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1、设计背景,TEACHING MATERIAL,ONE,第五章第二节,1ZR发动机图片,机油泵图片,保证系统循环,产生足够压力,内容选材,学情分析,教学准备,设计背景,第五章第二节,1ZR发动机图片,机油泵图片,保证系统循环,产生足够压力,设计背景,内容选材,学情分析,教学,设计背景,TEACHING MATERIAL,ONE,第五章第二节,1ZR发动机图片,机油泵图片,内容选材,学情分析,教学准备,设计背景,第五章第二节,1ZR发动机图片,机油泵图片,保证系统循环,产生足够压力,设计背景,内容选材,学情分析,教学,教学策略,教材学情,教学过程,教学反思,学 情分析,场地优势,理实一体化多媒体
2、实训室,设备优势,1ZR实训台架、 发动机模块仿真软件、 机油泵模拟视频,学生特点,二年级专业班级学生 有基础、爱动手,设备优势,设备优势,教学策略,设计背景,教学过程,教学反思,教学准备,工具准备 插入工具照片,教学媒体：教学课件、维修手册、演示视频 微课,此处添加校园资源网截图,发动机仿真动画,实训工作页、课堂考核表、教师计分表,分别显示图片,教学策略,TEACHING STRATEGY,TWO,设计背景,教学策略,教学过程,教学反思,任务驱动法,机油泵 拆装检测,了解结构组成,理解工作原理,情感态度,过程方法,知识技能,了解机油泵结构组成,自主学习 小组合作 交流、评价,体验成功 收获自
3、信 提升安全规范意识,教学目标,教学策略,设计背景,教学过程,教学反思,理解机油泵工作原理,能对机油泵进行拆检,能对检测结果进行分析,重难点分析,教学策略,设计背景,教学过程,教学反思,设计背景,教学策略,教学过程,教学反思,教 法,教师主导,多媒体教学,达成教学目标,设计背景,教学策略,教学过程,教学反思,学 法,学生主体,教学过程,TEACHING PROCESS,THREE,设计背景,教学策略,教学过程,教学反思,设计背景,教学策略,教学过程,教学反思,课前翻转课堂,设计背景,教学策略,教学过程,教学反思,教学过程理论充实,以成果分享体会使学生体验成功的喜悦,课堂环节设计,6 评价反馈,
4、1 新课导入,2 信息获取,3 仿真模拟,4 操作演示,5 实操练习,练习，提升技能，也是精通技能的必经途径，突破难点,将枯燥的内容更直观动态的展现在学生面前，给予视觉上的冲击,比现场演示更加清晰，每个同学都能清晰看到每一拆装检测步骤。,设计背景,教学策略,教学过程,教学反思,一、新课导入,2009年款卡罗拉 行驶里程127000KM 机油压力报警灯亮 经询问：刚做保养（换机油机油格） 经诊断：故障点在机油泵 经检修：机油泵转子组磨损异常 建议：更换机油泵,导入方式：案例导入,设计目的：说明机油泵拆装检测 这个工作任务的典型性,二、信息获取,设计背景,教学策略,教学过程,教学反思,一、结构组成
5、,二、工作原理,三、泵油不正常的原因 分析：转子磨损 限压阀实效,设计背景,教学策略,教学过程,教学反思,三、仿真模拟,设计背景,教学策略,教学过程,教学反思,四、操作演示,解决了传统演示不能清晰呈现给每一个学生的难题 视频+讲解的方式学生乐于接受 边看边记录,现场操作,设计背景,教学策略,教学过程,教学反思,五、实操练习,（一）拆检练习,设计背景,教学策略,教学过程,教学反思,（二）结果分析,设计背景,教学策略,教学过程,教学反思,五、实操练习,（三）小组竞赛,设计背景,教学策略,教学过程,教学反思,教师：检查、督促、评价 学生：整理工具和器材，完成工作页，清洁课室,（四）5s整理,五、实操练习,设计背景,教学策略,教学过程,教学反思,六、评价反馈,设计背景,教学策略,教学过程,教学反思,课 后,走出校园 走进车间,教学反思,TEACHING REFLECTION,FOUR,小组合作式学习让课堂更加活力,5S 管理使学生养成了良好的实训习惯,汇报白板实现了小组实时评价,信息化手段让学生更懂 得自主获取整合有效信息,设计背景,教学策略,教学反思,亮 点,教学过程,介绍PPT制作方法的教程有很多,可最重要的法则你真的知道么？,背景设计,教学策略,教学反思,不足,教学过程,五、教学反思,安全规范仍需加强,课前课后跟踪及反馈需加强,讲解完毕，期待您的批评指正！,
