色彩搭配,一、三原色：红、黄、蓝 二、色盘 三、服装配色表 四、对比色：取一种原色与其他两种原色搭配 而形成新的颜色之间的对比色叫 做对比色。 例：黄蓝组成绿,其余的红色和绿色就是对比色。 五、色彩与视觉联想 例：热情、精力充沛、喜庆红色,五、说板书设计,六、教学效果评价,本节通过讲授课创设情境让学生在轻松 愉快的气氛中以理论、图示、合作与交流的方式 来学习并运用所学知识。同时也丰富了学生生 活，促进了他们在整个教学活动中主动参与，培养 了他们积极的情感态度，也提高了他们的化妆审美 能力，本课很好体现了“自主、合作、探究”的学 习方式，能使大部分同学都积极的参与到课堂学 习及课堂活动中去。由于缺少经验，敬请各位老师 批评指正。,谢谢,
