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1、客厅效果图设计教学方案设计任务名称室内效果图设计 任务一：客厅效果图设计专业动漫专业年级一年级学时2学时任务说明该任务是室内效果图设计课程的综合实训。本次任务为校企合作，将公司案例引入课堂，学生根据客户要求制作客厅效果图。实训目标能够根据客户需求进行客厅效果图设计，并使用3Ds max软件完成客厅效果图制作。 组织方式1校企合作。2将学生分为四组，企业点评作品，客户选出满意效果图。教学内容分析重点设计制作出符合客户要求的客厅效果图。难点多个模型导入合并到场景后比例的调整。关键技术分析多个模型导入合并到场景后会出现模型间比例不准确问题。解决该问题的关键技术是掌握人体工学比例。课前学生利用翻转课堂
2、的学习，提前查找课外知识人体工学相关资料；在任务实施过程中，教师引导学生参考人体工学数值比例，利用缩放工具调整模型间的比例，最终完成客厅效果图的制作。相关知识要求本节课主要是使用3Ds max制作客厅效果图。在此之前，学生已经具备了室内效果图设计基础知识和3Ds max 软件使用基础知识，并积累创建了3D家具模型库。职业态度要求1具有严谨、认真、细致的工作态度。2积极进取，对创作充满激情。3具有较强的团队合作意识，善于沟通交流。职场健康安全及卫生要求1严格遵守实训室规章制度。2在操作过程中，发现计算机有不正常现象时应立即停机，请有关人员检查后方可用机。3上机操作时端正坐姿，身体与电脑距离0.5
3、M以上距离，以降低电脑对人体的辐射影响。4注意用电安全，严禁私接电源。5严禁携带饮料、食品、易燃易爆和强磁物品等进入机房。6离开时要将键盘、鼠标等设备摆放整齐，周围场地清扫干净。原材料教学设施及相关教学资源3Ds max2011计算机、广播教学系统、局域网、课件、微课、任务书、课堂评价表、3D家具模型库。学时安排一、项目引入（8）二、项目解析（10）三、项目实施（60）四、效果展示与评价（10）五、任务拓展（2）考核评价课堂评价表企业面对面点评内容与步骤学生活动意图分析一、任务引入（8）师生问好，考勤。 内容：公司情景短片，引入任务步骤：1观看公司工作情景短片。感受：今后工作环境，憧憬美好未来
4、。2引入本课任务展示公司受理的客户室内效果图设计项目。方法：情境引入班长进行考勤。观看视频。1公司工作情景短片意图分析：通过一段公司工作情景的短片播放，将学生融入情境，感受今后的工作环境，对自己的未来有一个美好的憧憬，从而激发学生学习欲望。二、任务解析（10）内容：案例分析、形成思路步骤：1观看客户对客厅效果图设计的需求视频。2展示学生课前收集的客厅图片。3小组讨论设计风格，绘制效果图。4引导学生使用3D家具模型库。5接受任务书，总结制作过程。方法：头脑风暴、讨论交流观看视频，了解任务内容，掌握客户需求。师生互动捕捉图片信息。根据客户需求设计绘制出效果图。 思考回答讨论总结1客户视频意图分析：
5、通过观看客户需求的视频，训练学生独立捕捉客户需求的能力，为学生成功完成任务提供依据。2图片展示意图分析：通过客厅效果图的展示，能够帮助学生直观地分析感受成功的案例，拓宽学生设计思路，为学生独立进行效果图设计进行有效的基础训练。3.绘制效果图意图分析：根据客户需求学生直接将设计草稿绘制出来，尽快形成制作效果图的依据。4模型库意图分析：引导学生快速捕捉已有信息，通过3D模型库的使用肯定学生建模能力，提高了学生工作效率。5任务书意图分析：任务书展现了完成该任务的流程及要求，使得查阅和保存更加便捷，同时还可反复使用。三、任务实施（60）内容：明确步骤，展开制作。步骤：（一）微课提示操作关键1提示操作步
6、骤微课提示多模型导入合并场景相关技术。2根据操作步骤，提示各环节关键技术。（二）制作客厅效果图（三）教师示范难点1下发人体工学数值比例参考。2教师举例示范比例调整。解决问题的途径：1小组讨论2. 查阅任务指导书3. 观看微课视频4. 询问教师制作过程要求：1.合理分工，认真分析客户需求。2.明确要求，积极开展合作交流。3.遵守实训室管理制度。方法：互助讨论法、头脑风暴法、讨论交流法 观看微课。 查阅任务书小组合作完成制作任务。查阅参考观看示范操作1微课意图分析：通过观看微课，学生可以进行快速复习，起到巩固知识的作用。同时，提示该任务的制作流程及关键技术。2任务书意图分析：关键技术提示。意图分析
7、：在制作过程中，遇到问题小组讨论分析问题，解决问题。1人体工学参考意图分析：解决难点比例调整的关键提示。2示范操作意图分析：以沙发与茶几比例调整为例，帮助学生解决问题，突破难点。解决问题的途径：1小组讨论意图分析：学生可以小组内交流。这种交流方式增加了学生沟通能力，培养分析问题解决问题的能力。2任务指导书意图分析：使用方便，关键技术提示。3微课视频意图分析：微课视频提供了3ds max工具使用视频教程。通过浏览教程，为学生“做中学”提供行动导航。对于实践技能尚需提高的学生，提供了自主学习的途径。微课的使用，使教师的教与学生的学变的更为简单，学生可以在课前预习本节课的内容，可以在课堂上反复观看，
8、随时解决实践操作中的问题，也可以在课后进行有效地复习。通过微课还可以培养学生主动收集信息和独立解决问题的能力，使学生感受到成功的喜悦，增强学习的自信心。4询问教师意图分析：及时解决问题，直观的掌握修改问题的方法。四、效果展示与评价（10）内容：展示作品，多元评价步骤：（一）作品上传展示各组作品上传（二）作品评价1小组自评 2小组互评 3教师点评4企业点评 （三）课堂评价（四）客户评价评价过程要求：1按客户需求及评价标准对作品进行评价。2重点说明制作过程和技术要求。3表达清晰，术语使用要规范。4仪态端庄，使用礼貌用语。方法：演示法、讨论法上传作品至教师机器。学生展示讲解作品，并自评。小组互相点评
9、作品的优点和不足。听取老师的总结评价。听取企业点评。小组填写课堂评价表听取客户评价（一）作品展示意图分析：作品展示使学生直观的掌握学习进程，通过观看其他小组作品，实现即时沟通交流。同时，方便保存，随即交流。（二）作品评价1自评意图分析：培养学生表达自我，敢于创新的精神。2互评意图分析：激发学生积极向上、争创上游的信心。3师评意图分析：根据公司评价标准做总结性评价。通过及时表扬和鼓励，帮助学生树立自信心。4企业点评意图分析：通过微信群企业在线，与专业人员进行互动交流，及时听取专家的意见，使作品更加贴近企业的需求。（三）课堂评价表意图分析：从学习行为、任务实施、团队合作及最终成品四个方面进行评定赋
10、分，提升自己的学习能力和工作能力。（四）客户评价意图分析：客户选取符合自己需求的效果图作为最终的设计方案，肯定学生作品，让学生感受成果的喜悦。五、任务拓展（2）（一）设计制作一张属于自己的客厅效果图，以提高自我实战能力。（二）登陆百度云查看新的预习任务。（一）任务拓展意图分析：带着学习的激情，通过新任务提高学生实战能力。（二）翻转课堂意图分析：学生可以在课堂外自主学习，如遇到问题可以寻求老师的帮助，学生可以通过微信群向教师询问，及时得到解答。这也是网络学习平台在教学延续性上发挥的独特功能。教学反思学生利用翻转课堂学习，提前下载预习内容，并在互联网上自学课外知识人体工学，提升专业能力；通过任务书让学生明确本课任务，引导学生分析问题，解决问题；微课的使用不仅帮助学生自学，还可以让学生反复学习从而加深记忆。微信群的企业互动点评，为学生搭建了更加便捷的与企业沟通交流的平台，实现学校教育与企业需求的有效对接。室内效果图设计任务一：客厅效果图设计教学设计课程名称：3D基础授课专业：动漫一年级7
