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1、全景式数学教育视野下,第五届中国教育创新年会,如何打造学科的地心力,张宏伟,中国教师报教育研究发展中心主任、首席专家 当代教育家杂志社执行社长 北京新学道金泉书院课程校长 河北廊坊长城学校课程总监 北京全景教育研究中心主任,目录,CONTENTS,引 言 谁是那条“锦鲤”？ 把学习“装进”孩子的饿胃饥肠 重复练习、机械记忆发现、猎奇和挑战 让每个孩子都变成戏精 更多的建设成跨域的项目课程 利用好动、玩耍、崇尚自由的天性，变纸上谈兵为真枪实战 用热爱点燃热爱，用数学的美和神奇满足猎奇、探索、崇拜、信仰的欲念和心理 结语,2018 / 11 / 28, 地球，留住人类的是地心力,排泄,2018 /
2、 11 / 28, 人类一切活动的原动力,2018 / 11 / 28,第五届中国教育创新年会, 小便器,2018 / 11 / 28,第五届中国教育创新年会, 它，成功逆袭,2018 / 11 / 28, 那么，我们的课程、教学，何以改变，才能吸引孩子，让他们迷恋，甚至为之疯狂呢！,？,谁是那条“锦鲤”？,2018 / 11 / 28,2018 / 11 / 28, 数数 枯燥 VS 上瘾,2018 / 11 / 28,第五届中国教育创新年会, 教室超市,2018 / 11 / 28,第五届中国教育创新年会,2018 / 11 / 28,第五届中国教育创新年会,幸运“花生人”,超市里的货物可
3、以免费任选一样,2018 / 11 / 28,第五届中国教育创新年会,为什么造3个不同的奖箱？,把学习“装进”孩子的饿胃饥肠,传统教材： 分数初步认识怎么学？,2018 / 11 / 28,第五届中国教育创新年会,分数的初步认识,传统教学是让学生通过分纸、分图形、涂一涂来学习,全景数学怎么学？,2018 / 11 / 28,第五届中国教育创新年会, 舌尖上的分数,在课前自学的基础上，先出示便秘药（酚酞片）的说明书：,2018 / 11 / 28,2018 / 11 / 28,吃完了，喝！,重复练习、机械记忆 发现、猎奇和挑战,2018 / 11 / 28,第五届中国教育创新年会,数的组成课程,
4、2018 / 11 / 28,第五届中国教育创新年会,2018 / 11 / 28,第五届中国教育创新年会,2018 / 11 / 28,第五届中国教育创新年会,一天夜晚,让每个孩子都变成戏精,2018 / 11 / 28,第五届中国教育创新年会, 让每个孩子都变成戏精,我和孩子一起把学习难点和重点创作成数学戏剧，把数学演出来，让孩子的表现欲、创造欲和幻想欲发挥地淋漓尽致，让学习更生动，更形象，更有意思，具体案例网搜我的文章：,2018 / 11 / 28,第五届中国教育创新年会,建设成跨域的融合性项目课程,利用好动、玩耍、崇尚自由的天性 纸上谈兵 真枪实战,圆柱的侧面积,圆柱、圆锥体积,20
5、18 / 11 / 28,第五届中国教育创新年会,用热爱点燃热爱，用数学的美和神奇满足猎奇、探索、崇拜、信仰的欲念和心理,我是数学疯子，行走的表情包，充满激情，上课如火，能充分到点燃孩子的学习热情。我给孩子最大 程度的安全、自由、鼓励、尊重和信任。我课堂上从不计较学生的对错，激励每一个敢于表达的学生。,2018 / 11 / 28,第五届中国教育创新年会,尊重学生所有不逾越底线的想法和行为,胡说八道，才会能说会道； 胡思乱想，才有奇思妙想； 胡作非为，才能有所作为！,2018 / 11 / 28,第五届中国教育创新年会,13,32乘12,学习乘法，我会引入画线算法和十字相乘法,2018 / 1
6、1 / 28,第五届中国教育创新年会,分 形,黎曼几何,圆柱、圆锥的练习和复习,2018 / 11 / 28,第五届中国教育创新年会,51度,2018 / 11 / 28,第五届中国教育创新年会,2018 / 11 / 28,第五届中国教育创新年会,数学是上帝的语言,2018 / 11 / 28,第五届中国教育创新年会,2018 / 11 / 28,第五届中国教育创新年会,数学是上帝的语言 伽利略,2018 / 11 / 28,第五届中国教育创新年会,课程的力量！,2018 / 11 / 28,第五届中国教育创新年会,像章鱼一样长出更多的触手和吸盘，产生更多、更强的吸力，让学生因此而爱上数学，
7、爱上学习，继爱上这个世界！,2018 / 11 / 28, 地心方向，指向地球中心,2018 / 11 / 28, 教学“地球中心”是学科吗？ 人自身的完善和成长,结 构,思 维,方 式,历史文化,现 实,内 容,重 建,课型和课堂结构,目标和评价,5/20/2019,第五我们对数学课程和教学的结构也进行了重建，形成了全景式数学两大并行的课程体系,全景式数学课程体系 A.现实版全景课程 B.理想版全景课程,2019/5/20,经过我们这样大模块重构，我们的实验校至少可以提前一个月学完教材的内容，利用节约的时间进行历史文化和非传统数学内容的学习。,2019/5/20 我们这样重构的课程,理想版全
8、景数学 青海城中区,2019/5/20,理想版 一到九年级数学课程全部进行 主题式、项目化、跨领域重构,2019/5/20,21大主题 81个进阶或并联单元,2019/5/20,全景式数学教育 是一种“建设小、初数学课程，实施 小、初数学教育的理念和方式,同时也是是一套 新的数学课程体系,24个系列讲座 （至少20天培训时间）,影 响,2016年04 2016年11,教学新流派,报 刊,5/20/2019,2016年04 2016年11,5/20/2019,2016年04 2016年11,2013-10期 2015-09期 2016-03期 2016-06期,小学数学 、现代教育、吉林省教育学
9、院学报、实验教学与仪器 ,2014年12,5/20/2019,2016年10 2017年08,中国教师报2017年教师节推出的全国十大魅力教师,2016年04 2016年11,教学新流派,人民教育2019年首期 刊发全景数学教育建设 融合性项目课程的经验,2016年04 2016年11,教学新流派,2019年，同时开设专栏 中国教师报 小学数学教师,蒲公英教育智库2016年度“十大最课程教师”,2016年04 2016年11,教学新流派,中国教育台 西安电视台 齐鲁教育台,2018年大年初一上午10点中国教育二台,23万3千多条,青海城中区、北京新学道、江苏常州清凉小学，吉大附中力旺实验学校、辽宁旅顺、广州江门、山东潍坊北海国际、成都盐道外国语、福建等三十几所学校在进行全景数学教育实验,谢 谢,第五届中国教育创新年会,
