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1、谢谢主席，各位评委，大家晚上好！当前，中国的教育机制开始向“自主学习”方向发展，较高的的自主程度无疑考验着学生的学习方式。今天我们讨论的正是“求博”和“求专”这两种学习方式何者更有利于个人的持续发展。首先，让我们来看相关定义。求博，是指在一段时间内，有规划有主次地吸收多个领域知识的过程。求专则是指专注于某一特定领域并不断深入吸收知识的过程。需要强调的是今天我们比较是“求博”和“求专”这两个不同过程何者更有利于个人发展，而非“博才”和“专才”的比较。个人发展就是人通过一定的学习，提高自我认识以及驾驭、变革、创造事物的能力，开拓精神境界的动态过程。今天我们判断何者更有利于个人发展的标准在于何者能使
2、个人更好地融入社会，达到个人价值与社会价值的统一。明确了相关概念，下面我将从以下三方面论述我方观点：第一， 从知识的涉猎角度来看，求博能够使我们尽可能地获得更加多元的知识。现代社会是一个高速发展的社会，单一的知识结构已经难以满足社会对个人的要求。分工的细化并不意味着我们需要掌握的知识变少了，恰恰相反的要求人才有更宽厚的知识基础以达到整合的要求。青歌赛选手不知清明上河图为何物，显然不符合社会对一个合格艺术家的要求。求博使我们获得的也许并不是各自能达到就业目的的能力，而是辅助我们形成更强竞争力的整体能力。第二， 从创新能力的培养来看，求博能使我们在掌握多个领域知识的基础上达到知识间的融会贯通。说文
3、解字有语：博，大通也。求博使我们获得的绝不仅仅是分散的知识，更重要的是掌握知识间的联系，从而获得1+12的效果。据统计，在近万个独立学科中，交叉学科所占比例高达46.8%。此类学术的创新，求其本源正是求博带来的。试问没有教育学与心理学方面的分别研究，如何有今日教育心理学的学术发展？第三， 从精神境界的塑造来看，求博倡导的是一种开放的心态，它使我们获得更加开阔的眼界。求博的态度要求我们博采各家之长，不囿于一家之见。仅是如何看待日本这一问题，从历史上我们学到的是国耻难忘；从地理课里我敬佩其人在如此贫瘠的土地上创造出的如斯奇迹；而从时下的时事热点我学会的则是一种人道主义关怀。可见，从不同的角度看问题，得到的结论截然不同。相较于求专的“寻寻觅觅，凄凄惨惨戚戚”，求博恰恰就是 “众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的过程。综上多述，我方坚定地认为，求博更有利于个人发展！
