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1、安徽医科大学腾空住房处置办法为了做好学校腾空住房处置工作，根据有关房改政策，结合学校实际，制定本办法。一、房源参加和平苑全额集资建房户腾空的住房以及丁香花园回迁安置房（不含和平苑、司机楼腾空住房）。校园22幢腾空住房留作青年博士教职工临时周转用房，本次暂不处置，具体办法另行制定。二、处置原则1、本次处置的住房优先解决1998年12月31日前参加工作的拆迁户，其次是1998年12月31日前参加工作的无房户。选房顺序为先拆迁户后无房户。2、校内住房只出租不出售，职工须按规定向学校交纳住房租金。租金按省住房政策计算收取，从工资中扣除；无法扣除的，自行向学校缴纳。腾空房原房主的燃气开户费及过户费由新入
2、住职工承担，丁香花园回迁安置房的相关费用在选房时公布，由职工个人承担。3、丁香花园回迁安置房按集资建房对职工出售，职工可拥有完全产权。职工享受面积内的按成本价计算，超出享受面积的部分按市场评估价计算。选择丁香花园的职工，无论是否拆迁户，今后均不得再向学校申请住房。三、申请资格1998年12月31日前参加工作的校本部正式在编职工且是拆迁户、无房户者均具有申请资格，但夫妻双方有一方已享受过房改房政策者、属于清房对象者以及其它不符合房改房政策者除外。四、计分标准申请人的积分标准如下：（一）户主职级分1、厅级、正高职、享受厅局级待遇者72分2、正处级、副高职、享受正处级待遇者62分3、副处级、享受副处
3、级待遇者56分4、正科级、中级职称者50分5、高级工、副科级者44分6、中级工、初级职称者38分7、一般职工32分（二）户主工龄分工龄每年1分，不满1年按1年计。离退休人员工龄计算截止到办理离退手续之日。（三）申请人附加分1、夫妻双方为本校在编正式职工（含离退休人员）2分2、配偶是现役军人2分3、有独生子女2分4、抗日战争时期参加革命工作4分5、解放战争时期参加革命工作3分6、获省部级以上劳动模范等荣誉称号（含省部级）2分7、革命伤残军人3分8、担任博士生导师2分9、拆迁户5分10、无房户5分11、残疾人2分以上每一项附加分内不累加计算。五、工作程序1、符合申请住房资格的职工，如实填写安徽医科
4、大学职工住房申请表，到所在部门、单位签署意见并加盖公章后送房产科。2、校人事处对申请人的身份、工龄、职务职称等情况进行审查，校纪检监察部门对是否属于清房对象进行审查，校房产管理部门对夫妻双方是否有一方已享受过房改房政策或其它是否符合房改房政策和学校规定等情况进行审查。经审定后的申请人名单，在校内张榜公布。3、将公示后的名单提交校住房改革委员会讨论。4、组织申请人选房。拆迁户选房时，按房屋拆迁先后批次的顺序进行。同一批次内部按交房前后顺序进行；无交房先后顺序的批次按照积分多少从高分到低分依序选房。无房户全部按照积分多少从高分到低分依序选房，遗孀按配偶积分计算（职级分降一档计算，如职级为最低档，按
5、最低档计算，其他积分标准不变）。在积分相同的情况下，按以下顺序依次选房：离休人员、任职先者、工龄长者、年龄长者，完全相同时抽签决定顺序。5、办理领取住房的相关手续。六、工作纪律与处罚1、申请人弄虚作假，虚报附加分所列11项中的项目，每查实一项扣减该项分值进行排队；2、申请人有下列行为之一的：（1）隐瞒已购房改房事实，按拆迁户或无房户申请住房；（2）无理取闹，以暴力手段威胁工作人员，干扰住房处置工作正常秩序；（3）不听劝阻，强占住房拒不搬出；（4）不按规定时间缴纳购房款；除取消本次申请资格、收回住房外，可以视情节轻重给予下列一项或数项处罚：（1）党纪或政纪处分；（2）年度考核为“不合格”；（3）
6、三年内不得参加评优评奖；（4）取消年度学校岗位津贴。3、需退出原住房者，在新调整住房装修期满五个月后拒不退出原住房，按原住房建筑面积每平方米每天l元从其工资中扣违约金，直至退出原住房为止。4、学校组织、人事、纪检、监察、保卫等有关部门应分工协作、各负其责，确保住房处置工作有序进行。七、住房管理1、职工装修住房前，应按规定向学校缴纳垃圾清运费、装修保证金（2000元）等有关费用。2、住房装修时间为五个月，自领取钥匙的时间起算。具备领取钥匙的条件，并经学校催告而拒不领取钥匙的，自学校催告期满的次日开始计算装修时间。3、装修期满后，学校将停止发放住房补贴、拆迁过渡住房补贴。属于清退原住房对象的，应在
7、装修期满后一个月内，将原住房退还给学校。4、住宅室内外装饰装修活动，禁止下列行为：（1）随意开门打窗、变动建筑主体和承重结构；（2）私自拆改燃气管道、下水管道等公用部位和设施；（3）侵占公共空间和公用设施；（4）破坏绿化或其他公共设施；（5）不进行必要的安全防护，违章危险作业；（6）施工不遵守作息时间，影响他人正常休息；（7）随意抛弃建筑垃圾；（8）运输、装卸建筑材料时阻碍道路通行；（9）乱搭违章建筑；（10）其他不符合有关管理规定的行为。违者除恢复原状、限期清理、立即消除影响外，可以视情节轻重扣除部分或全部装修保证金。八、附则1、本办法仅适用于本次腾空住房处置工作，从发布之日起实施。以往规定
8、与本办法抵触的，以本办法为准。2、本办法由校住房制度改革委员会负责解释，未尽事宜由住房制度改革委员会研究决定。下面为赠送的述职报告 不需要的可以编辑删除述职报告尊敬的各位领导，各位同仁：大家好！本人被组织任聘为。副校长已有五年，主抓德育教育工作，分管学校后勤、德育、艺体、安全、卫生、综合治理等工作。身为副校长，我努力学习党的教育方针，学习邓小平教育理论。用全新的教育教学理念武装自己，努力提高自身教育理论素养。我在党的组织生活中，学习党建理论；在政治学习中学习党的路线、方针、政策、法规；在业务学习中，学习人文文化，加强自身政治理论，道德修养，培养高层次的道德感、责任感。工作几年来，我以强烈的事业
9、心、责任心力抓好德育工作，确保学校教育教学工作运作正常。我的工作原则是倡导培养“勤奋乐干，善于思索，不断创新”三种优秀品质。以奖励机制为主，及时勉励，激发老师团队精神，从而完成教育教学任务。其出发点是一切为了学生，为了学校的生存、发展而不辍劳作。下面我就德育工作管理谈谈自己的做法，将一年工作总结如下：一、加强学习，联系实际，提高认识教师是一门终身学习的职业。社会在不断发展，不学习就会跟不上时代的步伐，特别是作为一名校级领导和德育工作者，必须始终站在社会发展的前列，德育工作更要求紧跟社会形势的发展。因此，我坚持做到每天看新闻和阅读一小时的书，提高自己对政治的敏锐性，提高对教育的认识和个人品德修养
10、，提高管理能力。在这一年里，我先后阅读了德育文集、成功学校内部管理全书、教育管理等各类书籍，这些为我提高思想认识、更新教育理念、加快德育创新提供了扎实的基础。（一）严格要求自己，以身作则古人云“直而影正，以己以正而为人之标”，作为一名校级干部，在很多方面都要对自己有严格的要求，否则就没有进步，就不能为人之标，就没有能力去管理别人。作为校级领导成员、党的教育工作者，面对当今变革的时代，面对不断膨胀的知识信息和日趋多元性的社会给我们的教育工作带来的新问题、新情况，常常使我有一种危机感，因此，我必须不断努力充实自己、丰富自己。因此，我对自己提出了“凡事为先”的工作要求，只有自己身体力行，严以责己，严
11、以律己才能在师生中树立良好的形象，才能使工作更好地开展，才能更好的服务于全校师生。（二）健全德育领导机构，重视班主任工作（1）加强班主任队伍建设，成功召开班主任经验交流会和例会；（2）迎接各类验收，打造学校品牌。一年内，学校三度受到省级表彰，先后被评为“省绿色学校”、“省先进体育学校”、“省文明单位”；（3）建立德育长效机制，注重活动育人。先后举行校第六届艺术节、第六届校体育运动会，开展了“阳光体育活动”，迎接了省“四个一”验收并获一等奖，开展“感恩教育”系列活动成效显著，举行元旦文娱晚会，多次召开家长会，宣传学校品牌；（4）狠抓学生常规管理，养成良好习惯。中午静校、桌椅归位、三禁止等活动有声
12、有色；（5）成功组织高一新生军训，为学生奠定了学习和生活基础。三个年级在班主任的管理下，教学秩序稳定、教师培训和考核到位，无论教学工作还是学生管理都有条不紊，开创地开展了学生小型体育竞赛活动，使管理工作充满生机与活力，且成效显著。一是健全德育领导机构。成立了由。校长、书记、我、政教处主任、团委书记组成的德育工作领导小组。我们定期召开会议，研究德育工作，由我负责具体落实执行。二是建立德育工作网络。在德育工作领导小组的领导下，建立了由政教处、年级组、团委、学生会、班主任、家长委员会组成的德育工作网络，覆盖了学校的各个层面。三是重视班主任工作。学期初，我和政教处的全体同志都要精心挑选班主任，并对班主
13、任及后备班主任进行了2次为期3天的岗位培训。组织召开全校 班主任老师工作总结暨经验交流会。在学校阅览室为班主任老师订阅了班主任之友、中国德育和德育报。通过经验交流，岗位培训、教育管理理论学习，提高了全体班主任老师对学生思想教育工作的理论水平和工作艺术水平，为我校德育工作奠定了坚实的理论基础。二、建立有效的德育机制，把德育工作落到实处（一）是规划机制。学校所有规划都体现德育为首，都有德育内容。1、在我的组织下，政教处编印了德育工作手册，收录了我校多年来德育工作的规定及一年来制定的各项规章制度，下发到全体教师及学生手中，作为德育工作的导向。2、学期初我负责制定德育工作规划和政教处工作计划。（二）是
14、管理机制。德育工作重在管理，重在落实。目标责任制。我按德育工作目标层层分解、层层落实、层层签定责任状，学期末总评兑现。 一年来，我和政教处的同志一起以经验交流、学习材料、请专家做讲座等各种形式对班主任和年级组长进行培训，同时，也通过加强日常工作情况的检查和细化考核内容，来提高他们对德育工作的认识和工作责任心，鼓励班主任、年级组长发现问题，大胆创新，互相学习，取长补短。通过各类学习活动，丰富了班主任、年级组长的工作理论和经验，提高了他们的工作水平，大大推进了德育工作的进程。作为管理者，在日常工作中我尽量仔细、实事求是地评价教师的工作，抓住细微的工作亮点去看待其工作，给予充分的肯定和鼓励。并经常和
15、教师探讨研究，进一步提高他们的工作实效。同时，我建立了学校德育工作领导小组例会制度，每周一与政教处成员召开德育工作例会，商讨学校近期工作，研究学生发展状况。（三）是加强管理，提高工作效率1）加强德育队伍建设。德育工作的顺利开展，最重要的是培养一支有敬业精神、能力强，工作有特色，团结互助的以班主任和年级组长为主的德育队伍。加强班主任和年级组长队伍的建设，首先是加强学习，其次是挖掘典型，鼓励创新。2）完善管理制度。通过几年德育工作的实践，使我认识到，完善的制度能使管理工作游刃有余；明确各项制度，能正确引导教师开展工作。今年，我和政教处的几位同志，通过研究和探讨，调整了各项考核内容，细化了考核依据，使班级考核和班主任考核既有机结合，又有所区别，从一定程度上促进了班主任工作的责任心和积极性，使班主任
