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1、2015年全国中等职业学校“创新杯”教师信息化教学设计和说课大赛教学设计行进间单手肩上投篮教学设计一、指导思想：本课遵循体育与健康课程标准，坚持“健康第一”的指导思想，以学生的发展为中心。依据学生知识结构、技能水平和认知能力，结合学校实际情况，满足他们的兴趣和潜能开发的需要，并营造一个自主与开放的学习氛围，体现学生的主体地位，培养创新意识。让学生通过“体验-交流-分享-实现”感受运动所带来的乐趣，从而达到“寓教于乐、乐中求学、学中益智、练中健体” 的目的。同时，坚持以服务专业为宗旨，提高学生综合职业能力为目标，在学习过程中，培养学生优良品质和团队意识，为学生未来职业生涯发展奠定基础。二、学情分
2、析：本课教学对象是会计专业2014级学生，共32人，女生居多。该专业学生身心发展趋于成熟，具有独立思考、判断和自主学习的能力，上课注意力集中，有良好的学习氛围。同时，他们精力充沛，能够很快的接受新鲜事物，而且拥有较强的成功意识和表现欲望。但运动基础较差，对于复杂的技术动作和练习容易放弃。在学习过程中，自我意识较强，缺乏与他人沟通的意识。因此，在教学过程中，我会根据专业特点和个体差异，对学生进行有针对性的引导，以满足职业和技能的需求。三、教材分析：本节课教材采用高等教育出版社，郑厚成教授主编的体育与健康（北方版）基础模块第三章第二节内容。篮球运动是一项富有艺术性和观赏性的竞技运动，行进间投篮是篮
3、球运动最常用的进攻技术之一，是篮球教学的重要组成部分。本课着重让学生熟练掌握行进间单手肩上投篮的技术，促进学生自身协调、灵活等运动能力的发展，为掌握篮球这项运动和终身体育打下良好的基础。四、教学目标及重难点：（一）教学目标1.认知目标:了解行进间单手肩上投篮的技术特点，通过学习使学生初步掌握技术要领。 2.技能目标:通过课堂练习增强学生上肢和下肢肌肉力量，提高其协调性和灵活性，全面发展体适能。 3.情感目标:提高学生的学习兴趣，培养学生克服困难、永不言败的优良品质和互帮互助、团结协作的集体主义精神。（二）重点：脚步和手臂动作之间的协调配合。（三）难点：跨步拿球的时机以及完成动作的连贯性。五、教
4、学策略教学方法：教师通过讲解法、示范法、分解教学法、分组教学法等一些教学方法，结合课前微课程教学的运用，帮助学生理解、体会技术动作，简化技术难点。同时，充分发挥学生的互相指导作用，让学生玩中学、学中玩，提高学生的学习热情、活跃课堂气氛，增强团队精神。学习方法：引导学生通过观摩、讨论、合作练习、交流、评价、巩固等学习方式，掌握动作要领，并通过自主练习，发现解决问题。再通过同学间的互相评价、指导和交流，间接获得学习经验，提高彼此的自信心，增强团队意识。六、教学过程体育与健康课时计划教材行进间单手肩上投篮教学任务1.认知与技能目标:了解行进间单手肩上投篮的技术特点，通过学习使学生初步掌握技术要领。
5、2.过程与方法目标:通过练习增强学生上肢和下肢肌肉力量，提高其协调性和柔韧性，全面发展体能。 3.情感态度与价值观目标:提高学生的学习兴趣，培养学生勇敢、机智、果断的优良品质及密切配合的集体主义精神和团队意识。课次第4次教学重点脚步和手臂动作之间的协调配合。教学难点跨步拿球的时机以及完成动作的连贯性。安全防范1、清理维护场地 2、语言警示顺序课的内容组织教法与教育措施运动负荷次数时间强度准备部分12分钟一、课堂常规1、体委整队，报告人数2、师生问好3、宣布本次课的内容、目标以及学习要求4、安排见习生二、运球慢跑三、球操1、双手直臂上下拨球2、双手持球体前屈3、双手持球原地转身4、三绕环5、双手
6、持球双足跳6、胯下“8”字绕环7、胯下换手抓球一、组织：集合队形 要求：站队快、静、齐，精神集中、饱满，右手持球。学生按集合队形站好，教师向学生宣布本次课的教学内容、安排及需要注意的安全事项。要求见习生随堂听课，并协助教师教学。二、组织：运球围绕两块篮球场慢跑。教法：学生呈两路纵队沿篮球场地的边界线运球逆时针慢跑。要求：队形整齐、不许掉球、精神饱满、活泼、中等速度运球跑。三、组织： 教法:学生呈体操队型散开，依次活动身体各关节；教师讲解并动作示范，前面领做，口令指挥。要求：按教师要求认真练习，动作顺序统一，动作幅度规范。充分做好准备活动，活动身体各个关节。248拍128小中中基 本 部 分30
7、分钟一、学习行进间单手肩上投篮教学任务：通过课前的微课，使学生初步了解行进间单手肩上投篮技术动作，并熟悉技术动作的“逆向”教学的流程。 1、原地单手肩上投篮动作方法：以右手持球为例，原地起跳并抬右膝，做单手肩上投篮动作。2、前进一步单手肩上投篮动作方法：以右手投篮为例，左脚向前一小步，抬右膝同时做投篮动作。熟练后加入左脚起跳动作。3、持球跨步单手肩上投篮动作方法：以右手投篮为例，双手持球位于腹部左侧，右脚前跨一大步后，左脚向前一小步起跳，抬右膝做投篮动作。4、接球跨步单手肩上投篮动作方法：以右手投篮为例，将球抛至身体前前方一步远的距离，球竖直线上弹起后，双手去持球收于腹部左侧，同时右脚前跨一大
8、步，左脚向前一小步起跳，抬右膝做投篮动作。5、完整行进间单手肩上投篮动作。二、自主学习 1、练习学生初步掌握技术后，以小组为单位，进一步熟练技术动作，展示学习成果。2、展示 每组挑选一或二名学生做技术展示，教师给与鼓励和对展示同学的技术评价。行进间单手肩上投篮教学步骤： 1、完整动作示范2、学习分解动作教法1、示范动作规范，分解动作讲解清晰。2、组织学生进行模仿练习，口令指挥动作迅速。3、运用幽默的语言多鼓励和提示学生，增强学生自信，不轻言放弃。4、教师指导，及时发现错误并纠正。要求1、认真听讲，仔细观察教师示范，领会各分解动作的要领。2、积极参与练习并注意安全。1、分小组练习教法1、以学生自
9、身的体验学习为主，教师巡回指导，及时发现错误并纠正。2、教师用语言鼓励同学间的互帮互助，增强团队意识，促进团队解决问题的能力要求1 、发扬互帮互助精神，学会接受他人意见，并能够与他人分享学习经验。2、注意上下肢协调配合，掌握跨步接球的时机以及动作的连贯性，向前跨向上跳，动作舒展2、展示教法1、教师讲解展示方法。2、组织学生观看展示3、给予学生鼓励，并总结评价要求1、学生积极参与，听从教师组织安排2、结合老师的点评，加以改进，进一步提高动作质量。1222385小小中中中大小结束部分3分钟一、交球集合二、放松练习1、腿部肌肉放松2、肩背肌肉放松二、教师总结并提出课后练习要求，值日生归还器材。组织：
10、 教师讲评：表扬优点，指出不足，提出改进。 要求：集合迅速，认真做放松练习。2小场地器材两块篮球场地、诺干篮球、标志物、挂图、音响。心率曲线平均心率最高心率练习密度课后小结12413852%七、教学反思1、利用信息化手段，引发学生学习兴趣，促进学生自主学习能力的发展，并充分调动学生参与活动的积极性，较好地完成课堂规定内容。2、通过教师引导，学生能在自主学习中发现问题，并通过团队协作的方式解决问题，提高了学生的实践能力。 3、技术动作的逆向教学，增强了学习的趣味性，学生在积极投入课堂学习的同时，又营造了轻松愉快的学习氛围。 4、不足之处是在引导方式和语言表达过于生硬，还有需要进一步的改进，我将在今后的教学中保持勇于学习创新的积极心态，努力实现自身教育教学水平的持续提升。
