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1、国家中等职业教育改革发展示范学校软件信息与服务专业建设1.2.5核心课程的课程标准11.专业课动画制作课程标准东莞理工学校软件信息与服务专业项目建设小组动画制作课程标准课程编号：02006课程类型：专业基础课、一体化课程学时：72适用对象：软件与信息服务专业、计算机应用专业一年级学生编制者：周清流审核者：编制日期：2014-07-05一、 课程的性质与任务1、 课程定位Flash cs5动画制作基础教程课程是面向计算机软件与信息服务、计算机应用专业的一门重要的专业必修课程。通过此课程学习，使学生熟悉Flash软件的界面、工具的属性及基础动画操作过程，理解和制作基本的Actionscript脚本
2、语言，能制作简单的交互媒体的作品。Flash cs5动画制作基础教程课程定位于动画制作工作岗位，课程任务是培养婚庆影楼动画、广告宣传片、影视动画片制作的初、中级专业人才，通过本课程的学习，学生能掌握Flash的基本动画片制作思想，并能熟练利用Flash制作动画的技术、艺术效果、运动规律等，实现符合动画运动规律和有艺术效果的动画片的制作。2、 课程任务课程任务是通过本课程的学习，使学生形成一定的学习能力、沟通与团队的协作能力，形成良好的思考问题、分析问题和解决问题的能力，养成良好的职业素养。遵守国家关于软件与信息技术的相关法律法规，形成关键性的软件开发与应用的能力。最终成为具备较全面的软件开发与
3、信息服务的技术人才。二、职业活动动画制作课程是软件与信息服务、计算机应用专业的重要课程，坚持“以企业应用为背景，以工作过程为导向，以任务驱动为手段，以职业竞岗位目标，变应试为应用”的教学设计理念，在岗位调研的基础上解构关键职业岗位能力，以职业能力为中心设计教学过程。职业活动与课程内容的对应关系如下：动画设计岗位职业能力教学内容（理实一体化课）初步认识FlashFlash cs5基础入门（第1章）绘图工具绘制与编辑图形使用绘图工具（第2章）编辑和操作对象对对象的编辑与操作（第3、4章）使用元件、实例和库元件、实例和库的使用（第5章）使用外部图片、声音和视频使用外部图片、声音和视频（第6章）设计动
4、画设计基本动画和高级动画（第7、8章）滤镜和混合模式掌握滤镜和混合模式（第9章）3D动画以及actionscript应用3D动画以及actionscript应用（第10、11、12、13章）动画测试和发布动画测试和发布（第14章）三、课程目标1、职业关键能力目标(1)掌握绘图工具绘制与编辑图形(2)掌握文本对象的使用与编辑(3)掌握编辑与操作对象(4)掌握元件、实例和库的使用(5)掌握外部图片、声音和视频的使用(6)掌握时间轴、帧设计和图层基本动画(7)掌握滤镜和混合模式、骨骼运动与3d动画、高级动画制作(8)掌握ActionScript脚本基础及应用、Flash动画的测试与发布2、职业专门能
5、力目标(1)通过完成相关的项目，掌握Flash语言的语法结构。(2)通过完成相关的项目，掌握Flash各种内置对象的使用方法和应用情境。(3)通过完成相关的项目，寻找发现问题途径，学会解决问题的方法3、方法能力目标针对市场需求，以学生为本，采用循序渐进的项目构造学习情境，培养学生的专业能力、方法能力和社会能力。采用小组教学，融“教、学、做”为一体，培养学生的职业工作能力、团队协作能力和创新能力。保持课程的开放性，培养学生的可持续发展能力。学生通过完成项目，能设计动画角色造型，绘制动画场景，并且能够熟练应用Flash软件进行网页动画制作，广告动画制作，交互动画制作，动画特效制作等，以满足企业用人
6、要求。 四、课程内容1、预备知识学习本课程之前，学生必须具备的知识和技能有：计算机应用基础、平面图像处理等。2、核心内容课程重难点及课时分配如下表所示：核心内容教学要求重点()难点（ABC）学时安排备注1.初步认识FlashBC22.绘图工具绘制与编辑图形AA23.编辑和操作对象BA44.使用元件、实例和库AA45.使用外部图片、声音和视频AA26.设计动画BB67.滤镜和混合模式AA68.3D动画以及actionscript应用AA109.动画测试和发布AA2合计38（教学要求：A熟练掌握；B掌握；C一了解）（技能要求：A熟练掌握；B_掌握；C一了解）3、 项目设计项目设计教学要求重点()难
7、点（ABC）学时安排备注项目一：绘图工具绘制与编辑图形CC2项目二：文本对象的使用与编辑AB2项目三：元件、实例和库的使用AB4项目四：外部图片、声音和视频的使用AB2项目五：时间轴、帧和图层基本动画AA2项目六：滤镜和混合模式AA4项目七：骨骼运动与3d动画AA4项目八：高级动画制作AA6项目九：ActionScript脚本基础及应用AA6项目十：Flash动画的测试与发布AA2合计34（教学要求：A熟练掌握；B掌握；C一了解）（技能要求：A熟练掌握；B_掌握；C一了解）4、 学习情境本课程以Flash软件为学习工具，学会使用软件进行设计，提升学生的创造能力。为了更好实施“职业情境，项目主导
8、”的工学结合人才培养模式，开展基于各种设计的项目实践教学。以项目的开发过程为主线，将知识的讲解贯穿于项目的开发过程中，随着项目的进展来推动知识的拓展，根据开发过程中需要的知识与技能规划教学进度，组织课堂教学，确定学生实训任务。在循序渐进完成项目的同时实现教学目标，做到学习与工作的深度结合。5、 项目实施通过项目设计培养学生的职业素养。在项目设计过程中，加深对知识的理解，提高对软件使用的熟练程度，掌握动画制作工作的流程、规范。同时，通过协作完成设计，培养学生的沟通交流能力、组织协调能力、团队合作能力和自主学习能力。在动作制作过程中，每4-5人一组，在教师的指导下，完成整个设计，从而了解动画制作的
9、流程。6、 教学要求序号课题知识要求能力要求教学建议课时1绘图工具绘制与编辑图形初步体验使用绘图工具绘制与编辑图形的方法1、初步体验基本线条与图形的绘制的方法2、初步了解填充图形颜色、辅助绘图工具的方法带领学生共同体验任务完成过程，不必对其中涉及的知识点做过多的解释42文本对象的使用与编辑掌握文本对象的使用与编辑方法1、初步了解使用文本工具方法。2、初步了解编辑与设置文本样式。3、熟悉文本的分离与变形的应用。4、掌握对象的基本操作、变形操作。5、掌握合并对象、对象的组合、排列、分离。掌握文本对象的使用与编辑知识点，在项目完成后对这些知识做总结归纳63元件、实例和库的使用掌握使用元件、实例和库的
10、方法1、了解元件与实例的概念。2、掌握元件的创建。3、掌握元件的引用。4、掌握库的管理。掌握使用元件、实例和库的方法，在项目完成后对这些知识做总结归纳64外部图片、声音和视频的使用掌握外部图片、声音和视频应用1、掌握导入位图文件。2、掌握声音的使用。3、掌握视频的使用。掌握外部图片、声音和视频应用，融入其他知识点，在项目完成后对这些知识做总结归纳85时间轴、帧和图层基本动画掌握时间轴、帧和图层基本动画1、掌握时间轴和帧的概念。2、掌握帧的基本操作。3、掌握逐帧动画。4、掌握动作补间动画。5、掌握形状补间动画。掌握时间轴、帧和图层基本动画，融入其他知识点，在项目完成后对这些知识做总结归纳86滤镜
11、和混合模式掌握滤镜和混合模式1、掌握滤镜的概念。2、掌握应用滤镜特效。3、掌握使用混合模式创建复合图像。掌握滤镜和混合模式，融入其他知识点，在项目完成后对这些知识做总结归纳87骨骼运动与3d动画掌握骨骼运动与3d动画1、掌握反向运动。2、掌握3d转换动画。掌握骨骼运动与3d动画，融入其他知识点，在项目完成后对这些知识做总结归纳88高级动画制作掌握高级动画制作1、掌握图层的基本概念。2、掌握图层的基本操作。3、掌握引导层动画。4、掌握遮罩动画。5、掌握场景动画。掌握高级动画制作，融入其他知识点，在项目完成后对这些知识做总结归纳109ActionScript脚本基础及应用掌握ActionScrip
12、t脚本基础及应用1、掌握actionscript基本常识。2、掌握actionscript编程基础。3、掌握使用运算符。4、掌握actionscript 语法。5、掌握actionscript的数据类型。6、掌握插入actionscript代码。掌握ActionScript脚本基础及应用，融入其他知识点，在项目完成后对这些知识做总结归纳1010Flash动画的测试与发布掌握Flash动画的测试与发布的方法1、掌握flash动画的测试。2、掌握优化影片的方法。3、掌握发布flash动画。4、掌握导出flash动画。掌握Flash动画的测试与发布的方法，融入其他知识点，在项目完成后对这些知识做总结
13、归纳418周授课，其余时间机动（考试、复习等）合计72五、课程实施条件1、人员条件授课教师必须具备以下条件：本科以上计算机相关专业学历，熟练掌握Flash软件，并能利用Flash软件进行网页动画制作，广告动画制作，交互动画制作，动画特效制作等等；具有较强的沟通能力；具备对新知识、新技能的学习能力；熟悉动画创作的流程。2、环境条件本课程需要一间高性能联网的计算机实训室，需满足每位学生一台电脑。配备液晶投影仪、多媒体教学软件、Flash相关软件。六、教学组织与方法1、教学方法结合软件与信息服务专业学生特点，基于行动导向，根据每个任务的内容特点，以真实项目进行引导开展教学。整个课程以项目任务实训为主
14、线，以技能培养为核心来组织教学。学生在完成项目分解的任务中学习相关知识，并利用这些知识解决项目中的问题。(1)项目教学法课程将某个动画短片作为一个项目，并分解为多个小的任务。每个任务的学习过程以工作过程为导向，最终形成学生的职业行动能力。(2)小组教学法以3人为一个单位，成立教学小组。单人完成的项目，组内可以互相学习，督促和评价。大型复杂的项目，小组成员共同完成。(3)视频展示法教师对讲授内容充分提炼，将复杂的操作录制下来，方便学生反复观看和模仿，形象生动的动态展示和讲解。使抽象、难懂的教学内容变得直观、易懂和容易掌握；提高了教学效率；便于学生自主学习。2、教学手段(1)充分利用多媒体实训室和多媒体课件本课程的课堂讲授全部在实训室进行，便于使用投影设备，采用多媒体教学手段。
