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1、三 和 弦,乐 理,长春艺术学校 赵美静,说课流程,第六章 第一节 三和弦,音乐,高等教育出版社 主编： 谢莉莉,教材分析,通过实践操作，找出规律，并能够从和声效果上区分大、小三和弦。,教学目标,能用自己的创作表示三和弦，并愿意参与学习，体验创造性学习带来的乐趣。,结合手势，掌握大、小三和弦的构成。,能掌握大、小三和弦，并能够在听觉上分辨大、小三和弦,教学重点、难点,教法设计,2、活泼好动，思维活跃 不喜欢单调、枯燥的 理论学习，喜欢声情 并茂的直观教学,1、经过前期学习，他们对 大、小三度音程的识别 已 经有了一定的能力,教法设计,教法设计,教法设计,学法指导,合作探究学习,实践操作学习,教
2、学程序,感悟新知,温故导入,实践操作,作业布置,感悟新知,温故导入,实践操作,作业布置,温故导入,感悟新知,实践操作,作业布置,温故导入,感悟新知,实践操作,作业布置,温故导入,感悟新知,实践操作,作业布置,大变小,小变大,温故导入,感悟新知,实践操作,作业布置,温故导入,感悟新知,实践操作,作业布置,温故导入,感悟新知,实践操作,作业布置,温故导入,感悟新知,实践操作,作业布置,教、学、做合一,温故导入,感悟新知,实践操作,作业布置,温故导入,感悟新知,实践操作,作业布置,温故导入,感悟新知,实践操作,作业布置,预习： 增、减三和弦。,温故导入,感悟新知,实践操作,作业布置,板书设计,教学反思,“手势教学法”,“任务驱动法”,恳请指教 祝您一切顺利!,
