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1、2012年高考新课标全国卷文综历史试题及分析考核目标与要求吉林省教育社区6ZL#_2u8Zt（一）获取和解读信息。吉林省教育社区F9j a3Jh*y1.理解试题提供的图文材料和考试要求。$aZ&H(H D02.整理材料，最大限度地获取有效信息。吉林省教育社区ED Ea8X9PQ0n3.对有效信息进行完整、准确、合理的解读。:y5t,i.rd3J0（二）调动和运用知识。Axi ?zn:?X!g 0l.辨别历史事物和历史解释。$wH!iIG02.理解历史事实，分析历史结论。B%N3O&_n%Z03.说明和证明历史现象和历史观点。吉林省教育社区 FR&P lC/g（三）描述和阐释事物。1xYQ,gI
2、 X9L01.客观叙述历史事物。吉林省教育社区S&.oxD2EGB2.准确描述和解释历史事物的特征。XY3tSw;c9A03.认识历史事物的本质和规律，并做出正确解释。4N _4t0k&o9B0（四）论证和探讨问题。g XT B QV6d0l.运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题。6YF0JjULulm02.使用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点。agQ4wR03.独立地对历史问题和历史观点提出不同看法。吉林省教育社区Og#a#1d24.汉武帝设置十三州刺史以监察地方，并将豪强大族“田宅逾制”作为重要的监察内容，各地财产达300万钱的豪族被迁到长安附近集中居住。这表明当时 P.d:sskJ3
3、XN,0A.政权的政治与经济支柱是豪强大族 吉林省教育社区) y5?&L#TvB.政治权利与经济势力出现严重分离 吉林省教育社区4y6? Qn eigC.抑制豪强是缓解土地兼并的重要措施 +f.Nssh9q&l;| o*P0D.经济手段是巩固专制集权的主要方式 yPi*RkA0感想：刺史制度是加强中央集权的主要措施，监察地方豪佑是防止出现地方分裂势力的重要措施。政治作用十分明显，至于抑制兼并，只是该措施很次要的目的。D项具有很强的迷惑性。9yZk0Ip9:Rp$VU0分析：吉林省教育社区 R$Q pn1】本题考察能力要求：获取和解读信息。调动和运用知识。 吉林省教育社区 U/o&5y,g2】命
4、题者意图：避开刺史制度的主要目的，考察次要目的。u+hE1pSg(c&U;SA03】本题涉及课标、教材知识：课标有“列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。”可是，人教版没有这一内容，岳麓版只在小字部分涉及，人民版是在大字部分讲的。监察制度是中国古代政治制度的精华，汉武帝开了一个好头，可惜，课程标准没有明确规定讲什么。吉林省教育社区(e2KMg2D4】审题关键：注意材料“田宅逾制”就行了。YhoL!$I025.许仙与白娘子自由相恋因法海和尚作梗终成悲剧，菩萨化身的济公游戏人间维持正义。这些在宋代杭州流传的故事，反应出当时 -b0q)R qEh0A.对僧人爱恨交加的社会心态4
5、u-p$jJyqa a&g0B.民间思想借助戏剧广泛传播 Y?; I0C.中国文化的地域性特色浓厚吉林省教育社区MwP3z)P#t/C0S/k3D.市民阶层的价值取向 吉林省教育社区g!XkV(sl感想：宋代商品经济在文艺上的表现，运用阶段特征解题直接得出答案。吉林省教育社区+fJ.m;bI*C(a分析：G6eLd9rA.J01】本题考察能力要求：获取和解读信息。调动和运用知识。 吉林省教育社区qe1uUX*|+He4L32】命题者意图：通过分析耳熟能详的文艺作品考察宋代的经济特征。吉林省教育社区?WwGUg!E? c3】本题涉及课标、教材知识：课标有“知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、
6、明清小说等文学成就，了解中国古代不同时期的文学特色。”教材无论是人教版还是岳麓版抑或是人民版，都严格遵循课标只讲宋词，小说和民间故事就不可能涉及了。B5H7w-|.l+h04】审题关键：“宋代”时间信息；“故事”还原成文学艺术；宋代文学艺术主要反应商品经济发展的时代特征。bFz1xWMM026.明后期松江人何良俊记述：“（正德）以前，百姓十一在官，十九在田今去农而改业为工商者三倍于前矣。昔日原无游手之人，今去农而游手趁食（谋生）者又十之二三也。大抵以十分百姓言之，已六七去农。”据此可知 E8|2E?x!T0A工商业的发展造成了农业的衰退J1eNpu0B工商业发展导致了社会结构的变动 吉林省教育
7、社区*C9q6z2PF/_gC财富分配不均引起贫富分化加剧吉林省教育社区h2t,J,)DD无业游民增加促成了工商业的发展!n,o Q8m.xh|h b0感想：用否定方式排除；或者直接分析阶级结构。!Q7E:|m_a3mP2TB0分析：Hn ?-|c01】本题考察能力要求：获取和解读信息。调动和运用知识。 ww.Fe:p02】命题者意图：考察中国封建社会后期原工业化状况，明清时期出现了向近代社会转型的迹象。吉林省教育社区#UEal/rm?/omy3】本题涉及课标、教材知识：课标有“了解“重农抑商”“海禁”等政策及其影响，分析中国资本主义萌芽发展缓慢的原因。”三套教材，只有人民版对经济结构和阶级结
8、构说得多一点，但都没有专门论述。吉林省教育社区Gf%l?54】审题关键：直接换算出官十分之一、农十分之三四、工商十分之六七，然后得出结论。吉林省教育社区eM7#E6J/,K&u1h27.理学家王阳明说：“士以修治，农以具养，工以利器，商以通货，各就其资之所近，力之所及者而业焉，以求尽其心，其归要在于有益生人（民）之道，则一而已四民异业而同道。”在此，王阳明 吉林省教育社区Z)/RxF+Y0c A.重申传统的“四民”秩序吉林省教育社区.h,F&u.E/HclB.主张重新整合社会阶层 Chb8m!d;R1u0C.关注的核心问题是百姓生计(A2#DPj0D.阐发的根本问题是正心诚意 吉林省教育社区A
9、(h k+Q$SH感想：直接用王阳明心学特点答题，否则得不出答案。吉林省教育社区)g0teB分析：吉林省教育社区E)IF(Gv/|:k+j:C9O1】本题考察能力要求：获取和解读信息。调动和运用知识。 b v3Q!w2I,p8I02】命题者意图：考察明朝心学发展的阶段特征。吉林省教育社区8n2xp-z(w:d3】本题涉及课标、教材知识：课标有“列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。”三套教材对王阳明学说都有比较多的论述，但“正心诚意”都没有涉及。2s! Ivo04】审题关键：注意材料“以求尽其心”“异业而同道”。-blY ?/028.清代内阁处理公务的案例“积成样本四巨册”，官员“怀
10、揣摹此样本为急”，时人称之为：“依样葫芦画不难，葫芦变化有千端。画成依旧葫芦样，要把葫芦仔细看。”这反应出当时 J5r+G?.x?1O/?0A.内阁职权下降导致官员无所事事iK8V(dNT0B.政治体制僵化官员拘泥规则 )o PP3z?C0C.内阁机要事务繁忙官员穷于应付4JgvAx9X0D.皇帝个人独裁官员惟命是从 OR9m9UJV.Z0感想：运用明清封建制度衰落、僵化的时代特征直接答题。吉林省教育社区2L2D:v-k.C; LU分析：J*Ww6v01】本题考察能力要求：获取和解读信息。调动和运用知识。 吉林省教育社区$d+Jqh2】命题者意图：考察专制主义制度在清朝的高度强化，体现该制度阻
11、碍社会发展。 吉林省教育社区/AH!DB&y#4b5SI3】本题涉及课标、教材知识：课标有“了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。”三套教材都只讲明朝内阁制度，清朝只是一笔带过。材料所引诗歌说的是军机处，不知命题者是否记错？吉林省教育社区is9IMK4】审题关键：注意材料中“样本”“揣摹”。吉林省教育社区&R 9pH29梁启超在论述中国古代专制政治发展时说：“专制权稍薄弱，则有分裂，有分裂则有立征，有力征则有兼并，兼并多一次，则专制权高一度，愈积愈进”从中国古代历史整体来看，这一论述中可以确认的是 3?IS j&Kma2s0A君主专制是维系统一的主要条
12、件吉林省教育社区Y#|:k)R$Bn!MB分裂动荡是专制权力产生的前提 XrxjeO0C专制程度随历史进程而不断加强6zw#Gan r1y1P1r0D武力夺取政权是专制制度的基础 吉林省教育社区?3HS&Y PBj感想：运用封建社会专制主义制度演进趋势直接答题。吉林省教育社区s)z:wY.O0JuC;j分析：吉林省教育社区 K(x/gxs1】本题考察能力要求：获取和解读信息。调动和运用知识。 d6_W2p8u02】命题者意图：考察中国古代专制主义制度发展的趋势及其特征。 NFesV%rXu03】本题涉及课标、教材知识：课标有“列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。”。后半
13、截实际上是要求从中国古代制度史整体上来把握特点，不可局限于汉朝到元朝。三套教材都只具体论述了各个时期的特点，没有从整体上论述。此题要求很高。吉林省教育社区0A/V#a zT&x4】审题关键：注意材料“愈积愈进”。吉林省教育社区|f1rzF301895年，身为状元的张謇开始筹办纱厂，他称自己投身实业是“捐弃所持，舍身喂虎”。这反映出张謇 吉林省教育社区4Qb;p+y(eW m,J4A毅然冲破视商为末业的传统观念吉林省教育社区gdXt?p A&r (?DJB决心投入激烈的民族工商业竞争 吉林省教育社区r1cF*%p#C预见到国内工商业发展前景暗淡吉林省教育社区_e4Tc4de k?D具有以追求利润
14、为目的的冒险精神 吉林省教育社区-Q Fo D+WO感想：注意材料中的“所持”，士人尊奉的自己将要“捐弃”，士人贱视的自己将要“投身”，这就是实业救国。e(qnWC(I,;f0分析：1c c_n9c:5YI01】本题考察能力要求：获取和解读信息。调动和运用知识。 吉林省教育社区NA)?Ntwi r#S2】命题者意图：考察清末民族危机下的工业化进程。 0yB(hSa|03】本题涉及课标、教材知识：课标有“探讨在半殖民地半封建社会条件下，资本主义在中国近代历史发展进程中的地位和作用。”三套教材对张謇的叙述都比较多，此题算是对主干知识的考察。.o0G7LI04】审题关键：材料“捐弃所持，舍身喂虎”的
15、准确理解是关键。吉林省教育社区T+O;Y.p/|Oz531.1920年12月，毛泽东在致朋友的信中说：“我看俄国式的革命，是无可如何的山穷水尽你诸路皆走不通了的一个变计，并不是有更好的方法弃而不采，单要采这个恐怖的方法。”这表明在当时中国共产党早期组织成员看来 H/8A6v x;s-Q u8s0A.俄国革命道路必须与中国实际相结合 吉林省教育社区XJ3aZX;B.在中心城市举行武装暴动是当务之急 Jnx cL+p6N|Ti0C.暴力革命是进行社会改造的必然选择 吉林省教育社区$X#u!EgL %BD.改良仍旧是改造社会行之有效的方法 吉林省教育社区._/jgf:A感想：A项具有迷惑性，但是在20年代末30年代初。H+M.M8s9:Yu0分析：s _Sgx(FByG0dlT01】本题考察能力要求：获取和解读信息。调动和运用知识。 uzmx|Jz,C- 02】命题者意图：考察毛泽东思想，但是避开了核心部分，突出其萌芽时期反应的中国知识阶层的共识。 UT l*b0b 03】本题涉及课标、教材知识：课标有“概述毛泽东思想的主要内容，认识其对近现代中国的深远影响。”三套教材对毛泽东思想的变化都有详细论述，此题就是对“十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义。”理解的考察。 hq$
