《劳动出版社《语文（第三版） 》-B10-317513 一位出租车司机的职业水准》由会员分享，可在线阅读，更多相关《劳动出版社《语文（第三版） 》-B10-317513 一位出租车司机的职业水准（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中国劳动社会保障出版社 出品,13 一位出租车司机的职业水准,整体把握,语文（第三版）,课文研读,拓展训练,后一节,回目录页,整 体 把 握,阅读课文，思考下列问题：,1.小陈就读的学校为什么要将这个出租车司机的故事作为毕业班必上的“最后一课”？参考 2.课文从第2段起叙述出租车司机的故事，试将这部分内容分成三个层次？参考,这个故事对学生从“校园人”向“职业人”转变过程中不可或缺的职业指导课。,提 示,上一页,下一页,回目录页,返回,第一层（第27段），叙述顾客对出租车司机准确判断出他要去的地方表示吃惊，以及出租车司机介绍自己判断的理由。 第二层（第810段），这位顾客通过与出租车司机的细聊，
2、进一步了解了这位出租车司机的经营之道与职业水准。 第三层（第11段），通过顾客的分析，指出“职业水准”的构成与本质。,提 示,上一页,下一页,回目录页,返回,课 文 研 读,前一节,后一节,回目录页,1.课文三次写到出租车司机的表情，试找出来说说这些描写对表现人物形象具有什么作用？参考 2.出租车司机分析顾客不去机场的理由是否充分？这是否会影响这位司机的“职业水准”？为什么？参考 3.顾客是怎样分析出租车机的职业素养的？作者又有哪些认识？参考 4.试根据作者界定的“职业水准”内涵，找出出租车司机“职业水准”的具体表现。参考,思考并讨论下列问题。,第一次，写出租车司机没有因为他的拖延上车而生气、
3、抱怨，反而“仍用一张笑脸欢迎他”。这一细节展示了这位出租车司机的修养与职业礼仪。 第二次，出租车司机“边说边从后车镜里望着这位顾客笑”，这个“笑”里，包含着他对自己判断准确性的自信与自豪。 第三次，出租车司机讲完自己的做法后“不无得意地问这位顾客”，“不无得意”一词，同样表现了出租车司机对自己职业水准的自信与自豪。,提 示,上一页,下一页,回目录页,返回,出租车司机分析顾客不是去机场的理由未必充分，因为顾客有可能去机场接人。但这并不影响课文主题的表达，因为这个分析并不是科学意义上的判断，而是表明这位司机热爱自己的工作，善于思考工作中的问题，寻找提高工作效率的途径和规律。,提 示,上一页,下一页
4、,回目录页,返回,提 示,上一页,下一页,回目录页,返回,顾客认为，职业水准应该是80%的精湛技艺，15%特立独行的认知与坚持，以及5%的灵光闪烁。 而作者认为，职业素养首先表现为对一份工作的尊重与投入；其次要有精湛的技能；第三要能把握事物的规律，要有与众不同的认识；第四，要获得最大的效益与回报。,提 示,上一页,下一页,回目录页,返回,拓 展 训 练,前一节,回目录页,1.请结合你所学的专业及未来职业岗位，谈谈你应该养成怎样的职业水准？ 2.阅读鞋匠的故事（链接），说说鞋匠和课文中的司机有无相同之处，并为这段文字续写200字左右，使故事相对完整，不要和课文相关部分雷同。,思考并讨论下列问题。
5、,他是位老鞋匠，在巴黎名胜区开有一家修鞋店。我把鞋拿去时，他说：“我没有时间，你可以到大街对面另一位师傅那儿去，他马上就可以帮你修好。”但我看中他的店由来已久了。看看他那条放满工具和一块块碎皮的长凳，我就知道他是位熟练的巧匠。“不，我就在你这儿修。”他看我不走，露出了笑容。他在围裙上搓了搓手，看了看我的鞋，用粉笔在鞋子上写上我的名字，说：“一个星期后来拿。”我要走的时候，他从架子上取下一双质地上乘的长筒靴。“看看吧，”他自豪地说，“巴黎只有三个人能修这样的鞋。”他好像是中世纪传奇式的手艺人，说话和善友好，戴顶古怪的帽子，那不知出自何地的口音风趣可笑。总而言之，他对自己的活儿感到自豪。,提 示,上一页,回目录页,返回,
