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1、单元主题：走近世界内容标准1初步知道世界的海陆分布及主要地形等基本常识。（3年级下）2简要了解一些人类的文明遗产，激发对世界历史文化的兴趣。（4年级下）3.比较一些国家、地区、民族不同的生活习俗、传统节日、服饰、建筑、饮食等状况，了解多种文化的差异性和丰富性，对不同民族和不同文化的创造持尊重和欣赏的态度。（4年级下）4通过一些日常生活用品，体会世界经济的发展与联系及其给人们生活带来的影响。（5年级下）5初步了解科学技术与人们生活、社会发展的关系，认识科技要为人类造福。崇尚科学精神和科学态度。（6年级下）6初步了解环境恶化、人口急剧增长、资源匮乏是当今世界面临的共同问题，理解人与自然、人与人和谐
2、共存的重要，体会“人类只有一个地球”的含义。（6年级下）7体会和平的美好、战争给人类带来的苦难，热爱和平。（6年级下）8知道我国所加入的一些国际组织，了解这些国际组织的作用。（5年级下）教材分布：学期单元课 题重点关注3年级下四、人类共同的家园1、我们的地球初步知道世界的海陆分布及主要地形等基本常识。2、世界真奇妙知道世界上分布着220多个国家和地区。了解各大洲的一些重要国家及其具有代表性的建筑、文艺作品、动植物和矿产、科学成就、地貌特征；体会“世界真奇妙”这个主题，激发进一步了解世界、国家的欲望，培养热爱各种资源以及多姿多彩的文明成就的感情。3、我们这样生活知道数千年的历史发展，使人类的生活
3、发生了巨大的变化；人类的生活发式多姿多彩。激发学生珍视和热爱生活的思想感情。4年级下四、共同生活的世界1世界之窗知道地球上黄、白、黑三大人种的大致分布区域。了解不同人种中的杰出人物。初步了解不同种族产生的建筑工艺、语言文字、饮食文化等方面的差异性与丰富性。2、节日大观知道世界上不同地区的人们都有自己的节日， 了解春节、圣诞节、开斋节、狂欢节的起源以及各个民族过节时丰富多彩的活动形式； 知道世界环境日、世界水日等现代节日的社会意义。3、多彩服饰知道世界上不同地区、民族的人们都有自己的服饰，尊重、欣赏不同民族的服饰；知道职业与服饰之间的关系。5年级下四、生活在地球村1、你中有我，我中有你了解在中国
4、市场上有许多来自地球村里其他国家的产品，同样，中国也有许多的产品远销国外，进入国际市场。知道我国实施对外开放所走过的曲折路程，体会广泛加强国际间经济交流、实现全球经济一体化的好处。2、国际组织帮助学生认识并了解一些我国所加入的国际组织及其重要性，知道中国加入世界贸易组织后我们生活的变化。6年级下一、我们爱和平1、不平静的世界通过回顾过去的年代里由于边界争端、民族矛盾、宗教对立、资源争夺等因素引发的无数战争给人类带来的巨大灾难，揭示了战争的罪恶的一面。2、携手共创和平让学生认识经历了战争后人类渴望和平的愿望和各类倡导国际和平的组织、举措，从而让学生认识到，要争取和平的环境，就必须同世界上一切和平
5、力量合作。3、放飞和平之鸽中国作为世界上人口最多的国家在蓬勃发展的同时，积极促进世界和平与稳定，激发学生热爱和平的情感，放飞和平的心愿。6年级下二、为了美好的生存环境1、科技造福人类在调查、体验学习的过程中，让学生真切感受科学技术带来的便利，使学生初步懂得科学技术就在身边，知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。2、科技是把双刃剑从“白色污染”，滥用农药，“温室效应”“原子能的威力”等社会现象入手，使学生懂得科技既可以造福于人类，用于有效地开发资源；也会造成负面的影响，给人类及自然环境带来极大的灾难。3、我们只有一个地球让学生在比较中深切体会人口增长的速度与地球生存现状之间的紧张关系，初步树立环境危机感。
