甘肃省2017届高三第二次诊断考试理综生物试题含答案

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1、1 甘肃省甘肃省 2017 届高三第二次诊断考试理科综合试题届高三第二次诊断考试理科综合试题 生物试题生物试题 1.下列有关 ATP 的叙述，错误的是 A.一个分子的 ATP 中含有两个高能磷酸键和三个磷酸基团 B.ATP 中的“A”与构成 DNA、RNA 中的碱基“A”不是同一物质 C.酵母菌在线粒体内合成 ATP，在细胞质基质中消耗 ATP D.ATP 中的能量可以来源于光能、化学能，也可以转化为光能和化学能 2.关于细胞生物膜系统的叙述，正确的是 A.核膜上有核孔，因此核膜不具有选择透过性 B.光合色素吸收转换光能的过程可以发生在生物膜上 C.大肠杆菌的内质网膜上能加工蛋白质 D.线粒体

2、内膜的蛋白质含量较外模高，与内膜向内折叠形成嵴无关 3.以下有关变异的叙述，错误的是 A.自然状态下的突变是不定向的，而人工诱变是定向的 B.基因重组所产生的新基因型不一定会表达为新的表现型 C.基因中个别碱基对的替换可能不影响其表达的蛋白质的结构和功能 D.用二倍体西瓜培育出四倍体西瓜，再用二倍体西瓜给四倍体西瓜授粉，则四倍体植株上会结出三倍体种子 4.下图表示生物细胞内 tRNA 与氨基酸的结合过程，叙述正确的是 A.不同的 tRNA 只能携带不同的氨基酸 B.与氨基酸之间不存在特异性结合 C.该过程可能不受温度的影响 D.该过程可能受氧气的影响 5.下列关于人体内环境稳态的描述，错误的是

3、 A.应用弱碱性的水会改变内环境的 pH 值 B.稳态的形成有许多器官、系统共同参与 C.内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化 2 D.当内环境稳态遭到破坏时，必将引起细胞代谢紊乱 6.关于生态系统的叙述，正确的是 A.物质是能量流动的载体，因此能量沿着食物链可循环利用 B.持续高温干旱能使农田生态系统固定的能量增加 C.正反馈调节能使生态系统保持平衡和稳态，而负反馈调节使生态系统失去平衡状态 D.生产者通过光合作用合成有机物，能量就从非生物的无机环境流入生物群落 29.（9 分）SA（水杨酸）在植物体许多代谢途径中发挥着重要作用。某实验小组研究了 SA 对低温、弱光条 件下番茄幼苗

4、光合作用的影响。实验设计如下： 第 1-3 天第 4-9 天第 10 天组别 叶面喷洒日温/夜温光照日温/夜温光照分组检测 A1 关合速率 AH2O25/18 适宜 25/18 适宜 A2 G 基因表达量 B1 关合速率 B?25/18 适宜 18/12 弱光 B2 G 基因表达量 C1 关合速率 CSA25/18 适宜 18/12 弱光 C2 G 基因表达量 实验检测结果如下图： （1）该实验研究的主要自变量是_，B 组叶面应喷洒_。 （2）G 基因的表达产物是光合作用中需要的一种酶，它依赖于 ATP 发挥催化作用，推测这种酶参与了光合 作用中暗反应的_过程。 （3）若要检测幼苗的呼吸速率，

5、则表中应改变的条件是_，应更改为_。 （4）检测结果表明，低温、弱光条件能明显降低番茄幼苗的_和 G 基因表达量。提前施用 SA 可_（填“促进”或“缓解”）这种影响。 30.（10 分）下图表示血糖平衡的部分调节过程，请回答下列问题： 3 （1）当血糖浓度上升时，下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，使胰岛 B 细胞分泌活动增强，血糖 浓度下降，此过程属于_调节。胰岛 B 细胞分泌的胰岛素增加，引起靶细胞膜上葡萄糖转运载 体的数量增加，其意义是_，从而降低血糖浓度。胰岛素需要与靶细胞的_结合才能 发挥作用。 （2）胰岛素可通过作用于下丘脑神经元抑制胰高血糖素的分泌，验证此现象的实验思路是：

6、将大鼠随机分 成两组，一组在其下丘脑神经元周围注射适量的胰岛素浓度，另一组注射等量的生理盐水。该实验的观察指 标是_。为使实验结果更明显，实验前应使实验大鼠处于_状态。 （3）研究发现，某糖尿病人胰岛素的含量比正常人高，据图分析此人患糖尿病的原因可能是_， 细胞无法从血液中摄取葡萄糖，从而导致血糖水平升高。 （4）糖尿病患者的尿液与新配制的斐林试剂供热会出现_。 31.（10 分）蚯蚓是森林中的土壤动物之一，主要以植物的枯枝败叶为食。为探究蚯蚓对森林凋落物的作用， 研究者做了如下实验。 （1）研究者选择 4 个树种的叶片做了不同处理，于 6-9 月进行了室外实验。每种叶片置于两个盆中，与土 壤

7、混合均匀，将数目相等的蚯蚓置于其中饲养，统计蚯蚓的食物消耗量，结果如下表。单位体重蚯蚓日平均 食物消耗量（mg/（g.d） 不同处理蒙古栎杨红松白桦 未分解叶 2.445.944.797.30 半分解叶 7.209.428.715.23 为排除蚯蚓个体差异对实验结果的影响，实验所选择蚯蚓要_。 据表分析，蚯蚓对半分解叶的消耗量明显_未分解叶的消耗量；在不同叶片中，对_ 最为喜好。 （2）依据上述实验分析，若在红松林和蒙古栎林中种植一些杨树，有利于增加蚯蚓的数量和种类，增加整 个生态系统的_。 （3）用样方法调查盖森林中某种草本植物的种群密度时，图示是其中一个样方中该植物的分布情况（注： 图中黑

8、点表示该种植物），对该样方中该种植物进行计数时，应记录的结果是_株。 4 32.（10 分）人们发现某种观赏鱼的体色由两对位于常染色体上独立遗传的等位基因 D、d 和 T、t 控制。其 中 D 控制红色，d 控制黑色；T、t 记忆不直接控制体色，但影响 D、d 基因的表达，即当 t 基因纯合时色素 都不能合成，从而使体色透明；当 T、t 和 D、d 基因同时存在时，会使鱼呈黑红相间的花斑色。现用两条花 斑色的雌雄成年鱼杂交，分析下列问题： （1）花斑色双亲的基因型为_；它们的杂交后代有_种表现型，其具体表现型及比 例为_。 （2）现有一条黑色雄鱼，欲判断其基因型，可将其与花斑色雌性个体杂交，若

9、后代一旦出现_，则 可断定其基因型为_；否则，基因型为_。 37.【生物选修 1：生物技术实践】（15 分） 某校实验小组对某种品牌的酸奶中乳酸菌的数量进行了测定。取 6 支灭菌的试管，分别加入 9mL 灭菌的生理 盐水，标号为 B1、B2、B3、B4、B5、B6；吸取 1mL 酸奶样液加入试管 B1中，混合均匀；然后另取一支吸管从 B1中吸取 1mL 溶液，加入 B2中，依次类推，最后从试管 B6中取 0.1mL 样液进行涂布计数，涂布三个平板， 其菌落数分别为 251、265、276 个。 请回答下列问题： （1）培养乳酸菌除了必要的_外，还需在培养基中添加维生素。 （2）制备乳酸菌的培养

10、基过程中，对培养皿灭菌的常用方法是_；待平板冷凝后，要将平 板倒置，其目的是_。 （3）该实验小组对乳酸菌接种所采用的方法是_。根据酸奶样品的稀释倍数和接种稀释液 的体积，统计平板上的_；根据三个平板中菌落数，可推测原酸奶中乳酸菌的浓度为_个 /mL，该方法测定的乳酸菌的含量和实际值相比，一般_（填“偏大”或“偏小”）。 （4）为了使测量结果更加准确，该实验对照组的设置是_。 38.【生物选修 3：现代生物科技专题】（15 分） 毛角蛋白型中间丝（KIF）基因与绒山羊的羊绒质量密切相关。获得转 KIF基因的高绒质山羊的简单 流程如下图所示： （1）在过程中构建的 KIF基因表达载体时，最常用的

11、运载工具是_；构建成功的基因表达载 体上，目的基因应插入_和_之间，以便成功表达。 5 （2）从基因文库中获得的 KIF基因可用_技术进行扩增，其原理是_。 （3）通过过程形成的成纤维细胞在培养过程中，将其置于含 95%空气加_的混合气体培养箱中 培养，培养中加入_达到无菌环境。 （4）通过过程获得的卵（母）细胞，在与成纤维细胞形成重组细胞前，应先通过显微操作去掉 _。 参考答案参考答案 1-6 CBADAD 29.（9 分） （1）叶面喷洒的物质（或有无喷洒 SA）（1 分） 等量的 H2O（2 分） （2）C3还原（2 分） （3）光照（1 分） 黑暗条件（1 分） （4）净光合速率（1

12、分） 缓解（1 分） 6 30.（10 分） （1）神经体液（1 分） 促进靶细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖（2 分） 受体（1 分） （2）血液中胰高血糖素的浓度（2 分） 空腹(或饥饿)（1 分） （3）胰岛素受体少（或胰岛素受体活性低）（2 分） （4）砖红色沉淀（1 分） 31.（每空 2 分，共 10 分） （1）生长状况基本一致 高于（或大于） 杨的半分解叶 （2）抵抗力稳定性（或自我调节能力） （3）8 32.（10 分） （1）均为 DdTt（2 分） 4（2 分） 红黑透明花斑=5344（顺序可变）（2 分） （2）透明体色（2 分） ddTt（1 分） ddTT（1 分） 37.【生物一选修 1:生物技术实践】（15 分） （1）营养物质（1 分） （2）干热灭菌法（2 分） 防止平板冷凝后，培养皿盖上凝结的水珠落入培养基中造成污染（2 分） （3）稀释涂布平板法（2 分） 菌落数目（2 分） 2.64109 （2 分） 偏小（2 分） （4）另增设一组培养基，接种等量灭菌的无菌水，其他操作均相同（2 分） 38.【生物选修 3：现代生物科技专题】（15 分） （1）质粒（2 分） 启动子（2 分） 终止子（2 分） （2）PCR（1 分） DNA 双链复制（2 分） （3）5%CO2 （2 分） 抗生素（2 分） （4）细胞核（2 分)