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1、筵宾中学九年级上学期音乐学科教学设计主备人：王彩虹 使用人：王彩虹 使用时间： 2016 /9/25 总编号：04课 题隐形的翅膀课时1课型欣赏课集体备课及个人复备修改课标要求通过歌曲学习让学生感受信念的力量，鼓励学生勇敢面对挫折。通过学生自己回忆成长过程中记忆最深刻的一次挫折和心理体验，让学生 运用自己的生活经历曲加深对挫折含义的理解。通过故事的讲述，让学生感受信念的力量，鼓励学生勇敢面对挫折。学习目标1.学唱并掌握隐形的翅膀这首歌，感受歌曲的真挚情感；2.通过电影隐形的翅膀的故事，让学生感受信念的力量，鼓励学生勇敢面对挫折。重难点教学重点：通过歌曲的学习，让学生感受隐形的翅膀的力量。教学难
2、点：读懂歌词内藏的蕴意，挖掘隐形的翅膀的寓意。突破措施感受欣赏、多次演唱体验、引导法、自主学习、主动参与主备人课堂教学设计环 节教师活动学生活动问题发现与解决导入新课（一）、创设情境导入，走近信念这双隐形翅膀。课件出现一对大翅膀的图片，并轻声播放背景音乐。师：也许，每个人都渴望有一双翅膀，年幼时我们渴望有一双?独立?的翅膀，去挣脱父母无微不至的关怀；长大一点后，我们渴望有一双?追梦?的翅膀，能达到自己努力追寻的地方；苦痛时，我们渴望有一双?超越?的翅膀，能帮助自己飞过绝望，看到希望；被束缚时，我们渴望有一双?自由?的翅膀，到达一个任由心灵翱翔的世界你们想有一对翅膀吗？其实你们、我、我们大家都有
3、一对翅膀。不信是吗？是真的。它是一双隐形的翅膀。听一听下面这首歌你就明白了。学生聆听歌曲，感受信念这双隐形的翅膀。创设情境导入，走近信念这双隐形翅膀。新歌教学（2） 、学唱歌曲，感受信念这双隐形翅膀。（课件出示歌曲）1、初听歌曲2.朗读歌词；3.轻声跟琴学唱歌曲；4.解决难点句；5.表演唱歌曲。（三）、故事讲述，领悟信念这双隐形翅膀。课件出示电影图片，配背景音乐隐形的翅膀伴奏。四、课堂小结： 每个人，其实在其内心深处，都有一双翅膀，一双隐形的翅膀，它会带着我们飞向远方，飞向自己的未来。只是在成长的过程中，在磨炼的过程中，我们的翅膀退化了，迷失了，甚至消逝了。我们所要做的，就是用自信、用坚强去找
4、回它，让它带着我们，走向更灿烂的未来。相信我，闭上双眼，展开双臂，你也拥有一双翅膀；只要你相信，只要你愿意，你可以挣脱一切束缚，朝着自由，快乐的方向飞翔。相信我，闭上双眼，展开双臂，你也可忘记悲伤；只要你相信，只要你愿意，你可以离开伤感的阴影，朝着晴朗，蔚蓝的天空飞翔。相信我，闭上双眼，展开双臂，你也可以实现梦想；只要你相信，只要你愿意，你的双手会成为你的翅膀。（四）、讨论并讲述，通用音乐的手段来分析隐形的翅膀。1、讨论师：“隐形的翅膀”到底指的是什么？、生：坚定的信念、 坚强的毅力、灿烂的笑容、 2、讲述自己亲身经历的挫折，可以选用歌曲表达自己的内心所想。（说一说自己成长过程中记忆最深刻的一
5、次挫折。通过回忆自己成长过程中的挫折和心理体验，让学生运用自己的生活经历去加深对挫折含义的理解。） 3、欣赏贝多芬命运交响曲师：刚才这首曲子同学们熟悉吗？ . 介绍贝多芬创作命运交响曲的挫折故事。（贝多芬年轻时患有耳聋的毛病，岁时加重，岁时完全失去听觉。这对一位音乐家来说，无疑是致命的打击。他曾闪现过自杀的念头，连遗嘱都写下了，但内心在呼唤他：“不能什么都没有创作就离开这个世界。”他决心向厄运挑战，“要扼住命运的咽喉”。信念就像一对隐形的翅膀，带他飞过忧虑，让他坚强，最终，他写成了命运交响曲等一批不朽的名作，攀登上音乐的高峰。）（五）、总结。结语： 是啊，每个人，其实在其内心深处，都有一双翅膀
6、，一双隐形的翅膀，它会带着我们飞向远方，飞向自己的未来。只是在成长的过程中，在磨炼的过程中，我们的翅膀退化了，迷失了，甚至消逝了。我们所要做的，就是用自信、用坚强去找回它，让它带着我们，走向更灿烂的未来。相信我，闭上双眼，展开双臂，你也拥有一双翅膀；只要你相信，只要你愿意，你可以挣脱一切束缚，朝着自由，快乐的方向飞翔。相信我，闭上双眼，展开双臂，你也可忘记悲伤；只要你相信，只要你愿意，你可以离开伤感的阴影，朝着晴朗，蔚蓝的天空飞翔。相信我，闭上双眼，展开双臂，你也可以实现梦想；只要你相信，只要你愿意，你的双手会成为你的翅膀学生聆听歌曲。朗读歌词感受、领悟隐形的翅膀的含义。学生谈一谈自己成长过程中记忆最深刻的一次挫折。学生聆听教师介绍贝多芬创作命运交响曲的挫折故事。再次加深对挫折含义的理解。故事讲述，领悟信念这双隐形翅膀讨论并讲述，通用音乐的手段来分析隐形的翅膀生：坚定的信念、 坚强的毅力、灿烂的笑容、板书设计 隐形的翅膀 1=#C或D 4/4 王雅君 词曲 中速稍慢作业布置背唱歌曲教学后记通过歌曲学习让学生感受信念的力量，鼓励学生勇敢面对挫折。通过故事的讲述，让学生感受信念的力量，鼓励学生勇敢面对挫折。5
