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1、 大班语言国王和老鼠 龙兴镇中心幼儿园段立伟活动目标：1、 感知体验故事幽默有趣的情节，环环相扣的边锁关系。2、借助图片、提问、想象猜测故事情节的方式，主动地学习故事，并学习用“追，逃走了。”的简单句型讲述动物间的连锁关系。3、大胆讲述对故事的看法，交流自己的阅读经验。活动准备：1、 课件2、图片：小老鼠3、头饰：小老鼠、猫、狗、狮子、大象4、箱子5、印章活动过程： 一、图片、儿歌导入，引起兴趣1、师：吱吱吱，小朋友听，这是什么声音？2、（出示老鼠图片）今天我们的课堂上来了一只小老鼠，小老鼠说它遇到麻烦了，让我们一起听一听小老鼠遇到什么麻烦了。3、播放播放小老鼠上灯台儿歌，4、师：小朋友，小老
2、鼠遇到什么麻烦了？5、（出示箱子）原来小老鼠偷了巫婆家的油，惹怒了巫婆，所以巫婆用魔法把小老鼠的好朋友收进了魔法箱里，只有解开巫婆给出的问题，通过关卡，才能够救出朋友们。小朋友想不想帮助小老鼠？二、观察课件图片，初步了解内容1、师：王宫里到底发生了什么奇怪的事呢？我们一起来看一看。2、提出问题：谁能赶走老鼠呢？大臣请谁来赶走狮子呢?谁能赶走大象呢？大象为什么怕老鼠？3、答对问题给魔法箱上印一个图案4、师：国王爱吃奶油，引来了老鼠，结果把王宫搞得一团混乱。请小朋友帮助国王想想办法，解决王宫的鼠灾。要怎样才能让王宫恢复平静，小老鼠再也不会来了？（引导幼儿发散思维）5、给魔法箱上印一个图案6、讲解汉字：追、逃，并让小朋友演示，懂得追和逃的涵义。7、师：小朋友们真棒，答对了所有的问题，开启了魔法箱，下面让我们来把小动物救出来吧。三、感知理解动物环环相扣的连锁关系1、让孩子从盒子里每人拿出一个动物头饰2、师：小朋友们，看看我们都救出了哪些小动物？3、师：下面我们就和小动物一起做个游戏。用“追着，逃走了。”来进行。两个小动物一组，依次进行。由其他小朋友用这个句式讲述。（老鼠和猫，猫和狗，狗和狮子，狮子和大象，大象和老鼠）4、教师小结：动物之间的关系真有趣。你看：它们一个比一个厉害，一个追一个，结果不厉害的都害怕的逃走了。现在我们一起来把它们之间这种环环相扣的连锁关系来大声地读一读。
