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1、stitp,大创结题答辩,“二孩”政策背景下南京市“一孩”和“二孩”家庭消费结构对比,主讲人：周婕 小组成员：马小花、刘墨 指导老师：帅友良,Contents,目录,项目目标,项目完成情况,特色与创新点,参加项目体会、存在的问题,Part One,01,项目目标,1-1 项目背 景,2015年10月，中国共产党第十八届中央委员会第五次全体会议公报指出：坚持计划生育基本国策，积极开展应对人口老龄化行动，实施全面二孩政策。 我国实行计划生育30年，取得了巨大的成就，推动了我国经济持续快速的发展，维持了稳定和谐的局面，但在发展中也暴露出性别比失衡、人口年龄结构不合理、人口红利效应即将淡去，老龄化用工
2、荒等问题，社会主义市场经济可持续发展步伐由此滞后。,1-2 项目目标,面对上述我国面临的状况，我们决定针对目前我国一孩家庭和二孩家庭消费结构的对比进行调查研究，为今后养老保障体系有机完善，社会、经济协调发展，做足充分的过渡准备工作。 我们将通过文献研究、实地调查、现场访谈等方法对南京市一孩和二孩家庭进行入户调查及数据分析,比较两类家庭的消费支出现状,讨论两类家庭消费结构的差异。为未来家庭消费支出提出建议和帮助。,Part Two,项目完成情况,02,2-1 实施方案,2-2 项目进行前期,我们的研究目的在于分析家庭中不同孩子数量对家庭消费结构的影响，在数据要求上则至少需要提供关键变量家庭中子女
3、的数量、性别，家庭的可支配收入，家庭各类消费支出情况（包括总消费，饮食消费、服饰消费、医疗消费、交通消费、娱乐消费），其他控制变量包括父母年龄。教育水平等。 我们选择在各中小学及幼儿园放学时进行问卷分发，周末时在少年宫等处分发。 本次问卷总共发放了300份，在选取数据时，我们选取了一个孩子的家庭和二个及两个以上孩子的家庭。两个家庭中父母年龄选取了0-50岁，同时剔除了样本中已经成年的孩子，最终通过对总样本数据的筛选，剔除异常值，筛选出来的有效问卷总数为240份。其中，一孩家庭171户，二孩家庭69户。,2-3 项目进行中期,根据实证结果，我们得出，在不同的家庭类型中，影响消费最关键的因素是收入
4、，收入在总体上对各类消费都为显著的正想影响，收入越高，消费支出越多。虽然在我国家庭中，依旧认为多数家庭存在重男轻女的思想，但根据实证结果，孩子的性别对各类消费基本上没有显著的影响。而在二孩家庭中，不同性别的子女组合只是对个别种类消费的影响有所不同，其中男孩女孩、女孩男孩和女孩女孩的组合向比于男孩男孩的组合，都对教育培训的消费有显著的正向影响，而影响最大的是男孩女孩的组合，同时男孩女孩的组合对总消费和食品消费为显著的正向影响，女孩女孩的组合对文化娱乐的消费为显著的负向影响。不同家庭类型中孩子的年龄对教育培训的消费支出影响比较一致，教育支出都随年龄的增长而增加。,2-3 项目进行中期,我们也考察了
5、父母的人口特征作为解释变量对家庭消费结构进行分析，实证结果表明，在不同的家庭类型中，父母的年龄和教育水平对各类消费的影响最为显著。总体来说，父母的教育水平越高，对消费的促进作用较多。父母的年龄一般对消费抑制较多。,2-4 项目进行后期,根据以上的分析，我们提出以下几点建议： 1、提高居民收入水平，完善社会保障制度。通过上面分析可知，收入是决定各类消费的关键因素，在此基础上，提高家庭的消费水平是最为根本的，需要政府不断地发展经济，提高居民的生活水平、缩小贫富差距，达到扩大内需的目的。反过来，消费的增长又会拉动经济的发展，形成良性的循环经济圈，另外，家庭中因为预防性动机，储蓄率一般都较高，需要政府
6、不断完善社会的基础保障功能，特别是农村居民的社会保障基础建设、减少家庭中的预防性储蓄，刺激家庭的当期消费，优化消费结构。 2、提高居民教育水平，继续加大教育投入。在父母人口特征对消费的作用影响中，其中教育水清对消费的影响多位显著的正向影响，教育水平越高，一般越会促进各类消费支出。这就与要国家一方面继续政策性引导、加大财政投入扶持教育的发展，提高总体人口的素质水平，另一方面则需要社会风向引导居民自我认知的提升，意识到教育水平的上升对其家庭长远发展的巨大有益影响。 3、改善居民的消费习惯和概念，普及金融相关知识。对家庭来说，多一个孩子，必然会加大家庭的生活负担你，则需要家庭提升收入水平，同时合理的
7、消费。,Part Three,特色与创新点,03,3-1 创新与特色点,课题新颖深入：在新时代的背景下，“二孩”政策又成了新的热点。由于二胎政策刚刚出炉，对二胎政策放面的研究课题较少。 实地调研：理论与实际紧密结合。在调查问卷的基础上，我们还会采用实地调查，面访等各项调查。 收集大量案例及一手资料：在南京各区为调查对象，收集一孩、二孩家庭数目，了解他们的家庭消费情况。,Part Four,体会及问题,04,4-1 参加项目体会,我们都很高兴参与这一项目，项目进行中，小组成员相互合作，相互学习，不管是有关课题内容还是做事方法，我们都在相互的配合和协调中有所收获，培养了合作能力增强了责任心。 通过
8、这次大创，我们对所学知识的应用得到了提高，增强了自主学习能力，同时也拓宽了知识面，了解到了一些新的国家政策及社会现状，这有助于我们更好的认识我们的国家。,4-2 存在的问题,在项目的进行中，我们也遇到了一些问题： 1、发放问卷过程中，会遇到不愿意填选每月收入的情况，并且由于研究的是家庭消费结构，设计问卷时关于每项支出的问题较多，造成了有些文化程度较低的人有不会填选的情况。 2、在录入问卷时，出现了有些问卷中的个别问题的答案无效或缺失。 3、数据分析时，因为问卷填答造成的数据失误以及录入问卷时的操作误差给数据分析造成了一定的困难。,4-3 解决方法,1、发放问卷时更加有耐心，解释我们的问卷不需要姓名电话住址等个人信息，请他们放心。耐心的解释每一行内容应该如何选填。并且会给他们送一些小礼物。 2、认真检查问卷，排除无效问卷。保证问卷的有效性。 3、根据整体问卷的回馈情况以及查找历年相关数据，对个别缺失值进行合理补充。 4、查看相关资料和熟悉之前学过的知识，尽可能提高数据分析的准确性，并且会积极地向指导老师请教。,stitp,Thank You,
