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1、工程管理专业毕业论文任务书一、指导思想毕业论文是对学生理论知识及其应用能力的综合检验，学生必须严肃认真对待，写作过程中应结合所学专业选题，认真收集文献、查阅文献、进行撰写。毕业论文是整个教学中最后一个综合性的教学环节，是所学工程管理知识的结晶，也是对学生分析问题、解决问题能力的一次综合性检验，要求学生运用所学的工程管理的基本理论、基本知识、基本技能，结合自己的毕业实习，分析问题、解决问题，提出改进方案或意见。撰写毕业论文，要认真做好调查研究，有针对性的搜集资料，查阅参考书目。论文应概念清楚，立论正确，论据充实，论证周密，数据准确，理论联系实际，有一定的独立见解，在理论上或实践应用上有参考价值。
2、二、论文参考题目1、建设工程安全生产的现状、存在的问题及建议2、建设项目三大目标控制研究3、论工程项目全过程的投资控制4、施工索赔的现状和对策研究5、国内招标投标现状及规范研究6、关于工程管理人员应具备素质的思考 7、拖欠工程款的成因与对策研究 8、工程造价管理模式改革探讨 9、建筑施工企业的薪酬体系设计研究10、关于施工现场的设备更新探讨11、合同法中关于建设工程合同的若干法律问题研究12、房地产开发项目投资决策分析13、房地产投资风险分析与防范14、我国高速公路投融资体制研究15、物业管理中的用户满意度与质量管理研究16、社区智能化实践与研究17、自拟题目对所给参考题目应修改后选用，如“建
3、设项目三大目标控制研究”可改为“XX省XX建设项目三大目标控制研究”。三、开题报告实行毕业论文开题报告制度，对于提高论文水平有重要作用。它能够使学生的论文选题较为准确、适当，能够使论文具有明确的目标和达到预定的水平，能够使指导老师对学生论文有清楚的了解，以便及时关心和指导学生论文的工作进展，能够使学生较好的了解在论文中应注意处理和解决的各种问题，便于师生间的相互交流。开题报告应包括的内容：1、课题的来源及选题的依据着重说明本课题在国内外的研究动态和对此课题开展研究工作的设想，以及准备在哪些方面有所进展或突破。2、课题在理论或实际应用方面的价值着重说明本课题研究的必要性和在理论上或实际上的应用价
4、值。3、课题研究拟采用哪些方法和手段4、课题研究拟解决的关键问题着重说明研究过程中可能遇到的困难和问题，以及解决的方法和措施。四、论文的要求1、具体要求：论文必须包括：题目、作者姓名、摘要、关键词、正文、参考文献。（1）题目：简明、具体、确切，概括论文的要旨，最好不超过20个字。（2）摘要：300字左右，以提供论文梗概内容为目的，不加评述和补充解释，简明确切的论述论文重要内容的短文，应具有独立性和自明性。摘要不要使用“本人”、“作者”、“我们”等作为陈述的主语。摘要的要素包括：目的、方法、结果、结论等。（3）关键词：要反映论文最主要内容的术语，主要用于文献检索。（4）参考文献：仅列出论文中引用
5、的书目或论文，并按论文正文部分引用的先后顺序连续编码，正文中参考文献的序号均置于引用的语句后，并用方括号标出编号。而文后的参考文献中，各文献按序号顺序排列，序号编码加方括号。如为期刊，按下列格式（含标点）书写：序号 作者.文名J.期刊名，年，卷（期）：页码如为书籍，按下列格式（含标点）书写：序号 作者.书名M.出版地（城市名）：出版社。出版年，引用的起止页码（5）图、表要有图题和表头。图题处在图下，表头放在表上，并分别依次排号。2、总体要求（1）正文字数在8000字以上。（2）打印在A4纸上。（3）论文装订顺序封页（包括：题目、姓名、班级、完成时间）目录（将所装订的内容按开题报告、英文翻译、正
6、文等统一编写页码，其中正文按章节编排）开题报告英文翻译（将题目、姓名、摘要、关键词翻译成英文）正文参考文献（单写一页）五、时间安排1、收集资料2周；2、论文写作6周；3、论文答辩3天。六、评分标准1、优秀：（1）能全面完成毕业论文的各项任务，有阅读参考资料的能力，独立工作能力较强。（2）论文在理论上有一定的独立见解，概念清楚，观点正确，数据处理和公式推演合理正确，书写整洁，条理清楚，理论联系实际，在理论或应用上有一定的参考价值。（3）在撰写论文工作中，态度认真，刻苦钻研。2、良好：（1）能全面完成毕业论文的各项任务，有一定的阅读参考资料的能力，有一定的独立工作能力。（2）论文在理论上有一定的见
7、解，概念较清楚，观点较正确，数据处理和公式推演较合理正确，书写较整洁，条理较清楚，理论能联系实际，在理论或应用中有一般的参考价值。3、中等：（1）能基本完成毕业论文的各项任务，尚能阅读一般的参考资料，独立工作能力一般。（2）论文在理论尚上有一般的见解，概念尚清楚，观点尚正确，数据处理和公式推演尚合理正确，论文书写尚整洁，条理尚清楚。（3）在撰写论文工作中，态度较认真。4、及格：（1）尚能完成毕业论文的主要任务，独立工作能力较弱，阅读参考资料较慢。（2）论文在理论上无独立见解，一些概念不甚清楚，论文书写尚整洁，条理尚清楚。（3）在论文工作中态度认真。5、不及格：凡符合下列条件之一者为不及格：（1
8、）不能按要求完成毕业论文任务；（2）论文概念不清，公式推演有严重错误，计算不正确。执笔人：谢媛芳系或教研室主任：主管院长（部主任）：下面为赠送的述职报告 不需要的可以编辑删除述职报告尊敬的各位领导，各位同仁：大家好！本人被组织任聘为。副校长已有五年，主抓德育教育工作，分管学校后勤、德育、艺体、安全、卫生、综合治理等工作。身为副校长，我努力学习党的教育方针，学习邓小平教育理论。用全新的教育教学理念武装自己，努力提高自身教育理论素养。我在党的组织生活中，学习党建理论；在政治学习中学习党的路线、方针、政策、法规；在业务学习中，学习人文文化，加强自身政治理论，道德修养，培养高层次的道德感、责任感。工作
9、几年来，我以强烈的事业心、责任心力抓好德育工作，确保学校教育教学工作运作正常。我的工作原则是倡导培养“勤奋乐干，善于思索，不断创新”三种优秀品质。以奖励机制为主，及时勉励，激发老师团队精神，从而完成教育教学任务。其出发点是一切为了学生，为了学校的生存、发展而不辍劳作。下面我就德育工作管理谈谈自己的做法，将一年工作总结如下：一、加强学习，联系实际，提高认识教师是一门终身学习的职业。社会在不断发展，不学习就会跟不上时代的步伐，特别是作为一名校级领导和德育工作者，必须始终站在社会发展的前列，德育工作更要求紧跟社会形势的发展。因此，我坚持做到每天看新闻和阅读一小时的书，提高自己对政治的敏锐性，提高对教
10、育的认识和个人品德修养，提高管理能力。在这一年里，我先后阅读了德育文集、成功学校内部管理全书、教育管理等各类书籍，这些为我提高思想认识、更新教育理念、加快德育创新提供了扎实的基础。（一）严格要求自己，以身作则古人云“直而影正，以己以正而为人之标”，作为一名校级干部，在很多方面都要对自己有严格的要求，否则就没有进步，就不能为人之标，就没有能力去管理别人。作为校级领导成员、党的教育工作者，面对当今变革的时代，面对不断膨胀的知识信息和日趋多元性的社会给我们的教育工作带来的新问题、新情况，常常使我有一种危机感，因此，我必须不断努力充实自己、丰富自己。因此，我对自己提出了“凡事为先”的工作要求，只有自己
11、身体力行，严以责己，严以律己才能在师生中树立良好的形象，才能使工作更好地开展，才能更好的服务于全校师生。（二）健全德育领导机构，重视班主任工作（1）加强班主任队伍建设，成功召开班主任经验交流会和例会；（2）迎接各类验收，打造学校品牌。一年内，学校三度受到省级表彰，先后被评为“省绿色学校”、“省先进体育学校”、“省文明单位”；（3）建立德育长效机制，注重活动育人。先后举行校第六届艺术节、第六届校体育运动会，开展了“阳光体育活动”，迎接了省“四个一”验收并获一等奖，开展“感恩教育”系列活动成效显著，举行元旦文娱晚会，多次召开家长会，宣传学校品牌；（4）狠抓学生常规管理，养成良好习惯。中午静校、桌椅
12、归位、三禁止等活动有声有色；（5）成功组织高一新生军训，为学生奠定了学习和生活基础。三个年级在班主任的管理下，教学秩序稳定、教师培训和考核到位，无论教学工作还是学生管理都有条不紊，开创地开展了学生小型体育竞赛活动，使管理工作充满生机与活力，且成效显著。一是健全德育领导机构。成立了由。校长、书记、我、政教处主任、团委书记组成的德育工作领导小组。我们定期召开会议，研究德育工作，由我负责具体落实执行。二是建立德育工作网络。在德育工作领导小组的领导下，建立了由政教处、年级组、团委、学生会、班主任、家长委员会组成的德育工作网络，覆盖了学校的各个层面。三是重视班主任工作。学期初，我和政教处的全体同志都要精
13、心挑选班主任，并对班主任及后备班主任进行了2次为期3天的岗位培训。组织召开全校 班主任老师工作总结暨经验交流会。在学校阅览室为班主任老师订阅了班主任之友、中国德育和德育报。通过经验交流，岗位培训、教育管理理论学习，提高了全体班主任老师对学生思想教育工作的理论水平和工作艺术水平，为我校德育工作奠定了坚实的理论基础。二、建立有效的德育机制，把德育工作落到实处（一）是规划机制。学校所有规划都体现德育为首，都有德育内容。1、在我的组织下，政教处编印了德育工作手册，收录了我校多年来德育工作的规定及一年来制定的各项规章制度，下发到全体教师及学生手中，作为德育工作的导向。2、学期初我负责制定德育工作规划和政
14、教处工作计划。（二）是管理机制。德育工作重在管理，重在落实。目标责任制。我按德育工作目标层层分解、层层落实、层层签定责任状，学期末总评兑现。 一年来，我和政教处的同志一起以经验交流、学习材料、请专家做讲座等各种形式对班主任和年级组长进行培训，同时，也通过加强日常工作情况的检查和细化考核内容，来提高他们对德育工作的认识和工作责任心，鼓励班主任、年级组长发现问题，大胆创新，互相学习，取长补短。通过各类学习活动，丰富了班主任、年级组长的工作理论和经验，提高了他们的工作水平，大大推进了德育工作的进程。作为管理者，在日常工作中我尽量仔细、实事求是地评价教师的工作，抓住细微的工作亮点去看待其工作，给予充分
15、的肯定和鼓励。并经常和教师探讨研究，进一步提高他们的工作实效。同时，我建立了学校德育工作领导小组例会制度，每周一与政教处成员召开德育工作例会，商讨学校近期工作，研究学生发展状况。（三）是加强管理，提高工作效率1）加强德育队伍建设。德育工作的顺利开展，最重要的是培养一支有敬业精神、能力强，工作有特色，团结互助的以班主任和年级组长为主的德育队伍。加强班主任和年级组长队伍的建设，首先是加强学习，其次是挖掘典型，鼓励创新。2）完善管理制度。通过几年德育工作的实践，使我认识到，完善的制度能使管理工作游刃有余；明确各项制度，能正确引导教师开展工作。今年，我和政教处的几位同志，通过研究和探讨，调整了各项考核内容，细化了考核依据，使班级考核和班主任考核既有机结合，又有所区别，从一定程度上促进了班主任工作的责任心和积极性，使班主任工作目标更明确、更具体。同时，在管理制度上，充分利用网络管理，发挥年级组的作用，大胆放心地发动年级组长承担起组长的职责。各个年级组长根据本年级的情况，在开学初和某些重要活动中制定了具体详细的工作计划，使家长会、学生会议、教师会议和师生活动等各类活动顺利开展。各个年级组在自主管理的基
