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1、学习任务书专业：汽车检测与维修（机电维修方向）学习领域课程：汽车电气设备构造与维修学习情境：捷达轿车起动机不工作的故障诊断教学时间：2学时工作情境描述汽车起动机不工作的故障诊断是汽车起动系统故障诊断与维修作业中常见的一个项目。汽车机电维修工根据维修前台接待提供的维修工单，在汽车机电维修工位，在规定工时内以经济的方式，按照专业要求完成捷达轿车起动机不工作的故障诊断，并为客户提出正确的使用建议。学习任务在教师指导下完成捷达轿车起动机不工作的故障诊断作业。在工作过程中学习起动机不工作故障的检测方法和诊断思路。与其它学习情境的关系本学习任务是汽车起动系统故障诊断与维修当中最常见的任务之一，也是对前面知
2、识的综合运用。学习目标1.独立获取车辆检修信息，根据故障现象制定检修计划。2.学会起动不工作的故障检测方法并判断故障点。 3.培养与人沟通和团队协作精神，提高学生的专业能力、方法能力和社会能力。学习内容1.学会起动机不工作故障的检测方法。2.起动机不工作故障的诊断思路。教学条件1.教学设备：已设故障的捷达轿车2辆；汽车电器实训台2个。2.学习资料：学习材料工作页；捷达轿车维修手册。3.教学场地：理实一体化教室4.教师安排：1名教师。教学方法组织形式：1.全班学生分为4个学习小组，每组6人。2.以小组学习为主，独立学习为辅，交替进行。行动导向教学法始终贯穿教学全过程。教学流程：1.教师通过复习提问，为完成本任务的学习作以铺垫。2.教师引导学生通过观察故障现象，提出学习任务。3.在工作页的引导下，学生小组合作讨论，归纳故障可能出现的部位。4.学生小组合作讨论，在工作页的引导下，制定起动机不工作的检测计划，并展示成果。5.学生小组合作，在教师的指导下 ，运用制定的检测计划和维修手册完成故障车辆的诊断作业。6.学生总结学习任务，教师予以综合评价。7.知识拓展，使学生对课堂教学进行后续延伸。学生评价1.根据工作计划，独立完成起动机不工作故障的诊断作业，动作准确、规范。（小组评价和教师评价相结合）2.在完成本任务过程中的团队合作能力、执行5S管理情况和学习态度。（个人自评和小组评价相结合）
