助词“的地得”的使用方法

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1、助词助词“的、的、地地、得、得” 1作为助词的“的、地、得”在句中的语法作用,是分别作定语、状语、补语的标记。 的定语的标记,一般用在主语和宾语的前面。 结构形式一般为:形容词、名词/代词+的+名词。 地状语的标记,一般用在谓语(动词、形容词)前面。 结构方式一般为:形容词/副词+地+动词/形容词。 得补语的标记,一般用在谓语后面。 结构形式一般为:动词/形容词+得+副词。 2助词“地”的误用 目前从质检书稿中发现最常见的错误是“地”的误用。有的编辑看见动词,就把动词前 面的“的”改为“地” 。 请注意: “地”是状语的标记,而不是动词/形容词的标记。状语是句子的一个成分,所 以判断该用“的”

2、还是“地” ,要从句子来判断,而不是从一个词来判断。 动词/形容词作谓语时,它们前面的状语标记应该用“地” 。但动词/形容词也都可以作 主语或宾语,这时它们的前边有定语时,必须用“的”作标记。 例 1 他地到来给大家带来了希望。 (句中, “到来”是动词作主语,主语前的定语应该用“的”作标记,所以正确的是“他 的” 。 ) 例 2 她吃不了这样地苦。 (句中, “苦”是形容词作宾语,宾语前的定语应该用“的”作标记,所以正确的是“这 样的” 。 ) 例 3 对要求和目标作出相应地调整。 (句中, “作出”是谓语, “调整”是宾语,宾语前的定语应该用“的”作标记,所以正 确的是“相应的” 。 )

3、例 4 具象造型是对客观实在的空间作直接地观察和描绘。 (句中, “作”是谓语, “观察和描绘”是宾语,宾语前的定语应该用“的”作标记,所 以正确的是“直接的” 。 ) 这种情况的例子还有:一年的努力 巨大的变化 他的批评 年轻人的热情总之, 不要看到动词就在前面改“地” ,要从整句话的句子成分来分析。 3.“的”的其他用法 这个东西是谁的?我的。 无缘无故的,你着什么急? 以上两例是“的”字结构,起代替、指代的作用。 冷冰冰像一根旗杆似的立在那儿。 鸡啄米似的狂点头。 两眼直棍似的对着帐篷顶出神。 以上三例中, “似的”是一个固定的词,用在名词、代词或动词后面,表示跟某种事物 或情况相似。

4、(所以不要看到后面是动词,就把前面“的”改为“地” ,记住: “似的”是固 定用法。 ) 4.一些比较纠结的情况 “啪的一声” 还是“啪地一声”? “这下没的玩了”还是“这下没得玩了”? “真的很好” 还是“真地很好”? 结构分析取决于句子的意思。 “啪的一声” , “啪”是声响,限定声响不是别的(砰、轰之类) ,作定语,应该用“的” 。 用“地” ,作状语,说不通。 “没得玩了” , “得”不是结构助词,而是动词“得到” ,这句话的完整意思是“得不到 可玩的东西了” 。或者理解为方言, “没得”就是“没有” ,句子的意思还是“没有可玩的东 西了” 。 “没得”逐渐成为固定用语了。 “真的很好

5、” ,是一个倒装句,理顺以后应该是“很好是真的” ,是两头都是名词性的短 语。 “真” ,形容词,一般作定语,后边应该用“的” 。当作状语是就词说词,在句意上很难 解释通。 有时,同一个句子用不同的“de” ,虽然从语法上来看没有错误,但表达的意思是不同 的。 看了这场电影,她激动地哭了。 (陈述“哭了” , “激动”是对哭的样子的修饰。 ) 看了这场电影,她激动得哭了。 (强调“激动” , “哭了”是对激动程度的补充说明。 ) 有时,句子差不多,但助词在其中起的作用是不同的。 别人知道的比自己多。 ( “的”字结构) 别人比自己知道得多。 (补语标记) 试判断:我们需要认真( de)解决问题。 问题得到了认真(de)解决。 做这样的傻事,都是悄悄(de) 。 慢慢(de) ,你也可能会变成这样。

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