《人教版小学四年级语文上册第十九课《秦兵马俑》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学四年级语文上册第十九课《秦兵马俑》（90页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、古代文明的七大奇迹,阿尔忒弥斯神庙,奥林匹亚宙斯巨像,埃及胡夫金字塔,巴比伦空中花园,摩索拉斯基陵墓,太阳神巨像,亚历山大灯塔,1978年，法国前总统希拉克在参观秦兵马俑后说：“世界上有了七大奇迹，秦俑的发现，可以说是八大奇迹了。不看金字塔，不算到埃及；不看秦俑，不算到中国。”,1987年12月，联合国教科文组织将秦始皇陵及兵马俑坑列入世界遗产名录。,克林顿一家参观秦始皇陵兵马俑,里根和夫人南希于1984年4月29日访华时在西安参观兵马俑,19* 秦兵马俑,俑：古代殉葬的偶像,殉葬-陪葬：从远古时代开始，中国古人就认为，一个人死后依然要过着和生前一模一样的生活，生前的奴仆和财富都应随葬墓中，供
2、自己到阴间差遣和使用。在这种观念下，无情的殉葬制度出现了，人们把用泥土、木头或者石头制作的俑放置在墓葬中，作为人或动物的象征物品为主人陪葬。,秦始皇（前259前210）：姓嬴，名政。中国统一的秦王朝的第一个皇帝。在中国史书的记载中，秦始皇是一个暴君，但是在结束殉葬制度方面，他却是身体力行的第一个君王。,自由朗读课文，完成以下要求： 1、初步感知读准字音，勾划新词，理解词意。 2、说说每一个自然段的意思。,字词检测： y hng zhng m 享誉世界 规模宏大 南征北战 所向披靡 ku tng zhjing t 身材魁梧 昂首挺胸 手执缰绳 撒开四蹄 jing b xio 目光炯炯 殊死拼搏
3、惟妙惟肖 tn kn tng shui h gun 临潼 鸟瞰 统 率 鹖冠 ki xu hn n shng 铠甲 战靴 颔首 模拟 千乘,鹖冠,h gun,冠,鸡冠花,冠军,gun,gun,战车千乘,shng 古代称兵车， 四马一车为一乘,chng 骑，坐,乘,乘车 乘客,两乘战车,shng,chn zhu s,匀称 身着短甲 撒开四蹄,战车千乘,shng,举世无双 享誉世界 规模宏大 南征北战 所向披靡 身材魁梧 昂首挺胸 神态自若 久经沙场 跃跃欲试 若有所思 目光炯炯 殊死拼搏 绝无仅有 惟妙惟肖,1.全世界找不到第二个。形容非常稀有。,3.形容转战南北，经历了许多战争。,2.描写或模
4、仿得非常逼真。,4.比喻力量所到达的地方，一切障碍全被扫除。,5.急于要行动的样子。形容急切地想 试试。,6.神态安详，镇定，充满必胜的信心。,举世无双,惟妙惟肖,南征北战,所向披靡,跃跃欲试,神态自若,绝无仅有： 享誉世界： 昂首挺胸： 身材魁梧： 若有所思：,只有一个，再没有别的。形容非常少。 在全世界享有盛誉。 抬起头，挺起胸膛。形容斗志高，士气 旺。 指人的身材长得高大，强壮。 若：好象。好象在思考着什么。,阅读课文，思考： 1、找出全文的过渡段。 2、课文是以什么结构来叙述兵马俑的？ 3、课文可以分成几个部分呢？ 4、课文怎么介绍秦兵马俑的特点的呢？ 5、想象兵马俑的神态和气势，再谈
5、谈读后的感受。,兵马俑不仅规模宏大，而 且类型众多，个性鲜明。,兵马俑不仅规模宏大，而 且类型众多，个性鲜明。,整体感知： 通过朗读我知道，课文先总写秦兵马俑 ，再写它 和 ，个性鲜明，最后又总写秦兵马俑在古今中外的雕塑史上是 的。由此，我发现课文的结构是 。,整体感知： 通过朗读我知道，课文先总写秦兵马俑举世无双，再写它规模宏大 和类型众多，个性鲜明，最后又总写秦兵马俑在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。由此，我发现课文的结构是总 分 总。,秦兵马俑在我国西安的临潼出土，它举世无双，是享誉世界的珍贵历史文物。 秦兵马俑，在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。,总分总结构,段落层次：,一（1）：享誉
6、世界，举世无双。 二（2）：规模宏大，场面壮观。 三（3-10）：类型众多，个性鲜明。 四（11）：惟妙惟肖，绝无仅有。,设问导读（一） 默读课文第2自然段，我发现作者主要是用 说明方法，介绍兵马俑规模宏大。 请你完成下面的信息卡。,文物名称：秦兵马俑 占地总面积:_ 兵马俑总数量:_ 一号坑总面积:_ 一号坑长:_ 一号坑宽:_ 一号坑兵马俑数量:_,信息卡,设问导读（一） 默读课文第2自然段，我发现作者主要是用列数字 说明方法，介绍兵马俑规模宏大。,文物名称：秦兵马俑 占地总面积:20000平方米。 兵马俑总数量:近八千个。 一号坑总面积: 14260平方米。 一号坑长: 230米。 一号
7、坑宽: 62米。 一号坑兵马俑数量:六千多个。,信息卡,列数字,兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑，总面积达20000平方米，差不多有五十个篮球场那么大，坑内有兵马俑近八千个。在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积有14260平方米。坑里的兵马俑也最多，有六千多个。一号坑上面，现在已盖起了一座巨大的拱形大厅。走进大厅，站在高处鸟瞰，坑里的兵马俑一行行、一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，真像秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。,作比较,举例子,第二段从两方面来表现兵马俑规模宏大：（1）从三个俑坑的总面积和兵马俑的数量表现秦兵马俑的规模宏大。 （2）从一
8、号坑的长、宽、面积和兵马俑数量表现秦兵马俑的规模宏大。,小结：,鸟瞰：俯视，向下看。 南征北战：形容转战各地，经历了许多战斗。 所向披靡：“所向”，风吹到的地方；“披靡”，草木随 风倒伏。在文中指秦军力量强大，征战所 到之处，十分顺利，战绩辉煌。,鸟瞰,我来积累： 表示向四周看（环视） 表示向下看（俯视）（鸟瞰） 表示向远处看（远望）（远眺） 表示向上看（仰望）表示恭敬地看（瞻仰） 表示注意力集中看（注视）（端详） 表示偷偷地看（窥视） 表示生气地看（怒视）（瞪） 表示回过头看（回眸） 表示注意地看（注视）,一号坑,一号坑,一号坑,一号坑,二号坑,三号坑,例：已发掘的三个俑坑，总面积很大。 已
9、发掘的三个俑坑，总面积近20000平方米，差不多有50个篮球场那么大。,1、姚明的个子很高。 2、学校的运动场很大。 3、长城很长。,姚明的个子很高，有2米左右，比门还要高几厘米。,学校的运动场很大，相当于一个足球场那么大。,长城很长，有一万三千多里，宛如一条巨龙。,这句话是（ ）句，起（ ）的作用， （ ）是承上， （ ）是启 下。,承上启下,过渡,兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多，个性鲜明,第三自然段： 兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。,设问导读（二） 学习课文第4-7自然段，先读读，抓住关键词来体会每种兵马俑个性鲜明的特点，在小组里说一说。,将军俑,将军俑身材魁梧，头戴鹖冠，
10、身披铠甲，昂首挺胸，那神态自若的样子，一看就知道是久经沙场，重任在肩。,将军俑身材魁梧，头戴鹖冠，身披铠甲，昂首挺胸，那神态自若的样子，一看就知道是久经沙场，重任在肩。,武士俑,武士俑平均身高约1.8米，体格健壮，体形匀称。它们身穿战袍，披挂铠甲，脚蹬前端向上翘起的战靴，手持兵器，整装待发。,骑兵俑上身着短甲，下身着紧口裤，足蹬长靴，右手执缰绳，左手持弓箭，好像随时准备上马冲杀。,马俑与真马一般大小，一匹匹形体健壮，肌肉丰满。那跃跃欲试的样子，好像一声令下，就会撒开四蹄，腾空而起，踏上征程。,马俑,武士俑,骑兵俑,马俑,肩负重任，沉毅多谋,威武凝重，刚烈豪爽,勇猛善战，坚毅顽强,跃跃欲试，斗志
11、昂扬,拓展延伸：,铜车马是四马鞍车(即坐乘的车)。,二号铜车马,铜 车 马,铠 甲 士 兵,跪射佣,弓弩手,车兵俑,弓弩俑,跪射俑,军吏俑,设问导读（三） 作者在介绍兵马俑的时候，不仅对眼前的情形做了描述，同时还展开了联想，营造出浓重的历史氛围。我能用“ ”画出第8自然段联想的句子。,每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，神态各异：有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌人；有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，好像在听候号角，待命出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人走近它们的身旁，似乎能感受到轻微的呼吸声。,每个兵马俑都是极
12、为精美的艺术珍品。仔细端详，神态各异：有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌人；有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，好像在听候号角，待命出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人走近它们的身旁，似乎能感受到轻微的呼吸声。,每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，神态各异：有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌人；有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，好像在听候号角，待命出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人走近它们的身旁，似乎能感受到轻微的呼吸声。,神态1,神态各异,有
13、的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌人。,神态各异,有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏。,神态各异,有的紧握双拳，好像在听候号角，待命出征。,神态各异,有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人。,神态各异,每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，神态各异：有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌人；有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，好像在听候号角，待命出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人走近它们的身旁，似乎能感受到轻微的呼吸声。,颔首低眉若有所思,目光炯炯神态庄重,凝视远方 思念亲人
14、,紧握双拳待命出发,神态各异,有的微微颔首，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手；,有的眼如铜铃，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏,有的紧握双拳，勇武干练，好像随时准备出征；,有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人,个性鲜明,神态1,高超的雕刻艺术,发挥想象，精彩仿写,兵马俑的“神态各异”还体现在哪里？请学习课文写法，快乐仿写。,它们神态各异：有的 ，好像在 ；有的 ，好像在 ；有的 ，好像在 。,1、有的龇牙咧嘴，瞪着眼睛，好像准备为牺牲的兄弟报仇； 2、有的忧心忡忡，紧锁双眉，好像在考虑如何反败为胜； 3、有的大发雷霆怒发冲冠，好像要冲上去把敌人一举歼灭；有的喜笑颜开，好像想出一条绝妙的计谋； 4、有的眼含有愁，好像在思念家乡的妻儿； 5、有的欣喜若狂，手舞足蹈，好像庆祝打了胜仗； 6、有的神态自若，信心十足，好像不费吹灰之力就可以把敌人打败； 7、有的看起来可怜巴巴，满脸沮丧好像刚刚吃了一个败仗，有的得意洋洋，好像胜利在望,填空: 考试的试卷发下来后, 同学们看到自己的成绩, 都表现出了不同的神态: 有的摇头叹息,好像 ; 有的瞠目结舌,好像 ; 有的抓耳挠腮,好像 ; 有的手舞足蹈,好像 ; 有的低头沉思,好像 ,秦兵马俑，在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。它惟妙惟肖地模拟军阵
