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1、小班：户外类游戏1、采蘑菇比赛设计意图：作为一名幼儿教师，经常带领孩子们做一些游戏。我发现孩子们在做每一个游戏的时候都是那么认真，那么开心。幼儿处在身体发育的关键时期，我便想设计一个既能让孩子们玩的开心，又能锻炼身体的游戏。使孩子们从中找到快乐，又能强键体魄。游戏目标：1、发展幼儿跑、跳、钻、攀登、走平衡木、投掷等基本动作。2、培养幼儿合作能力。游戏材料：沙包、大型器械滑梯、桌子、塑料盆、跳绳、呼啦圈游戏过程：一、开始部分1、将幼儿分两组。今天我们玩一个游戏“采蘑菇比赛”。2、介绍游戏的玩法。两组采蘑菇，哪一组采得多，哪一组获胜。二、基本部分1、第一组幼儿一起排队跨过小溪(跨越)，钻过山洞(钻
2、圈)，走过小桥(过平衡木)，翻过山坡(攀登)，采一只蘑菇扔到盆里(投掷)。2、然后第二组开始游戏。3、比较哪一组幼儿采的蘑菇多，哪一组幼儿获胜。三、游戏结束2、大家来做操设计意图：根据幼儿的年龄特点，让幼儿初步学习一套模仿操，并能够听懂口令做动作。游戏目标：1、学习儿歌及模仿操。2、培养幼儿听口令，手脚协调地做动作。游戏过程：一、开始部分幼儿排好队，站在院子里。预备姿势，自然站立。二、基本部分1、教师做一遍模仿操。2、幼儿跟老师一起做模仿操。3、在教师指导下，幼儿做模仿操。三、结束部分 幼儿原地踏步走。附： 儿 歌早上空气真正好，我们大家来做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，
3、蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天做操身体好。3、老鹰抓小鸡游戏目标：1、训练幼儿走障碍物、平衡、立定跳远和快速跑的技能。2、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力，学会躲闪。3、培养幼儿对体育活动的兴趣。游戏材料：小鸡头饰若干，老鹰、母鸡头饰各一个，音乐带物，鸡蛋包装盒，皱纸，“房子”四间,自制障碍.游戏规则及玩法：(一)开始部分1、(教师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡)“小小蛋儿把门开”边唱边做动作进场。2、准备运动：小鸡操(二) 基本部分：1、“小鸡们，今天的天气真好，妈妈带你们去锻炼身体，好不好？”幼儿分组活动：通过各种自制器械训练幼儿走障碍物、平衡，立定跳远的技能。2、小鸡捉虫：训练幼儿手指的灵活性。3、游戏：老鹰
4、捉小鸡通过游戏发幼儿发展快速跑的能力，学会躲闪。（三）结束部分：1、舞蹈：小鸡小鸡在哪里2、小鸡们，今天你们表现得真勇敢，也很能干，捉到了放多小虫，我们一起小虫带回家去，好不好？（幼儿听音乐退场）4、猫捉老鼠游戏目标：练习躲闪爬，发展身体的灵活性。游戏材料：猫和老鼠头饰，将两张桌子纵向并在一起。游戏玩法：戴老鼠头饰的幼儿在桌下爬，戴猫头饰的幼儿在“洞口”(桌子的两端)捉“老鼠”。“老鼠”要注意边爬边躲闪。“猫”摸到“老鼠”的身体，就算捉住了。游戏建议：根据活动室的空间确定桌子拼接的长度。5、特警炸碉堡游戏目标：1、用幼儿感兴趣的游戏方式发展基本动作，培养幼儿良好的意志品质和对体育运动的喜爱之情
5、。2、发展幼儿走、跑、跳、钻爬、平衡、匍匐前进、投掷等综合运动技能。3、培养幼儿团结互助的团队精神。游戏玩法及规则：1、组织幼儿做准备活动2、给幼儿介绍游戏玩法爬越电网（垫上匍匐）过独木桥（平衡木）踩石过河（跨越）跨过壕沟（双脚跳）钻过敌人封锁线（钻爬）仍炸弹（投掷）夺碉堡，然后快速跑回营地拍第二个幼儿的手，第二个幼儿出发，依次进行，游戏可反复进行。3、幼儿进行游戏活动，教师指导。6、小孩小孩真爱玩设计意图：幼儿的天性喜欢奔跑，本活动，通过跑，培养幼儿的反应能力，加强幼儿中枢神经系统的支配活动以及心脏，血液循环，呼吸系统的活动，各器官的生理机能也会得到锻炼和改善，可达到增强体质的目的。游戏目标
6、：1、练习听信号向指定方向跑2、培养幼儿的反应能力游戏材料：1、椅子皮球脸盆水桶等2、大型器械（滑梯跳跳床等）游戏过程：一、开始部分1、幼儿分成三组，排成横队2、排好队，站在场地一端二、基本部分1、开始游戏游戏规则：教师念：“小孩小孩真爱玩，摸摸什么跑回来。”说完来字，幼儿向指定方向跑去，必须摸到指定物体后再跑回教师身边。2、幼儿站好队，分成三组a师念：“小孩小孩真爱玩，摸摸椅子跑回来。”第一组幼儿向椅子跑去，必须摸到后，才能跑回教师身边。变换实物，反复进行。b师念：“小孩小孩真爱玩，摸摸水桶跑回来。”第二组幼儿向水桶跑去，必须摸到后才能跑回教师身边。变换实物反复进行。c第三组进行游戏，方法同
7、上，变换实物，反复进行。三、游戏结束 7、摘桃子游戏目标：1、能够参与小肌肉操作运动。2、会手脚协调的曲线走。3、在综合练习走、跑、跳动作的同时，练习滚球。4、会双脚连续跳5米以上。游戏材料：塑料车轮、皮球游戏玩法：1、小猴起床（沿直线走）锻炼幼儿沿直线走的能力。2、跨过走地（双脚连续跳）培养幼儿双脚弹跳的能力。3、穿过树林（手脚协调曲线走）培养幼儿能够沿曲线走过障碍的能力。4、摘桃子（让幼儿体验成功的快乐）。5、小猴骑车回家（滚球）锻炼幼儿的滚球能力。8、小兔找山洞 设计意图：孩子们喜欢跑跳,有输赢的争抢在玩中又锻练了自己的控制力又笑口常开,找到山洞的孩子又有胜利的喜悦。游戏目标：1、发展幼
8、儿双腿跳和按信祝号快跑的能力2、培养幼儿的灵敏性和注意力游戏玩法：1、两人一组搭一个山洞。做山洞的幼儿站在场地周围。每个洞内有一只小兔2、场地中央只剩一只小兔没有洞。3、游戏开始，全体幼儿一起念儿歌。小白兔没有洞，一二三，大家换个小山洞。所有小兔幼儿边念边跳出山洞，一直念到最后一个洞字时，才可以去找另一个山洞钻进去，没找到洞的小伙伴站到中央，游戏重新开始。玩过二三次后，小白兔与搭山洞的人调换。 9、熊猫滚球游戏目标：1、练习双人近距离滚接皮球，提高手眼协调能力。2、体验与同伴共同游戏的愉悦。游戏材料：1、幼儿已有与教师互相滚球、接球的经验。2、大皮球若干，数量为幼儿人数的一半。游戏玩法：1、教
9、师出示皮球，并以游戏口吻交代游戏名称“熊猫滚球”。请一名幼儿与教师合作示范玩法。2、幼儿随“找朋友”乐曲愉快地找一个游戏伙伴。鼓励滚接球成功的幼儿，并请他们示范表演。10、勇往直前游戏目标：1、综合练习走跑跳钻等能力。2、培养幼儿在生活中能克服困难的品质。游戏材料：塑料车轮 呼啦圈 垫子 山洞 皮球 纸箱游戏玩法：1、走过草地（沿曲线走过障碍物）让幼儿沿曲线走过塑料车轮，培养幼儿手脚协调的能力，能绕过障碍物改变方向。2、翻过山路（让幼儿单脚连续跳过地面的呼啦圈，动作要迅速。培养幼儿的跳跃能力。）3、垫上爬滚（让幼儿在垫上迅速地爬滚，培养幼儿的爬滚能力，锻炼手脚的合作，培养勇敢精神。）4、钻过山
10、洞（抱球钻）让幼儿抱球钻过山洞，培养幼儿改变方向和钻的能力，培养幼儿在活动中克服困难的品质。5、凯旋而归（投球）让幼儿把球准确地投入纸箱内，培养幼儿的投掷能力。小班：艺术类游戏1、套圈游戏目标：1、幼儿在舒缓优美的音乐中，感受并体会舞蹈的美2、体会和同伴合作游戏的快乐。游戏重难点：1、体会套圈的乐趣2、引导幼儿表现动作的舒展性游戏材料：1、走线音乐雨的印记、舞蹈音乐友谊地久天长、活动音乐蓝精灵2、已有的三人交叉握手的前经验游戏过程：1、导入活动教师提问：“现在是什么季节，春天都有哪些变化呢？”通过提问引导幼儿发现春天的变化以及春天的美。2、热身活动走线，播放轻音乐，幼儿在教师关于春天的语言描述
11、中，进行舒缓动作的练习。（春天是一个美丽的季节，小草带着泥土的芳香从土里钻出来，伸了伸懒腰；柳树舒展开它那嫩绿的枝条，在微风的吹拂下轻轻摇摆；桃树上开出了鲜艳的桃花，红的红，绿的绿，真是美极了;一阵阵花香引来了蜜蜂蝴蝶，它们扇动着翅膀，在花丛中翩翩起舞；河里的水融化了，小鱼游出水面，欢快的歌唱，春天的气息充满了我们周围的每一个角落） 3、游戏活动师：“春天不仅是一个多彩的季节，也是一个可以让我们绽放舞姿，欢快游戏的季节”邀请一位老师共同示范两人套圈的舞蹈，并强调动作的舒展性，播放音乐友谊地久天长，幼儿自己寻找同伴合作游戏。教师再次强调舞蹈的舒展性，并进行三人游戏的示范，幼儿再次三人合作游戏游戏
12、延伸：师：“套圈的舞蹈不仅可以用舒缓的音乐表示，还可以用不同节奏的音乐，小朋友也可以用不同的套圈形式，接下来的时间就留给我们的小朋友。”播放音乐蓝精灵，幼儿三人自由组合后，表现不同的套圈方式师：“套圈的游戏不仅可以三个人玩，也可以四个人，五个人，许许多多的人”游戏总结：幼儿对这节音乐游戏非常感兴趣，并且在活动的过程中体会到了音乐节奏的变化，和同伴合作的快乐，更主要的是自己寻找到了多种游戏套圈的方法。小班：社会类游戏1、小风车游戏目标：1感受有风的时候，风车就会转。当小朋友跑起来的时候，风车会不会转。乐意拿着小风车转转转。2学习并掌握向指定方向跑的动作技能。游戏材料：小风车若干个游戏玩法：1.让
13、幼儿拿着风车，动动脑筋怎样才能让风车动起来。2.鼓励幼儿想各种方法。3.让幼儿拿着风车在操场上跑起来。感受风车是怎样转的。游戏指导重点：1鼓励幼儿说出风车怎样才会转，鼓励幼儿大胆尝试。2提示幼儿要拿好风车。跟着老师一起跑。3鼓励幼儿跟着小风车一起跑，一起转小班：益智游戏1、看谁认得快游戏目标：1、认识自己的标记。2、知道爱清洁，讲卫生，会用自己用的茶杯、毛巾。游戏材料： 幼儿照片、各自的茶杯、毛巾游戏玩法：1、向幼儿介绍一日生活内容，重点告诉幼儿在幼儿园每天吃点心、吃饭、喝水。2、介绍自己的照片，并贴在毛巾架上。3、幼儿挂一条毛巾在自己的标记图下。4、游戏：看谁认得快分组进行，巩固各自对标记的认识。2、大小分开游戏目标：学习把大小分开游戏材料：空盒子两个、形状相同的，大小不同的雪花片若干游戏玩法：1、认识大小两种雪花片，比较其大小不同。2、教师在两个盒子里分别放大小不同的雪花片作为标记。3、幼儿按标记把大小雪花片分别归放在两个盒子里。4、能力强的孩子可用目测的方法比较大小进行摆放，能力弱的孩子可让他把两种雪花片叠放进行比较后再归类摆放。5
