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1、七年级思想品德必背知识点第一单元 笑迎新生活第一课 珍惜新起点1 我们创建良好班集体要做到（怎样才能创建新集体？）：共同的目标，前进的动力，（当我们有了共同的目标后，我们就拥有了团结奋斗的不懈动力）；各尽所能，发挥所长，奉献集体；（当我们每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时，班集体就会成为一道亮丽的风景线，展现出彩虹般迷人的色彩。）团结协作，互助前行，（只有团结协作，相互配合，我们才能奏出最优美的班级乐章，在集体中不断成长）。第二课 学习新天地2如何或怎样做学习的管理者？（为什么我们对初中的学习生活会有不同的感受呢？）搞好初中学习的有效方法和策略有：学会自主学习，提高学习效率，科学安排
2、时间。3我们提高学习效率要做到：课前认真预习，上课时专心听讲，课后及时复习。4学习既是我们的权利也是我们的义务。受教育既是我们是权利也是我们的义务。5为什么说学习是苦乐交织的？学习是苦乐交织的，表现在：学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。但也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。所以我们要热爱学习，珍惜学习的机会和权利，学会享受学习。6 学习的乐表现在：（享受学习）可以了解世界的奥秘；满足我们的好奇心；发现自己的潜能，不断超越自己等。7学习的意义：我们从无知走向有知，从知之甚少到知之更多，不断地提升着我们的精神境界。只有不断地努力，才能登上新的
3、知识高峰，实现新的自我超越。学习新特点。8、和小学相比，初中的学习有哪些新的特点？ （1）学习的科目增多。（2）学习的内容难度增大，压力大。（3）老师讲课的速度增快。（4）课后的作业数量增加。（5）父母和老师的监督减少。（6）我们不仅可以在课堂上学到更多的知识，而且可以运用已经获得的知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识。9我们要把握好初中学习的新节奏要做到：了解初中学习新的特点；学会做学习的管理者；了解自己的学习方式，找到适合自己的学习方法；适应老师的教学风格；享受学习第二单元 认识新自我第三课 珍爱生命1 生命的可贵。地球上最珍贵的财富是生命，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩，每种生命
4、都有其存在的意义和价值，各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱，需要每一个人去关爱与呵护周围的生命。2 生命的独特性表现在哪里？突出表现在人类的生命最具有智慧性；更多地表现为人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。3 如何珍爱生命？无论遇到多大的挫折，永不放弃生的希望；肯定、尊重、悦纳、珍爱自己的生命；同时也善待他人的生命。珍爱我们的生命。4、怎样延伸生命的价值？、生命的意义不在于长短，而在于内涵。、为社会所做的贡献越大，起的生命价值也越大、人活着，不应该仅追求生命的长度，而应该追求生命的质量，要为社会作出应有的贡献，这样才能延伸生命的价值。、我们要珍爱生命，让有限的生命焕
5、发光彩，并为之努力，不断延伸生命价值。5、 生命为什么需要互相关爱？（1）生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。（2）生命是顽强的，也是脆弱的，如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人去关爱与呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物，与同住地球家园的朋友和谐共处。（3）每种生命都有其存在的意义与价值。在地球的生物链中，各种生命共生共存、息息相关。如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。（4）所以，我们要尊重生命、关爱生命。6、保护环境随手可做的10件小事：（1）、使用布袋（2）、倡步行，骑单车（3）、不燃放烟花爆竹
6、（4）、双面使用纸张（5）、拒绝使用一次性物品（6）、随手关闭水龙头（7）、随手关灯节约用电（8）、多用肥皂少用洗涤剂（9）、少用罐装食品（10）、不把野生动物当宠物7我们怎样才能让生命之花绽放？（我们应怎样珍爱生命？）（1）永不放弃生的希望。珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。（2）肯定生命、尊重生命。在肯定、尊重、悦纳和珍爱自己生命的同时，也应同样善待他人的生命，因为每个人对国家、社会和他人都是有价值的。所以当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。（3）生命的意义不在于长短而在于对社会的贡献，
7、所以我们要延伸生命的价值，努力为社会作贡献，让后人受益。所以，我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。第四课 欢快的青春节拍1青少年的三大心理过渡是什么？（1）从依赖性向独立性过渡；（2）从“自我朦胧”向“自知之明”过渡；（3）从幼稚向成熟过渡。2. 青少年的主要心理矛盾是什么？（1）渴望独立与现实依赖的矛盾；（2）心理闭锁与求得理解的矛盾；（3）性发育迅速成熟与性心理相对幼稚的矛盾。3.克服青春烦恼的方法是什么？（如何解决内心矛盾？）（1）向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助；（2）学会当自己的“心理医生”，全面正确地认识自己。（3）通过自我暗示、目标转移、换
8、位思考、幽默化解等方法，提高和增强自我控制能力。（4）多读书，多参加科技文体活动和公益活动，不断丰富自己等。4 青春期我们身体变化的主要表现有哪些？人一生中身体发育的关键期是青春期。主要表现在：身体外型的变化，身体内部器官的完善，性机能的成熟。5 青春期和同学交往我们需要遵循的基本原则是彼此尊重。、6 什么是个性？虽然我们每个人都希望成为一个与众不同的人，但追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态，。真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己的行为负责的精神。7、什么是青春？（1）青春体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一
9、种全新的感觉。（2）青春是活力的象征，蕴涵着智慧、勇敢和意志。（3）青春更多是梦想，是激情，是幸福。8、为什么说青春是幸福的？ 因为：（1）拥有青春，我们每一天都站在新的起跑线上，迎接新的挑战；（2）因为拥有青春，我们可以尽情放飞自己的梦想，并努力追寻；（3）因为拥有青春，我们不怕失败，相信一切可以从头再来。（4）青春是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志。处于青春的我们，有克服怯懦的勇气和敢于冒险的魄力，有勇气去面对人生的不可预知，使我们坦然地接纳欢喜与忧愁，使我们能够尽情地享受人生竞赛的乐趣。9、我们应该如何把握自己的青春？因为青春是美好的，所以需要我们好好珍惜，努力学习，掌握好科学文化知
10、识，全面认识自己，发掘自己的潜能，使自己潜在的能力得到充分发挥，不断完善自己，从而实现自我价值，让自己的青春更精彩，生命更有意义，开创出属于自己的灿烂人生。 第五课 自我新期待1、怎样全面认识自己？（1）全面认识自己，既要认识自己的外在形象，如外貌、衣着、举止、风度和谈吐等，又要认识自己的内在素质，如学识、心理、道德和能力等。（2）全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。（3）全面认识自己，我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。2、怎样正确认识自己？要用全面的、发展的眼光看待自己。全面认识自己，既看到自己的优点，又看到自己的缺点；既看到自己的外在形象，又看到自己
11、的内在素质。用发展的眼光看待自己，日新又新我常新，每个人都是变化发展的，自身的优点、缺点也不是一成不变的。我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正来完善自己。既看到自己的现在，又看到自己的未来。3、认识自我的途径（怎样认识自我？）：自我观察认识自己，通过他人了解自己，通过集体了解自己。4、 我们每个人至少有七个方面的智能：语言智能、音乐智能、数理逻辑智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能和自我认识智能。人的特长往往是人某个方面潜能的表现。5、 如何发掘自己的潜能？发现自己的潜能，是取得成功的重要条件。发掘自己潜能的方法：（1）经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们发
12、掘潜能（积极的自我暗示法）。（2）在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象，能够激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能。（想象更好的“自我”形象法）（3）培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。（实践法）6、 我们确立个人的成长目标要做到：（1）了解自己的个性特点与潜能，（2）了解社会对各种职业的角色期待，（3）从社会需要与自身的实际出发。7、 如何设计自己的理想形象？ 我们应善于从不同榜样身上学习不同的优点，不断完善自我。 我们要从社会需要与自身的实际出发，确立个人的成长目标。 青少年时期的主要任务重在知识学习与品德培养。第三单元 过富有情趣的生活第六课 做情绪的主人1、人类的基本情绪是什么？
13、喜、怒、哀、惧。人的情绪具有相通性和感染性，2、.情绪的作用有哪些？情绪犹如双刃剑。情绪对人的行为和生活有神奇的作用。情绪对人的影响和作用主要包括两个方面：积极作用和消极作用。（1）积极作用：情绪会使人精神焕发，干劲倍增；可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。（2）消极作用：会使人无精打采，萎靡不振；也会使人难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事。3、为什么青少年需要调控自己的情绪？（1）青少年情绪多变，很不稳定。（2）情绪会带给我们勇气，信心和力量，但也会使我们冲动，懦弱、忧郁，消极，无所事事，甚至做出一些违背道德与法
14、律规范的事情。（3）所以，对于情绪多变的青少年来说，情绪需要调控。通过调控自己的情绪，避免自己不良情绪的产生。4、为什么情绪是可以调适的？ （1）我们的情绪是可以调节的，我们不是情绪的奴隶。（2）情绪与个人的态度是紧密相连的。一个有积极乐观态度的人，往往会有更多的积极健康的情绪表现。在生活中，人们可以改变自己的态度来调控自己的情绪。5、怎么样调控自己的情绪？可以根据每个人的不同情况和个人特点灵活加以运用下列具体方法：注意转移法；合理发泄法；理智控制法。第七课 品位生活1、情趣是以兴趣为基础而产生的，情趣通过兴趣表现出来。2、高雅情趣体现了一个人对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理。3、
15、高雅的生活情趣和庸俗的生活情趣的影响：（1）高雅的生活情趣的影响：有利于个人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的要求。它对个人的发展有促进作用，能够形成乐观自信、活泼开朗的健康心理，从而使人更加热爱生活。（2）庸俗的生活情趣的影响：看不到生活的丰富多彩，看不到生活的美好远景，只看到眼前的事物，只图暂时的感官快乐，不利于青少年的身心发展，甚至损害身心健康。4、我们中学生应该怎样培养高雅的生活情趣？ 、乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。、善于将自己的好奇心转化为浓厚是兴趣爱好，从而培养自己的高雅的生活情趣。学会鉴别不同的情趣，不盲目从众，不能跟着“群体”参加无意义甚至对身心健康有害活动。、丰富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径。、提升情趣，陶冶情操。5、我们中学生的基本任务和主要生活内容是学习科学文化知识，在德智体美各方面发展和提高自己。（知识学习与品德培养）6、我们高尚的情操表现在：热爱祖国、爱护集体、承担责任、匡扶正义、自强不息等。第四单元 过健康、安全的生活第八课 学会拒绝1、（1）我们身边有哪些诱惑？ 我们身边的诱惑包括：金钱
