《2015届安徽省高三生物课时提升作业：（一）第1章第2节》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015届安徽省高三生物课时提升作业：（一）第1章第2节（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、温馨提示：此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。课时提升作业（一）细胞的多样性和统一性(45分钟 100分)一、选择题(包括10小题,每小题5分,共50分)1.下列说法正确的是()A.所有细胞都具有DNA,说明细胞具有统一性B.蓝藻细胞有丝分裂前后,染色体数目一般不发生改变C.细胞学说阐明了一切动植物都以细胞为基本单位D.噬菌体能利用细菌的核糖体和内质网合成自身的蛋白质2.(2013安庆模拟)下列关于细胞结构和功能的叙述正确的是()A.纤维素酶可以分解图中的1、2和3三种细胞的细胞壁B.水绵是低等植物,其细胞一般同时具有
2、中心体和叶绿体C.蓝藻在生物进化中的重要意义是它具有叶绿体,能进行光合作用D.图4细胞中具有双层膜结构的是叶绿体、线粒体和细胞核3.下列叙述正确的是()A.培养皿中的大肠杆菌菌落是生命系统的个体层次B.细胞学说认为一切动植物都由细胞发育而来C.各种有机分子都因物种不同而存在结构差异D.HIV、蓝藻和酵母菌共有的结构是核糖体4.(2013安庆模拟)下图是一个单细胞生物的结构示意图,通过观察我们可以判断该生物()一定能进行光合作用鞭毛的基部是线粒体分布较多的地方一定是原核细胞一定能进行细胞分裂A.B.C.D.5.绿藻被认为是21世纪人类最理想的健康食品,螺旋藻(属蓝藻)特有的藻蓝蛋白能提高淋巴细胞
3、活性,增强人体免疫力。下列关于绿藻和螺旋藻的叙述不正确的是()A.二者的遗传物质都是DNAB.绿藻和螺旋藻合成蛋白质的场所都是核糖体C.绿藻有核膜、核仁,而螺旋藻没有D.绿藻和螺旋藻都能进行光合作用,这与它们含有叶绿体有关6.施莱登和施旺的细胞学说指出:新细胞从老细胞中产生。他们对此的解释是:新细胞是由老细胞产生的结晶。后来德国的魏尔肖总结出:细胞通过分裂产生新细胞。这说明了科学发现的一个特点是()A.科学发现需要理论思维和科学实验相结合B.科学发现是在修正中不断前进的C.科学发现要有先进的技术支持D.科学发现的过程是艰难曲折的7.中国科学家屠呦呦因发现治疗疟疾的特效药青蒿素而获得2011年拉
4、斯克临床医学奖。疟疾是由疟原虫引起的传染病,疟原虫是一类单细胞、寄生型的原生动物。下列关于疟原虫的叙述,正确的是()A.疟原虫感染人体后不能引起特异性免疫B.其细胞中只有一种细胞器核糖体C.其细胞膜上的大多数蛋白质是可以运动的D.线粒体内膜蛋白质和脂质的比值小于外膜8.两种细胞分别拥有下列特征:特征细胞细胞细胞壁有有核糖体有有细胞核无有进行光合作用的能力有无细胞呼吸有有从表中给出的特征分析,下列说法不正确的是()A.细胞是原核细胞,可能是蓝藻B.细胞是真核细胞,可能是植物的根尖细胞C.两种细胞的细胞壁具有相同的组成成分D.细胞在化石记录中出现的时间比细胞要晚9.(2013合肥模拟)“甲型H1N
5、1流感病毒”的H和N分别指的是病毒表面的两大类蛋白质血细胞凝集素和神经氨酸酶,病毒结构如下图所示。下列叙述正确的是()A.病毒表面的两类蛋白质是在类脂层内合成的B.该病毒的遗传信息储存在脱氧核苷酸的排列顺序中C.甲型H1N1流感病毒具有较强的变异能力D.利用高温等常规方法不能杀灭甲型H1N1流感病毒10.(能力挑战题)2011年,由“肠出血性大肠杆菌EHEC”引起的疫情在德国暴发并不断扩散至各国,欧洲一时陷入恐慌。下列对EHEC的叙述正确的是()A.细胞中的核糖体没有膜结构但含PB.DNA的复制和转录主要在细胞核中完成C.其生命活动所需能量主要由线粒体提供D.其可遗传变异的来源主要是基因重组二
6、、非选择题(包括2小题,共50分)11.(20分)细胞是生物体结构和功能的基本单位,而自然界中生物种类繁多,就所学生物知识回答以下问题:(1)下列生物中,与引起“发热伴血小板综合征”的“新型布尼亚病毒”病原体有明显区别的是。大肠杆菌发菜蓝藻酵母菌霉菌HIV水绵SARS病原体细菌(2)研究人员对分别取自3种不同生物的部分细胞(甲、乙、丙)进行分析、观察和实验,获得的结果如下表(表中“”表示“有”,“”表示“无”)。核膜光合作用(能否)核糖体细胞壁甲乙丙甲、乙、丙3种细胞最可能取自哪类生物?甲,乙,丙。A.洋葱B.兔子C.蘑菇D.蓝藻细菌的细胞结构(左图)和洋葱表皮细胞结构(右图)在光学显微镜下比
7、较,最主要的区别是,这说明了细胞的性。12.(30分)(2013南昌联考)下图是几种生物的基本结构单位。请据图回答下面的问题。(1)最有可能属于病毒的是,它在结构上不同于其他三种图示的显著特点是;病毒的生活及繁殖必须在内才能进行。(2)图中属于原核细胞的是,它在结构上不同于真核细胞的最显著特点是,与真核细胞的统一性表现在。(3)图中能进行光合作用的是,能完成此生理过程的物质基础是因为其内含有,因而它是一类营生活的生物。(4)图展示了哺乳动物的平滑肌细胞,其遗传物质在存在方式上不同于其他三种图示的特点为。(5)其他图示中与图B中4相似的结构是(填图序号及标号)。答案解析1.【解析】选C。细胞的统
8、一性主要表现在都具有细胞膜、细胞质和核糖体,A错误;蓝藻和细菌是原核生物,没有染色体和内质网,B、D错误;细胞学说阐明一切动植物都是由细胞构成的,细胞是生物体结构和功能的基本单位,且只能由细胞分裂而来,C正确。2.【解析】选B。A项中,1和3是原核生物,细胞壁成分不是纤维素。B项中,水绵是低等植物,同时具有中心体和叶绿体。C项中,蓝藻是原核生物,不含叶绿体。D项中,4是动物细胞,不含叶绿体。3.【解析】选B。大肠杆菌菌落属于种群层次;细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物构成;有许多有机分子在不同物种之间是相同的,如葡萄糖、ATP等;HIV等病毒没有细胞结构,也就没有
9、核糖体。4.【解析】选D。该细胞内没有叶绿体,不能进行光合作用。鞭毛运动需要消耗ATP,鞭毛的基部是线粒体分布较多的地方。该细胞具有线粒体和细胞核,一定是真核细胞。单细胞生物体,一定能进行细胞分裂。5.【解析】选D。绿藻属于真核生物,螺旋藻属于原核生物,都以DNA作为遗传物质,都含有核糖体。绿藻含有叶绿体、以核膜为界限的细胞核,螺旋藻(原核细胞)中无叶绿体、核膜、核仁。【易错提醒】混淆绿藻和蓝藻。误认为进行光合作用的细胞都含有叶绿体。蓝藻属于原核生物,虽无叶绿体,但含有叶绿素和藻蓝素,能进行光合作用。6.【解析】选B。细胞学说的建立过程,是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程。施莱登的
10、朋友耐格里用显微镜观察发现新细胞的产生是细胞分裂的结果,后来魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”,修正了施莱登和施旺的细胞学说。7.【解析】选C。疟原虫的某些结构具有抗原属性,感染人体能激发体液免疫和细胞免疫;疟原虫属于原生动物,细胞中含有多种细胞器;构成细胞膜的磷脂和蛋白质是可以运动的,决定了细胞膜的流动性;线粒体内膜比外膜的功能更复杂,蛋白质的种类和数量更多。8.【解析】选C。由表可知,细胞是原核细胞,细胞为真核细胞。细胞能进行光合作用,可能是蓝藻。植物根尖细胞有细胞壁,但无叶绿体,不能进行光合作用。原核细胞与真核细胞细胞壁的成分不同。细胞进化顺序为先原核细胞后真核细胞。9.【解析】选C
11、。甲型H1N1流感病毒的遗传物质是RNA,遗传信息储存于RNA中。单链RNA不稳定,具有较强的变异能力。病毒蛋白是在宿主细胞的核糖体上合成的,用高温等方法可以杀死病毒。10.【解析】选A。EHEC属于原核生物,有核糖体,而核糖体由rRNA和蛋白质构成,所以含有P;原核细胞内没有成形的细胞核,没有线粒体等膜性细胞器;原核生物一般不能进行有性生殖,可遗传变异的来源主要是基因突变。【易错提醒】原核生物与真核生物转录和翻译的场所和时间不同(1)原核生物的转录和翻译均在细胞质中进行,两个过程常紧密相联,同时发生。(2)真核生物的转录在细胞核中,翻译在细胞质中,先转录后翻译。11.【解析】(1)大肠杆菌、
12、发菜、蓝藻、细菌均属于原核生物,酵母菌、霉菌、水绵均属于真核生物,真核生物和原核生物都具有细胞结构,而HIV、SARS病原体是病毒,无细胞结构。(2)洋葱是高等植物,其细胞含有细胞壁、核膜、核糖体,能进行光合作用;兔子是动物,其细胞含有核膜、核糖体,不能进行光合作用;蘑菇是真菌,其细胞含有细胞壁、核膜、核糖体,不能进行光合作用;蓝藻是原核生物,其细胞含有细胞壁、核糖体,能进行光合作用,但无核膜。细菌的细胞含有细胞壁、核糖体,无核膜,在有无核膜这一方面与植物细胞相比充分显示出了细胞间的差异性。答案：(1)(2)ABD细菌无以核膜为界限的细胞核,洋葱表皮细胞有以核膜为界限的细胞核差异12.【解析】病毒是一类无细胞结构的生物,只有在活的寄主细胞内才能进行增殖;真核细胞与原核细胞显著的差异在于真核细胞有核膜包被的真正的细胞核;只要有色素和相关的酶,不论原核细胞还是真核细胞,都能进行光合作用;真核细胞的遗传物质主要存在于细胞核内的染色体中。答案：(1)C没有细胞结构活细胞(2)A、B没有核膜,没有成形的细胞核具有细胞膜、细胞质、遗传物质DNA、核糖体(3)B蓝藻藻蓝素和叶绿素自养(4)DDNA主要存在于染色体上(5)A3,D1
