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1、认识一位“好朋友”动手使用计算机活动任务1了解计算机系统的一般组成及各部分的主要功能。2用鼠标玩纸牌游戏。课堂活动 学一学同上面的电子设备一样，计算机也是一种电子设备，它能进行高速的运算，存储大量的信息。没有使用过计算机的人，总觉得计算机很神秘。其实，学习使用计算机并不困难，用不了多久你就会和它成为“好朋友”啦！首先，我们来了解一下计算机的组成。计算机的主要部件如下图所示。在上图中，计算机的各个部分分别具有输入、加工处理和输出信息的功能，你能说出每个部分的作用并按照信息输入设备、信息处理设备和信息输出设备给它们分类吗？请将结果填写在下面的方框中。我们把计算机中看得见、摸得着的东西叫计算机的硬件
2、，它们共同组成了计算机系统的身躯。除此之外，还有指挥计算机工作的程序和存储在计算机里的数据，我们把它们称为计算机的软件，它们是计算机系统的“灵魂”。软盘、光盘和硬盘都可以用来存储软件。下面就让我们自己动手使用一下计算机吧！开机后，等待一会儿，如果屏幕上出现类似下图所示的画面，那么表明计算机已启动成功。上图所示的画面表明你的计算机里安装的是WINDOWS操作系统。操作系统就像一位“管家”，它能使计算机的各个部分协调地发挥作用。操作系统有很多种，除WINDOWS外，还有LINUX以及较早使用的DOS等，每有一种操作系统又有多个不同的版本。打开计算机后，计算机首先要成功启动操作系统，否则计算机就不能
3、正常工作。WINDOWS操作系统主要是用鼠标来进行操作的。要想熟练地使用计算机，就要先学会鼠标的基本操作方法。我们将鼠标来回移动，就会发现屏幕上有一个箭头在跟着移动，我们把这个箭头称为鼠标指针。鼠标的操作方法很简单，常用的有以下几种方式。指向 将鼠标指针移到要操作的对象上，如右图所示，这个操作过程称为“指向”。单击 将鼠标指针对准某个对象，按一下鼠标左键，如右图所示，这个操作过程为“单击”。双击 将鼠标指针对准某个对象，快速连续按两下鼠标左键，如右图所示，这个操作过程称为“双击”。拖动 先将鼠标指针指向移动的对象，然后按住鼠标左键不放，同时移动鼠标，这时可以看见屏幕上的对象也跟着移动，直到对象
4、被移动到指定位置，再松开鼠标左键，对象停留在新的位置，如右图所示，这个操作过程称为“拖动”。右击 将鼠标指针对准某个对象，按一下鼠标右键，如右图所示，这个操作过程称为“右击”。鼠标指针会随所指目标或当前工作状态的不同而呈现不同的形状。“纸牌”游戏是WINDOWS系统提供的一个练习鼠标操作的小程序，你可以在玩游戏的过程中学习鼠标的操作。要玩“纸牌”游戏窗口，操作步骤如下图所示。单击“纸牌”，就可打开“纸牌”游戏窗口，如下图所示，这时就可以玩游戏了。如果不会玩，你可以单击“帮助”，计算机会告诉你玩“纸牌”游戏的方法和步骤。使用完计算机后，应先退出操作系统，在按要求关机。请你按下图标示的步骤关闭计算
5、机。有些计算机在关机时需要按一下电源开关才能关闭电源，有些计算机则不需要按电源开关就可以关闭电源。你身边的计算机属于哪一类呢？ 你已经迈出了使用计算机的第一步，下面的问题对你来说并不难。当你正确回答一个问题或完成一种操作时，你就可以得到一颗星。问题和任务我的计算机操作系统是：鼠标的5种操作方式是：我会玩“纸牌”游戏。我会关闭游戏程序。我能按顺序正确开启和关闭计算机。3、处理信息的好帮手计算机的用途与保护活动任务1了解计算机在生活中的应用。2了解3种以上型号的计算机，用简笔画方法画出学校使用的计算机。3学习计算机的保养常识，掌握本校计算机房使用及管理制度。 课前准备（1）收集5个以上计算机应用实
6、例。（2）跟着家长到邮局、银行、电信局等地方体验一下计算机在工作中是如何帮助人们处理信息的。（3）向老师和同学之外的人请教：计算机可以帮助人们做些什么事情？ 老师的话在人类社会发展的历史长河中，人们曾使用过各种载体来存储和传播信息。自从计算机特别是多媒体计算机诞生以来，人们发现用计算机来收集、存储和传播信息具有其他载体所无法比拟的优势。计算机逐步成为人们处理信息的好帮手。 课堂活动 学一学你还在哪些地方见过人们使用计算机处理信息呢？小组讨论一下，看谁知道得最多。把讨论的情况写在下面的方框中。人们为什么越来越喜欢用计算机处理信息呢？如果回答有困难，可以向使用计算机处理信息的叔叔、阿姨请教。你见过
7、下面几种计算机吗？你知道学校计算机室的计算机是什么样子？请把它们画在下面的方框中。计算机和其他电器一样，都需要精心保护。你知道怎样保护它吗？下面这些行为对吗？下面这些做法都是损害计算机朋友的行为，千万别这样做！学校计算机室的计算机是我们学习信息技术的主要工具，是学校宝贵的财产，请把你收集的有关“计算机房使用及管理制度”的信息写在下面的方框里。网络改变生活互联网的初步认识活动任务1了解互联网的基本常识。2通过了解人们使用互联网的情况，初步认识互联网能做什么。3讨论互联网能为我们学习带来什么？课前准备1收集人们获得天气信息的方法。2收集关于互联网的资料。课堂活动 学一学人们通过什么方法获得信息的？
8、我和身边的同学可以用电话方式交流信息。我和与我不在同一城市的人可以用生活方式来交流，我还可以用它与世界各个国家的小朋友交流。互联网就是把世界上不同种类的计算机，通过网络设备和线路连接起来的“计算机网络”，它实现了计算机之间的信息互通，资源共享等。因特网是世界最大的、最开放的、连接计算机最多的互连网之一。由于它有传递信息量大、速度快，查找信息方便等特点，经常被称作“信息高速公路”。我知道互联网被称为“信息高速公路”的理由：20世纪60年代，美国军方为了让不同地方的计算机，实现数据共享和信息交流，建立了一个计算机网络。1972年，它们向世界公开了这个网络，世界各地的计算机纷纷加入进来，逐步发展成今
9、天的因特网。我从收集的资料上知道：中国正式接入因特网。今天，我周围的很多单位和家庭的计算机都联上了互联网，通过互联网，我们可以做很多事情。观察下面的这些图，你能说出他们都用互联网在做什么吗？1看看我周围有哪些单位、家庭的计算机上网了。2看看我周围的人都用互联网来做什么？3实地研究：看看我们周围的计算机是怎样联上互联网的，把我看到的画出来。和键盘打交道键盘指法和基本操作活动任务一般情况下，我们使用计算机都离不开键盘操作，所以要学会和键盘打交道。1学会正确地操作键盘。2认识和熟悉键盘的4个区及其功能。3学习用键盘输入字母、拼音和数字。使用键盘时要有正确的操作姿势。具体要求如下：坐姿端正，双脚平放于
10、地面，双肩放松，两臂自然下垂。手指自然弯曲，轻放在原位键上（A、S、D、F、J、K、L、；）。座位高低适度，让水平视线正对显示器屏幕上半部分。身体离键盘桌大约20厘米。下面是常用的键盘图，图中键盘上有106个键，可以把它们分成如图中所示的4个区域。主键盘区有三对“双胞胎”键，它们每对虽然位置不同，但标志和功能完全一样，请你找出并把它们填在下图相应的空白处。键盘上有些键有上下两个标志符，如#3￥4+=等，启动计算机后直接按键，一般显示下标志符，即“3”、“4”、“=”等，如果要求显示“#”、“￥”、“+”等上标志符怎么办呢？下面的双胞胎键中，有一对就是干这个工作的。只要先按住双胞胎键中的一个不放
11、，再去按#3、￥4、+=等键，就可显示“#”，“￥”、“+”等上标志符了。请在计算机上试一试，到底是哪对双胞胎键有此功能。当按一下CAPSLOCK键后，CAPSLOCK指示灯就发亮，这时按26个英文字母键，显示的将都是大写字母；再按一次CAPSLOCK键，CAPSLOCK指示灯熄灭，从键盘输入的字母就都是小写字母，又回到初始状态了。1按下图所示的方法打开“写字板”并在写字板中用拼音输入一封信。2按要求做出操作计算机的姿势，同学之间相互评判一下，看谁的姿势做得最好。3准确填入键盘区的各种字符。4你知道哪些功能键的作用？将功能键的名称写下来。每掌握一种功能键的作用，你就可以得到一颗星。四季的脚步初
12、识“画图”软件活动任务小朋友，春、夏、秋、冬四季过我们留下什么印象呢？拿起手中的“画笔”，我们来描绘她们吧！1熟悉画图窗口的基本组成，了解各部分的作用。2探究画图工具箱中基本工具的使用方法。3根据自己的印象，给春、夏、秋、冬四季图画填充颜色。整理记忆：春、夏、秋、冬四季给我们的印象。一、打开画图窗口打开画图窗口就是启动“画图”软件。如果在WINDOWS桌面上把“图画”设定为快捷方式，在“桌面”上双击画图快捷方式图标就可以直接打开“画图”窗口。二、认识“画图”窗口用我们自己的话描述“画图”窗口各部分的作用（每填写一条可以得到一颗星）。三、设置“画纸”属性动手绘画之前，一般先要设置“画纸”的颜色和
13、大小。在“画纸”的右下角及它的两条边上，都有蓝色的控制点。当鼠标指针移到这些点时，指针变为“双向箭头”，这时按下鼠标左键并拖动，就可以改变“画纸”的大小。当“画纸”大于窗口时，窗口内只能显示一部分画面，如果要看其他部分，可以利用滚动条移动“画纸”。四、用画图工具画图1尝试用画图工具箱里的各种图形工具画图。2用画图工具箱里的填充工具，给春、夏、秋、冬四季图画填充颜色。如果在一个有缺口的区域内使用填充工具，颜料会“流”到外面，可以使用“编辑”菜单中的“撤消”命令或按“CTRI+Z”键，取消填充的颜色，把缺口补好后，再为图形填色。有时图形的缺口较小，看不清楚，可以用放大工具把图放大后进行修改。3要下
14、课了，怎样关闭画图软件呢？在学习过程中，你做到了以下几点吗？每做到一点就可以得到一颗星。走进春天“铅笔”和“刷子”工具的使用教学过程：一、导入：1、画纸和画笔是绘图中必不可少的工具。2、师引导学生说出：画笔不仅仅是“铅笔”工具，“刷子”、“喷枪”等工具也能充当画笔。 二、新授：打开书32页，自己试一试1、启动“画图”软件。2、如何调整画布大小（找一找共有几个这样的控制点）3、用“铅笔”工具画小帆船。（1）选择“铅笔”工具：单击工具箱中的“铅笔”工具。（2）选择颜色：单击颜料盒中的某种颜色。（3）画小帆船：像平时用铅笔在纸上画画一样，按住鼠标左键拖动，屏幕上就会按照拖动的轨迹画出小帆船。4、用“刷子”工具画水波纹（1）选择“刷子”工具：单周工具箱中的“刷子”工具。（2）选择颜色：单击颜料盒中的蓝色。（3）画水波纹：按住鼠标左键拖动，画出水波纹，汇报。三、学生演示：师指定学生演示操作，并评价 四、巩固练习：请同学们完成整幅画的创作工作。如果你有新的创意，可以自由大胆地发挥，画出一幅与众不同的渔舟唱晚。教师巡视指导。 五、保存师：“同学们，美丽的图画可以请我们的小电脑保存起来，我想你
