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1、立德树人 从我做起随着经济全球化向纵深发展，西方文化的传入，中国的传统文化和传统观念受到极大的冲击和破坏，在中西方文化冲突，各种价值观、教育观并存的情况下，中国教育该何去何从？怎样才能培养出优秀的社会主义建设人才？这是迫待解决的问题。我们都知道“百年大计，教育为本”，毋庸置疑教育一向是被重视的。但是，很遗憾的是当今的教育只注重知识的教育，而不重视学生德育的培养和熏染。殊不知，德育乃是教育的根本。早在两千多年前，孔子就指出教育的四个科目，即德行、言语、政治、文艺。其中德育位居其首。作为一名教师，在长期的教学实践中发现，学生的素质呈下降趋势，而学校教育亦有“重成绩，轻素质”的急功近利倾向。结果，教
2、师和学生成了追求成绩的牺牲品，整个社会的文化水平上去了，但社会的道德水准却没有同步上去。同学与同学之间，教师与教师之间互为竞争对手，没有了互帮互助的和谐温馨。教师和学生人格扭曲，身心憔悴。悲哉！爱因斯坦的一句话令人难忘：“用专业知识教育人是不够的，通过专业教育，他可以成为一个有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。” 为了改变这种局面，我们要以德育人，把教育学生尊重人、理解人、会做人放在首位。积极探索德育的规律，将德育渗透到各个学科及各项活动中，通过丰富多彩的活动来培养学生的能力和素质。营造一种浓厚温馨的人文环境，让学生在这种环境中受感染、受鼓舞、受教育，自觉地学会为人处世，做一个具有健全人
3、格的人，做一个有益于社会的人。培养学生优秀的品质应该从娃娃抓起。记得有位诺贝尔奖获得者在回答自己是在哪所学校学到了最重要的东西时，这样回答：“在幼儿园，我学到了不是自己的东西不要拿、做错事要道歉、仔细观察大自然，从根本上说，这是一生学到的最重要的东西。”幼儿园？最重要的东西？看似矛盾的回答中，这位诺奖获得者道出了教育的根本立德树人。十八大报告指出，“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。“立德树人”首次确立为教育的根本任务，是对十七大“坚持育人为本、德育为先”教育理念的深化，指明了今后教育改革发展的方向。立德树人，即教育事业不仅要传授知识、培养能力，还要
4、把社会主义核心价值体系融入国民教育体系之中，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观。“身为人师，行为世范”，教师的言行举止无时无刻不在影响着学生的人生观和价值观。教师肩负着为人师表、教书育人的重任，要做出榜样给学生看，否则，一切都是空谈。孔子提出：“己欲立而立人，己欲达而达人。”强调教师要做学生表率。要求学生做到的，自己首先做到。孔子还说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”孔子一生特别注重身体力行，深受学生敬仰，被后人赞誉为“万世师表。”教师要善于反省，检查自己的错误，修正错误的言行和思想观念，要学会慎独，时时处处严格要求自己。教师们闲谈之间总会抱怨当今的学生难教。如果懂得回过
5、头来看看自己，从自己做起，真诚地关心爱护学生，帮助学生，那么再难教的学生终有被感动，被转化的一天，因为“人之初，性本善”。小孩出生性本善良，长大后之所以变坏，乃由习染所生。正所谓，“性相近，习相远。”学生的第一老师是父母，所以，家庭教育也是极为重要的。儒家所谓，“父不父，则子不子。”因此，学校的教育也要依靠家庭教育的配合。教师要把立德树人作为自己的神圣使命，以身作则，从自身做起。帮助学生改正错误的言行，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。还要用自己的行动感化学生。教育的效果往往不能立竿见影，我们应该有耐心去教导学生、有大爱的心去包容学生的缺点。 我们欣喜地看到龙岗二职校在校领导的带领下，全面贯彻“全员育人，全程育人”的教育理念，把立德树人放在首要位置，高度重视学生的道德素质和综合素质的培养，可以预见学校的明天会更好。百年大计，德育为本。立德树人，从我做起！2
