《活塞连杆组的拆装创新杯说课大赛国赛说课课件1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《活塞连杆组的拆装创新杯说课大赛国赛说课课件1（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、活塞连杆组的拆装,浙江省余姚市职成教中心学校 王顺锋,说学法,说教材,说教法,说过程,说反思,教材地位,重点难点,教学目标,教材处理,第2章曲柄连杆机构 的构造与维修是汽车 发动机构造与维修的 核心内容之一,活塞连杆组的拆装则 是曲柄连杆机构的维修 的基础,说学法,说教材,说教法,说过程,说反思,教材处理,重点难点,教学目标,教材地位, 内容整合，插入拆装评分表, 将理论内容转化为“理实结合”, 对拆装步骤进行分解处理,说学法,说教材,说教法,说过程,说反思,教学目标,重点难点,教材处理,教材地位,掌握活塞连杆组的拆装步骤,养成规范、端正的工作习惯,知识目标,技能目标,情感态度,美育目标,教学
2、目标,会正确选用工具并正确拆装活塞连杆组,培养学生认真严谨的职业道德素质 和团队合作精神,说学法,说教材,说教法,说过程,说反思,重点难点,教学目标,教材处理,教材地位,Click to add Text Click to add Text Click to add Text,活塞连杆组的拆装步骤和方法,活塞连杆组的拆装要领、操作规范、操作流畅,如何真正理解和掌握拆装要领，如何正确选择使用工具,活塞连杆组的拆装步骤和方法,活塞连杆组的拆装注意事项、操作正确规范,掌握拆装要领，能正确选用工具，并多加练习,说学法,说教材,说教法,说过程,说反思,启发演示,实践指导,归纳总结,“先演示，后巡视，再评
3、价”的教学策略,说学法,说教材,说教法,说过程,说反思,以“看”为主导，以“动”为主线，以“会”为宗旨， “先看后做，学做合一”。,说学法,说教材,说教法,说过程,说反思,请说出图中各部分的名称。,说学法,说教材,说教法,说过程,说反思,启动引入,运转演示,变速实践,加油小结,预检复习,保养作业,设计意图：通过复习曲柄连杆机构及活塞连杆组各部分名称，巩固旧知，为本课作理论知识的铺垫。,请说出图中各工具的名称。,说学法,说教材,说教法,说过程,说反思,启动引入,运转演示,变速实践,加油小结,预检复习,保养作业,设计意图：通过认知工具和设备，为本课操作内容做了基本的准备。,说学法,说教材,说教法,
4、说过程,说反思,设计意图：通过一组生活实际的照片，激发学习兴趣，引发学生思考。通过讲解，渗透驾车常识。,怎么办？,预检复习,运转演示,变速实践,加油小结,启动引入,保养作业,说学法,说教材,说教法,说过程,说反思,设计意图：通过图片展示，让学生了解本课的重要性，并主动联想到学习课题，从而掌握学习主动权。,发动机进水,打开发动机,拆装活塞连杆组,运转演示,变速实践,加油小结,保养作业,预检复习,启动引入,说学法,说教材,说教法,说过程,说反思,一、观看动画,设计意图：通过进景格虚拟系统观看动画，进一步让学生巩固旧知，并为拆装任务做好充分准备。,启动引入,预检复习,变速实践,加油小结,运转演示,保
5、养作业,说学法,说教材,说教法,说过程,说反思,二、观看视频,活塞连杆组的拆卸,活塞连杆组的安装,设计意图：通过观看拆装视频，让学生初步了解活塞连杆组的拆装过程。,启动引入,预检复习,变速实践,加油小结,运转演示,保养作业,说学法,说教材,说教法,说过程,说反思,启动引入,预检复习,变速实践,加油小结,运转演示,保养作业,三、师生共同演示,设计意图：学会正确选用工具是突破本课重难点的关键环节之一，须着重讲解。,1、正确选用工具,说学法,说教材,说教法,说过程,说反思,启动引入,预检复习,变速实践,加油小结,运转演示,保养作业,三、师生共同演示,设计意图：师生同台演示，有利于增加学生自信；学生通
6、过近距离仔细观察，达到理想的学习效果；将理论知识渗透到实践操作中，实现在做中学。,2、分步拆装演示,说学法,说教材,说教法,说过程,说反思,启动引入,预检复习,变速实践,加油小结,运转演示,保养作业,三、师生共同演示,设计意图：通过讲解，让学生进一步了解正确选用工具、掌握拆装要领的重要性，意在突破本课重难点。,3、讲解要领及注意事项,说学法,说教材,说教法,说过程,说反思,启动引入,预检复习,变速实践,加油小结,运转演示,保养作业,三、师生共同演示,4、整套动作流畅展示,设计意图：充分激发了学生的学习兴趣，同时正确规范的动作演示，让学生体会到了职业素养的美感。,说学法,说教材,说教法,说过程,
7、说反思,启动引入,运转演示,加油小结,保养作业,设计意图：合理分组，使每位同学都能动手操作；通过角色扮演，模拟实际工作岗位，添加乐趣并为就业做导向。,预检复习,变速实践,说学法,说教材,说教法,说过程,说反思,启动引入,运转演示,加油小结,保养作业,设计意图：通过操作讨论点评再操作的过程，使学生充分掌握本课内容。,预检复习,变速实践,分工操作,小组讨论,角色轮换,教师点评,说学法,说教材,说教法,说过程,说反思,启动引入,运转演示,加油小结,保养作业,预检复习,变速实践,分工操作,评判员,记录员,组长 操作员,设计意图：角色扮演，让学生参与其中，调动其积极性；通过记录、评判，加深学生对操作步骤
8、的理解和记忆。,说学法,说教材,说教法,说过程,说反思,启动引入,运转演示,加油小结,保养作业,预检复习,变速实践,小组讨论,设计意图：通过讨论，不但加强了学生对本课内容的理解，而且锻炼了学生发现、分析、解决问题的能力。,说学法,说教材,说教法,说过程,说反思,启动引入,运转演示,加油小结,保养作业,预检复习,变速实践,教师点评,设计意图：教师对学生的实践，及时得到信息反馈，并及时地评价处理，有助于学生的纠错、提高。,说学法,说教材,说教法,说过程,说反思,启动引入,运转演示,加油小结,保养作业,预检复习,变速实践,角色轮换,设计意图：通过角色轮换，使学生充分掌握本课内容； 因材施教，体现以学
9、生为主体，重视每位学生的发展； 要求动作尽可能正确规范，锻炼学生的职业素养。,评判员,记录员,操作员,说学法,说教材,说教法,说过程,说反思,设计意图：通过点评与总结，再次巩固了学习内容，也解决了操作过程中的实际问题，让学生掌握得更加细致、更加准确。对认真、严谨的职业态度有更深的了解。,2.2.2 活塞连杆组的拆装,1、复习,3、演示,4、实践,操作中遇到的问题,工具要正确使用和及时整理。 卡箍要箍紧且与缸体接触面平整。 安装时做好连杆的导向。 安装螺栓要均匀用力，不能一颗螺栓一次拧到底。 其他,2、引入,5、小结：,6、作业,启动引入,运转演示,变速实践,预检复习,加油小结,保养作业,投影区
10、,说学法,说教材,说教法,说过程,说反思,设计意图：通过分层作业，对不同层次的学生作不同要求，实现因材施教。,层次一,层次二,拓展题,总结本节课，写出活塞连杆组拆装步骤、方法和注意事项。,思考如何正确选用工具，拆装过程中有哪些拆装要领。,利用网络资源，登录校园网，进入试题库答题，获取更多的知识和学分。,启动引入,运转演示,变速实践,加油小结,保养作业,预检复习,说学法,说教材,说教法,说过程,说反思,拓展题,利用网络资源，登录校园网，进入试题库答题，获取更多的知识和学分。,启动引入,运转演示,变速实践,加油小结,保养作业,预检复习,设计意图：通过网络，拓展了学生的学习环境；利用积分制度，实现了知识的持续发展。,说学法,说教材,说教法,说过程,说反思,结束语,勤学苦练掌握技能， 一技之长照亮人生！,有创新才有发展， 创新，我们一直努力，我们一直在进步！,谢谢大家！,
