《职业.就业指导及创业教育第2版 教学课件 ppt 作者 储克森 主编 第一讲 绪论》由会员分享，可在线阅读，更多相关《职业.就业指导及创业教育第2版 教学课件 ppt 作者 储克森 主编 第一讲 绪论（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、职业.就业指导与创业教育,2 0 0 8年 2月,主讲:,储克森,,一、课程的性质和任务。 二、开设职业.就业指导与创业教育 的意义。 三、课程的主要内容和教学方法。 四、对高等职业技术教育的基本认识。,第一讲 绪论,一、课程的性质和任务,1.课程的性质 适应市场经济体制和大学毕业生就业制 度的改革及高等教育大众化环境下而设的 一门必修课。 是高等学校思政及素质教育的重要组成 部分。,是一门有较强针对性、实践性、应用型课程。,一、课程的性质和任务,2.课程的任务 了解职业和进行职业生涯规划，确立高尚的职业理想和人生目标。 了解专业和职业的关系，提高职业素质和综合能力 增强职业选择的市场意识、法
2、制意识、竞争意识 掌握必要的就业政策和就业面试技巧 培养健康的就业心理、转变就业观念，了解企业文化，成功地走向社会，服务基层一线，岗位成才 培养创新精神、提高创业意识和创业能力 树立终身学习的观念、了解继续教育的方法和途径,二、开设职业、就业指导与创业教育的意义,1、有利于高职学生认清当前高等教育及大学生就业形势。 2、有利于高职生科学地规划自己的职业目标并为此而努力。 3、有利于提高就业率。 4、有利于提高创新、创业意识提高创业成功率。 5、有利于树立终身学习和科学发展观。,二、开设职业、就业指导与创业教育的意义,我国当前高等教育招生就业情况 2006年 全国招生530万，其中本科260万，
3、高职270万。安徽招生26.39万人（本科9.4万，高职17万人） 2007年全国招生567万。安徽参加高考56.4万人,比去年增加10万人。 2006年 全国普通高校毕业生413万人，比2005年增加75万人。2007年全国普通高校毕业生495万。,1.有利于高职学生认清当前高等教育及大学生就业形势。,二、开设职业、就业指导与创业教育的意义,2006年 全国普通高校毕业生413万人，比2005年增加75万人。 2007年全国普通高校毕业生495万，比2006年增加82万人。 2008年全国普通高校毕业生559万，比2007年增加64万人。是近年来毕业生人数最多的一年。,1、有利于认清高等教育
4、大众化条件下大学生就业形势,每年城镇新增加劳动力在500 - 550万。 农村城市化，劳动力转移1000万。 往年失业再就业人员400万左右。,“新增就业、转移就业、再就业总量规模压力大”,2007年全国高校毕业生达413万人，“十一五”期间全国将有2500万以上的普通高校毕业生需要就业。,广东07届高校毕业生9场招聘会连开6天 面向全国,拥 挤 与 寻 找,在高等教育进入大众化阶段的条件下，大学生就业形势将发生根本性的变化。, 大部分大学生将从事与大众化相适应的“蓝领工作”， 成为高级蓝领，大学生所从事的绝大部分是基层的一般 性工作。 毕业生层次间的挤占岗位的效应将呈现增强的趋势； 同层次、
5、相同专业毕业生的名牌院校与普通院校之间， 培养质量和特色的竞争将会格外激烈。 在大众化教育形势下，高等教育是素质教育的重要组 成部分，重点培养大学生的创新能力、实践能力和创业 精神，普遍提高大学生的人文素质和科学素质。,二、开设职业、就业指导与创业教育的意义,2.有利于高职生科学地规划自己的职业目标并为此而努力 通过第二讲 第五讲的学习 了解职业及职业发展 职业与专业、职业资格证书 做好职业生涯规划 提高自身职业素质,二、开设职业、就业指导与创业教育的意义,3. 有利于提高同学们创新意识和创业成功率 通过第六讲第十讲学习 帮助同学增强创新意识培养创新能力。 增强同学们的创业意识 使同学们了解一
6、些创业相关知识。,4.有利于提高就业率 通过第十一讲第十四讲学习 增强就业的市场意识与竞争意识 了解就业政策 做好就业准备（心理准备、材料准备） 提高求职、应聘的技巧,二、开设职业、就业指导与创业教育的意义,二、开设职业、就业指导与创业教育的意义 5.有利于增强终身学习的观念 通过第十五讲第十七讲学习 帮助同学树立终身学习观念 了解继续教育的途径和学习方法 帮助同学尽快岗位成才,三、课程的主要内容和教学方法,教材的内容包括四个方面： 1.职业指导 2.创业教育 3.就业指导 4.终身教育指导,采用灵活多样的方法进行 ：,1.自学与讲课相结合的方法 2.专题报告 3.课堂讨论 4.社会实践活动
7、5.电化教学 6.典型引路 考查课：主要看平时 到课、作业、实践、大作业,阅读材料： 对高等职业技术教育的基本认识,一、什么是高等职业技术教育 1.高等职业技术教育（简称高职教育） 它是高等教育 它是职业技术教育 它是职业技术教育的高等阶段 教育部 关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见 200616号 指出：高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型，肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命，在我国加快推进社会主义现代化建设进程中具有不可替代的作用。,阅读材料,我国高等教育体系包括 “两个系列， 三个层次” 两个系列：普通教育、继续教育 三个层次：研究生教育、本科教
8、育、高职 （高专）教育,人才类型及教育层次,2.我国教育和国际教育的比较,图1-1 我国教育体系,图1-2 国际教育标准分类,二、为什么要大力发展高等职业技术教育,1.经济和社会发展的需要,高新技术的广泛应用 第三产业的蓬勃发展 计算机及网络技术的应用,出现了技术含量和智能水平较高的职业岗位和一些复合型职业岗位,2.满足人民群众接受高等教育的需要,高等教育的发展分为：,精英教育毛入学率15%以下 大众化教育毛入学率15%50% 普及教育毛入学率50%以上,毛入学率= 年龄在1822岁在高校的人数,年龄在1822岁总人数,100%,全国2006年毛入学率达22%，安徽
9、20%,三、当前高职发展与改革,1.近年来高职教育迅速发展 截止2006年底全国普通高等学校 1867所，高职（专科）院校1147所,占60%以上。 2008年全国高校毕业生559万人，其中高职毕业生占50%以上。 2007年全国普通高校本专科招生计划安排567万人，比2006年增长5%； 2008年安徽高校招生23. 89万人，其中高职(高专)10. 39万。普通高考报名总人数突破60万,三、当前高职发展与改革,2. 服务区域经济和社会发展，以就业为导向， 加快专业改革与建设 坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为根本任务 开展职业技能鉴定工作，推行“双证书”制度 校企合作，加强实训、实习基地建设 大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式,思考与练习：,1、开设职业、就业指导与创业教育的有哪些意义？ 2、如何看待当前大学生的就业形势？ 3、什么是高等教育大众化？高等教育大众化趋势下，毕业生就是会出现什么特点？,祝： 同学们在新的学期里，学习进步！,
