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1、给溪谷家园老师的信艳子老师，大陈老师你们好:很抱歉这么晚给你们回复。其实现在我的思绪很乱，不知道该如何来表达自己内心深处激动复杂的心情。先说说那天去过你们家的感受吧，我觉得用震撼这两个词可能更能确切地表达我的感受。首先是震撼于你们家整洁有序的环境。不管是家具还是物品的陈列都分类有序地摆放，我还注意到一个小细节，就是你们家有很多的箱子，分别用来保存孩子们的玩具、材料，还有他们画的画。从这些小事可以看出你们平时的生活一定是有规律的、井然有序的，对于年幼的孩子来说，和谐、有规律性的生活更能让他们有安全感。相比之下我们家和我自己在这一方面可能做的就欠缺了，我们一直觉得有了孩子家里乱点没关系，虽然对点点
2、我们也要求她玩具不玩了要送回家，东西从那里拿的还要放回那，但是很多时候我们都是用大人的权威命令她来做，结果是孩子直接地反对，或者是无奈于大人的威逼而不得以而为之，还有，我对孩子的东西还不够尊重，有时候她画过的画或者我感觉她不用的东西会直接扔到垃圾桶，有几次孩子都从垃圾桶里又捡了回来，并说她的东西不是垃圾。看来以后在这方面我们得有所改变了，大人要以身作则主动分类放好自己的东西，然后和孩子一起收玩具，而不能只要求孩子不要求自己。尽量给孩子创造一个良好的家庭环境。第二个震撼是有感于你们从事华德福教育的决心和勇气。在去之前，我们想着你们可能更多有理想的情结在里边，没有想到你们把华德福教育作为一种事业来
3、做了，通过交谈，知道了你们的一些规划，知道你们已经在着手很多事情的筹备了，包括我们以前担心的师资和硬件问题，这几天无论是通过博客还是邮件的交流，我感觉到了你们认真的态度，这让我们欣喜的同时又感觉到幸运，真的，我们很幸运在点点小的时候能遇到华德福，遇到你们。另外通过你们对我们问题的解答，以及这几天我们从阳光三月、欣然的博客里了解到她们对华德福的理解及实践后，我们对华德福有了新的看法，我们相信华德福，但不盲从华德福，其实每个人心目中都应该有自己的华德福，我们坚信我们的选择不会错，我们觉得你们以及溪谷幼儿家园的老师是值得信任和托付的人。我们也会尽我们自己最大的可能来配合你们的工作，修炼和改变自己，和
4、孩子一起成长。为了你们更好更快的了解点点，帮助孩子适应新的环境，减轻你们的工作压力，我下面将重点介绍以下我们和点点的情况:作为点点的母亲，我觉得我不是一位称职的妈妈，因为我身上有很多的缺点，比如说情绪化，脾气暴躁，任性等等，这其中有遗传的因素，重要的是和自己的经历有关。可以说我是在应试环境下长大的，小的时候学习还算可以，十六岁就考上了大学，正是这种没有受过太大的挫折一帆风顺的生活，让我养成了自尊心和优越感较强的性格。但上了大学以后我才知道，除了学习，我没有其他的兴趣爱好，从小养成的那种优越感一下子没有了，我有了很大的落差，在落差之下我有了严重的自卑意识，但当时的我没有很好的调整自己，而是选择了
5、沉默，选择了拒绝和别人交往，把自己封闭到一个很自我的圈子，所以大学四年对我来说是一段晦暗的、不愉快的记忆。后来毕业分到了县里，由于在县里像我这样专业对口毕业的学生很少，所以很受领导的重视，而我性格中的优越感又一次被激活了，但是机关毕竟是机关，不仅需要你业务上的精湛，更重要的是人与人之间的相处，可想而知，我这种从不会太在意别人内心感触的人是很难和别人相处在一起的，因为内心深处我还是一个没有长大的孩子，但别人已经不那么认为了，在别人看来既然踏入社会，你应该就是一个心智成熟的人了。所以工作几年我还是我原来的性格，把自己的自尊视为生命的一个人。特别是对我最亲最近的人，为了维持我所谓的尊严，我会用很恶毒
6、的话来伤害他们，但事情过后自己又很后悔，虽然知道自己做的不对，也从不主动承认自己的错误。这种情形一直维持到有了点点以后达到了极致，在抚育点点的过程中，我们也遇到了很多问题，刚开始我和点点爸爸是两地分居，我和婆婆在一起带点点，婆媳刚在一起，生活习惯和性格之间需要一定的磨合期，因为之前我的父母和点点爸爸都很了解我的性格，他们大都很容忍我，但是，这一次是因为和婆婆他们在一起，所以他们不会太恣意地纵容我，我经常会为了点点的一点小事和公公婆婆生气，而且有情绪我是不会去处理的而是要立即向点点的爸爸发泄，老人有时候也会向点点的爸爸发泄，而点点爸爸在处理婆媳关系上处理的也不是那么技巧，过多的是采取批评的态度，
7、所以，有一段时间我非常不愉快，对公婆没有感恩，有的就是挑剔和抱怨，甚至心里会觉得点点爸爸偏袒他们，嫉妒点点爸爸对公婆的爱，越发的不可理喻，经常会为一丁点的小事而发一些在别人看来都莫名其妙的脾气。对点点也是如此，心情好了的话会很有耐心，心情不好了会显得很烦躁、焦虑，这种忽冷忽热的情绪使她很没有安全感，久而久之使她也养成了很敏感、急躁的性格。在对待点点教育方面，我们犯下的另外一个错误是过于相信书本、教条化。点点是一个有自己主见的孩子，对她不认同的东西，她会坚定对说不，这在我们看来她就是有点执拗，而我们也没有采取很灵活的措施，而是先在她面前灌输大道理，而且会很罗嗦，如果讲道理不行，转而会用严格的措施
8、来惩罚她。举一个例子吧，就是对待吃饭的问题，书上说如果想让孩子养成自觉吃饭的习惯，就是如果她不吃，就收掉她的碗就好了。在她两岁之前，我们也开始要求她吃饭之前不乱跑，于是我先是警告她，说如果不好好吃饭，到时候会把碗收走，但点点对我们这种警告一点都没放在心上，有几次，就是看我们真要收碗的时候，才赶紧坐到位置说想要吃饭，而且特别害怕一直在哭着说:妈妈别收碗，我吃。第一次的时候她这样说，我把饭还给了她，但当她第二次、第三次这样说的时候，我不顾她的哀求强行把饭倒掉了，我去倒饭的时候，她跟在我后边拼劲了所有的力量来阻挡我，一直哭了三四十分钟，怎么都哄不住。几天后在我和她一次无意谈话中，她突然问我，妈妈为什
9、么会把饭收走呢?我才意识到这件事对她的伤害很大而感到很内疚。后来，又陆陆续续发生了类似于这样的事情，每次我觉得她都是在挑战我忍耐的极限。而点点爸爸平时因为工作忙，很少参与到点点的教育中，有时候看不上去就会责备我，当他数落我的时候，我又会很难过，赌气让他带，点点又很依恋我不让爸爸带，所以我是既委屈又自责。随着点点慢慢长大，我越发发现从她身上可以看到我的影子，比如敏感，倔强，自尊心强，所以每每这个时候我都很难过，我不想让她长大以后和我一样的性格，我希望她聪明活泼，自信乐观，宽容友善，能健健康康、开开心心地生活。我更相信一个有着健康完整人格的人才称的上是真正幸福的人。基于以上种种，我和点点爸爸决定在
10、改变我们自己的同时，希望能找一所适合点点性格的幼儿园，希望老师能过多地关注她身心健康发展而不是单单的智力开发，希望能弥补她以前安全感的缺失，希望和孩子一起共同成长。幸运的是，我们在开封遇到了华德福，遇到了你们。另外附上点点的简单介绍，点点是2009年5月出生的，现在是两岁九个月，身高96CM，体重15KG。她是一个有主见的孩子，对自己喜欢的东西会很专注，对不喜欢的东西会坚定地说不，凡事能进道理(急躁的时候除外)，语言能力和动手能力还可以，兴趣广泛，爱看书。但是有时候比较胆小，对待陌生的环境和人，需要慢慢融入，自信心不够，有时候需要别人耐心和真诚的鼓励，自尊心强，有点急躁，在急躁的时候会对别人说
11、不或者拒绝别人的帮助。自理能力还可以，能自己吃饭，用杯子喝水，可以自己穿脱裤鞋袜，在大人的帮助下能穿脱衣服(冬天衣服较厚缘故，夏天能自己穿裤子);大小便会说出来，但是有个小怪癖，就是每当大小便时候会来回转圈，好像很着急的样子，我们也一直告诉她，有尿意了就要告诉大人，大便后需要老师帮助擦屁;会自己洗手、擦手。至于她入园时间的问题，我和点点爸爸的意见是这样的，因为，点点的安全感不是很好，表现在春节过后我每天上班她都会因为分离焦虑而哭闹，这两星期情况有所好转。这阵子我们也一直尽最大努力高质量地陪伴她，希望等她稳定一两个月后再送她上幼儿园，另外想利用这两个月时间继续锻炼一下她的生活自理能力。我们可以先
12、预约上，具体入园时间可以再往后推推。另外就是有个小问题需要和你们沟通的是，是不是接园的时间能推迟到五点，因为夏天我们下午都是三点才上班，四点半就去接孩子，有点说不过去，毕竟我不是全职妈妈，这点希望你们能考虑一下，加钱也可以。梳理自己以前的事情对我来说是一件很困难事情，所以上边这些东西写得很乱，也没什么条理性，随心所欲，想到哪写到哪，虽然不是我们生活的全部状态，我想通过这些文字，你们大概也对我们家有了一个初步的认识和了解。我想华德福的精髓在于我们在教育孩子的过程中不断地自我教育和自我发展，从而使我们每一个人达到身、心、灵和精神整体健康和发展，这样无疑是对孩子最好的教育。最后祝一切安好。点点妈妈二一二年二月二十八日
