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1、寻找感动，学会感恩，震撼心灵上饶县第六小学 林丽云少年跟妈妈大吵一架，离家出走。夜晚，四处游荡的他万分饥饿，不知不觉在一个面摊前站了很久。老板娘终于喊他坐下，并送他一碗热腾腾的葱花面。少年万分感动。老板娘告诉他：我只是给你一碗面，你妈妈每天都给你好吃好喝，你却一点都没放在心上。是啊，习惯了索取，我们就忘了感恩。这也是我们现在很多孩子都存在的现象：不被感动、不会感恩。教育的本质是培养人。教育应该帮助和促进人成为人，从动物人成为文化人，成为合格的公民，应该着眼于每一个学生现在和未来的生存、发展和幸福。作为基础教育重要组成部分的语文教育，作为母语教育的语文教育，自然也应该以人作为出发点和归宿点。我认
2、为让学生感悟感动，学会感恩是做人的基点。让学生懂得感念父母之恩，要孝敬父母；感念师长之恩，要尊重师长；感念学校之恩，要热爱学校；感念社会之恩，要为社会服务；感念祖国之恩，要报效祖国。一、在课堂内寻找感动（一）、父母给我的爱让我感动大部分的孩子都跟父母生活在一起，但有些孩子却不把父母对他们的关爱看在眼里，为此在语文课上，我注重学生用心感悟。在教学过程中，教师是学生学习的引导者与促进者。课堂教学中，教师的一言一行往往会影响学生的学习情绪，产生潜移默化的影响。课前一段声情并茂的导语，课堂中一些富有激情的手势，一段感情跌宕的表述，一个个真情流露的微笑都会引导学生进入一种情感的氛围，感动学生的心灵，激发
3、学生的学习热情。如在引导学生阅读史铁生写的秋天的怀念一文时，在导入课题的时候，我满含深情地讲述了一段感人的亲情故事，有的同学为之泪下；在导读的过程中，我注重了有感情的领读，使整个课堂自始自终都流淌着浓浓的亲情。这种氛围也感动着学生，学生们得到了深刻的情感熏陶。接下来，我引导学生找文中能体会母亲对“我”的关爱的句段，并有感情朗读让自己感动的地方，说说自己体会到了什么。接着请学生回忆生活中父母为自己做的点点滴滴。最后我让学生说说自己为父母做过什么。很多学生惭愧得低下了头。（二）、老师和同学给我的爱让我感动学校是学生学习的主要场所，每天都要和身边的同学和老师相处。教育学生从中发现爱，寻找感动也是学生
4、情感体验的一个重要环节。在语文课本中也不有很多描写校园生活的文章。如在教学意大利著名作家亚米契斯爱的教育中卡罗纳一文时，我先让学生说说这篇文章讲了一件什么事。接着一起找出让你感动的语句并感情朗读。通过内容的学习，体会老师和同学对主人公的爱。然后让学生找出生活中的例子，谈谈自己曾经被哪个老师或同学感动过，现在想对他说什么。最后，我会推荐他们阅读爱的教育整本书。二、在课堂外寻找感动（一）观看电影电影是人类文明史上最伟大的发明之一。优秀的电影，不分种族，不分国度，集合着人类悠久的文明成果。电影就像一部生动的百科全书，囊括古今中外、天文地理、风土人情、时空万象、无所不有。一部电影，一个成功的人物形象，
5、一个感人的故事，一首动听的影视歌曲，都给学生带来奇妙的影响。走进电影，不仅能使学生欣赏到丰富、奇异、美妙、扣人心弦的内容，还能使学生在参与实践活动中锻炼和提高自身的能力，更能体验亲情无价，学会人际沟通，促进道德修养的形成在教学完父与子之后，我让学生观看了电影唐山大地震、大鱼老爸。看完后，引导学生谈谈最让自己感动的人物和情节。（二）观看电视感动中国一直是我喜爱看的节目，我也常把它推荐给我的学生，让他们能更好地体会人物的情感，给学生以心灵的感动。（三）阅读书籍一本好书就像是一位好的教师，以引导学生感受人物丰富的内心世界。我会介绍学生阅读关于感动的书籍，如向着太阳歌唱感动全人类的动物故事：爱和感恩。
6、我想在阅读的过程中，学生能够更好地品味什么是感动。三、学会感动我们可以利用三八妇女节、母亲节、父亲节、教师节等进行感恩教育的好机会，抓住这些契机，让学生了解老师、父母亲为自己成长所付出的艰辛，理解老师、父母亲对自己的期望，送一件自己亲手制作的贺卡；写一篇赞美老师、父母亲的文章；说一句感谢老师、父母亲的心里话；为父母亲做一件力所能及的家务；比如为妈妈洗一次碗，帮忙打扫房间，与父母一起做饭，唱一支歌给父母听等等。我认为生活点滴都可进行感恩教育。天长日久，报答恩情这颗美丽的种子就会在学生心中生根、发芽、开花、结果。高尔基说:“人是为感动活着的”,引导学生学会感动，是以激情感染学生，是以生活中的真、善、美去触动学生的的灵魂，帮助学生找到自己与书本、生活的情感契合点，培养学生对生活敏锐的感知能力，让学生懂得爱，懂得如何去爱，培养学生对家庭、对社会、对生活的责任感，从而使学生学会怎样做一个真正意义的人。
