《2019年春九年级历史下册第二单元第4课第一次世界大战同步课件中图版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年春九年级历史下册第二单元第4课第一次世界大战同步课件中图版（32页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,第二单元,第一次世界大战,第4课 第一次世界大战,学习目标,课前预习，夯实基础,课前学案,1914,萨拉热窝,1914,奥匈帝国,萨拉热窝事件,课前学案,1916年,法国、德国,绞肉机,德国,课前学案,1917,俄国,1918,奥匈帝国,同盟国,帝国主义性质,课堂导案,探究：第一次世界大战 (2017遵义)请按要求回答下列问题。 1请完成下列表格内容。,合作与探究,请填写： A_； B_； C_。,18世纪60年代,英国,汽车、飞机；,课堂导案,2请阅读材料：在两次工业革命的推动下，西方列强将世界上大片地区强行纳入资本主义的统治之下帝国主义国家间殖民扩张与掠夺进一步加剧，并由此引发了第一次世
2、界大战 请回答：第一次世界大战爆发的根本原因是什么？,主要资本主义国家经济政治发展不平衡。,课堂导案,3为什么说第一次世界大战是人类的一场深重灾难？并用史实说明。(两点即可),如：1916年的凡尔登战役，造成双方共七十多万人伤亡，被称为“凡尔登绞肉机”；大战从1914年持续到1918年，长达四年之久，先后有三十多个国家卷入战争；大战使参战各国共死伤三千多万人，其中被战争、饥饿、疾病等夺去生命的人超过一千万，给各国人民带来了深重的灾难。,随堂训练,知识点一： 萨拉热窝事件 1(2017贵港)某事件发生后，德皇威廉二世认为“这是千载难逢的机会”，极力怂恿奥匈帝国向塞尔维亚进攻。这一事件是( ) A
3、珍珠港事件 B萨拉热窝事件 C“819”事件 D列克星顿的枪声,B,随堂训练,2一位美国历史学家的评价：“Balkan became apowder keg(火药桶)， waiting for the spark(火花) that make it explode(爆炸)。”“the spark”是指( ) A同盟国和协约国两大军事集团的形成 B英德争夺海上霸权 C萨拉热窝事件 D主要资本主义国家经济政治发展不平衡,C,随堂训练,3第一次世界大战中，为维护自己的主 权和独立而战的国家是( ) A塞尔维亚 B保加利亚 C英国 D法国,A,随堂训练,知识点二： 凡尔登战役 1(2017庆阳)“此役是
4、典型的阵地战、消耗战，双方伤亡近七十多万人。由于伤亡惨重，战场被称为绞肉机屠场和地狱。”材料中的“此役”是指( ) A凡尔登战役 B索姆河战役 C斯大林格勒战役 D诺曼底登陆,随堂训练,B,2(2017宿迁)“大战历时4年多，将30多个 国家和地区的15亿人口卷入战争飞机、坦 克、毒气首次用于战争战争期间，双方死 伤达3 000余万人，经济损失3 400多亿美元 ”对上述材料解读有误的是( ) A材料中的“大战”是指第一次世界大战 B这场“大战”的转折点是斯大林格勒战役 C科技的不当应用会给人类带来巨大的灾难 D战争危害巨大，我们要珍爱和平，反对战争,随堂训练,C,31916年的凡尔登战役之所
5、以被称为“凡 尔登绞肉机”，主要是因为( ) A它是一战中第一次大规模战役 B交战双方使用了大量的新式武器 C造成双方大量的人员伤亡 D对一战起了决定性的作用,随堂训练,知识点三： 大战的结束 1(2017北部湾)“到1916年，两大军事集团已经在战场上进行了长达两年的厮杀，欧洲开始奔向毁灭，并且疯狂地沿着这条灾难的道路越走越远。”材料认为欧洲“奔向毁灭”的原因是( ) A第一次世界大战 B巴黎和会 C“慕尼黑阴谋” D希特勒上台,随堂训练,2(2017河南)右图是第一次世界大战期间的 一幅海报(海报译文：这些妇女也在尽微薄之 力， 学习制造军火)，反映了妇女们走进工厂， 代替男人们维持战争工
6、业。这表明( ) A妇女地位显著提高 B战争减少就业机会 C战争波及更多民众 D民用工业受到影响,C,随堂训练,3下列各项按一定的逻辑关系排列起来，正 确的是( ) 资本主义经济政治发展不平衡 帝国主义国家之间的矛盾 帝国主义国家间力量对比的变化 帝国主义两大军事集团的形成 第一次世界大战爆发 A B C D,D,课后练案,C,达标检测，学习提升 1小华同学通过图示的方法展现主要资本主义国家由自由资本主义向帝国主义过渡的过程，其中空白的横线处应当填写( ) A文艺复兴运动 B第一次工业革命 C第二次工业革命 D第一次世界大战,课后练案,C,2(2017安徽)“大多数德国人相信，战争 在圣诞节前
7、就会结束。但由于机枪、毒气、 坦克在战争中相继应用，因此战争远没有人 们预计的那样顺利。至年底，德国在东西两 线都陷入焦灼对峙的状态。”这段文字描写 的是( ) A普法战争 B八国联军侵华战争 C第一次世界大战 D第二次世界大战,课后练案,D,3一个18岁的塞尔维亚青年，醉心于狂 热民族主义剧毒的加弗利尔普林西普 砰砰几枪，声震全球。这个“声震全球” 是指什么事件？( ) A美国向日本投掷原子弹 B巴尔干战争 C俄国十月革命 D萨拉热窝事件,课后练案,4意大利作为德奥战前的盟友，“一战”爆 发后反而参加协约国对原来的盟友作战。这种 情况最说明 “一战”的( ) A原因 B性质 C特点 D影响,
8、B,52018年是第一次世界大战结束100周年。 第一次世界大战是人类历史上第一次空前规模 的战争，给交战国带来了深重灾难，下面事件 或战役可以佐证该观点的是( ) A萨拉热窝事件 B凡尔登战役 C珍珠港事件 D斯大林格勒战役,B,课后练案,D,6战争推动了科技的进步，在一战中没有出现 的新武器是( ) A飞机 B坦克 C潜艇 D原子弹,7此役是典型的阵地战、消耗战。双方参战兵 力众多、伤亡惨重。法军损失54.3万人，德军 损失43.3万人，故此役有“绞肉机”、“屠宰 场”之称。“此役”指的是( ) A凡尔登战役 B索姆河战役 C斯大林格勒战役 D莫斯科保卫战,A,课后练案,A,8东亚不安宁的
9、地区局势以及日本首相安倍 在2014年达沃斯论坛上把今日中日关系作一 战爆发前英德关系的论调，使100年前那场战 争再次成为热点话题。下列有关一战叙述不 正确的是( ) A一战爆发的标志是萨拉热窝事件 B一战是各帝国主义国家政治经济发展不平 衡的必然结果 C战争告诉我们应该珍视和平、热爱和平 D一战使各国人民深受苦难，促进了各国人 民的觉醒和革命运动的高涨,课后练案,9一位英国政治家说：我们没有永远的朋 友，也没有永远的敌人，只有永远的利益。 一战中为自身利益而望风使舵，背叛“朋友 ”的国家是( ) A德国 B法国 C 英国 D意大利,课后练案,D,10学习了第一次世界大战的历史后，刘小 明同
10、学整理出的以下知识点，正确的有( ) 战争爆发前在欧洲形成了两大军事对抗集团 萨拉热窝事件是战争爆发的根本原因 战争爆发后，意大利参加了协约国集团作战 大战中最惨烈的战役是凡尔登战役 A B C D,课后练案,11(2017重庆)阅读下列材料： 材料一：进入1914年，人类从此开始了大屠杀的年代过去的战争目标不但有限而且特定。可是第一次世界大战不一样，它(列强)的野心没有尽头对英德这两个主要竞争对手而言，天边才是它们的界限。而德国一心想取代英国国际霸权和海洋王国的位置，如果德国的愿望得逞，国势日衰的英国的地位自然更趋低落。因此，这是一场不是你死就是我活的霸权争夺战。 【英】艾瑞克霍布斯鲍姆(极
11、端的年代：1914 1991),课后练案,材料二：古代“丝绸之路”和“海上丝绸之路”把沿线国家和大洲通过无数的节点联结起来，这些节点促成了一个松散的经济和安全共同体的形成。随着经济全球化的深入，国际社会需要一个联结全球经贸的通道或共同体。习近平主席提出的“一带一路”倡议正契合了国际社会当前的这一需求。更重要的是，“一带一路”倡议再次吹响了共同体意识的号角，通过重振交流渠道和加深国家间交流，建立起经济和安全的共同体，它将从根本上促进人类命运共同体建设。 摘编自狄伯杰从根本上建设人类命运共同体(2016年8月19日人民日报),课后练案,请回答： (1)根据材料一，概括指出英德等列强进行第一次世界大战的目的。结合所学知识回答，这次大战给人类带来了怎样的灾难性后果？,目的：争夺世界霸权。后果：造成大量人员伤亡，是人类历史上的场空前浩劫。,课后练案,(2)根据材料二，结合所学知识概要指出古代丝绸之路的作用。材料二中习近平主席提出 “一带一路”的倡议顺应了怎样的时代需求？,作用：联系中外，沟通东西；促成了一个松散的经济和安全共同体的形成。 时代需求：随着经济全球化的深入，国际社会需要一个联结全球经贸的通道或共同体。,课后练案,(3)对比上述两则材料后回答，“一带路”倡 议的提出有何深远意义？,避免重蹈对抗、冲突的老路；从根本上促进人类命运共同体建设。,感谢聆听,
