《2011考研英语全程复习阶段计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2011考研英语全程复习阶段计划（41页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2011考研英语全程复习阶段计划大家都知道学习一门外语不是一朝一夕的事情，是需要长期的积累和训练才能跟好地把握。考研英语也是一样，不是短期收效的学科，绝大多数考研学生都把英语看成拦路虎，不少学生只因英语少一分而饮恨考研战场。因此，对于英语的复习，广大考生要重视长期的积累，有每天进步一点点的坚持和耐心，当然还要掌握一些切实可行的办法。由于英语大纲每年的改动都不是太大，所以现阶段，大家可以参看一下去年的英语大纲，了解考研英语的考查方式、内容、题型等，待到新大纲出来后，再进行对照，查缺补漏。3月至6月，解决词汇量单词是考研英语的根本。选好适合自己的词汇书籍，坚定的看下去，不要朝三暮四的乱换书。教育部
2、大纲中规定的是6500个单词，那么建议考生对自己的要求只能是高于这个数字，因为大纲中还涉及到了与你的专业和个人兴趣相关的单词。如果词汇量过低会导致你以后的复习很痛苦，如果说英语考试是建大楼的话，那么词汇就相当于大楼的地基，地基如果不好，那就你考研的结果也就和上海的“楼倒倒”一样杯具了。7月至9月底，全方位复习如果说上一阶段主要是打基础，那么，这个阶段则开始进行全方位复习。大家应该重点复习历年真题，体会历年真题命题及解答思路，让自己的英语思维更加贴近命题人。选择一本好的真题复习书，认认真真的复习、体会。同学们在做真题的时候，也需要广泛阅读，而且要广泛阅读外刊。如果一开始感觉阅读外刊难度很大，同学
3、们可以先看看国人出的报纸杂志，如China Daily或者21世纪报等。但是要努力在全面复习阶段过渡到阅读考研英语常取材的外刊，如The Economist，Newsweek，New York Times以及Business Week等。10月至11月底，练作文和总结真题到了这个时期，相信广大考生对于前面的词汇、阅读工作应该都能够完成了，真题也都看过熟悉了。那么，在这个阶段就要开始着手复习作文了，无论是大作文还是小作文都开始熟悉题型、准备应试资料了，适当的背诵一些好的句子，好的段落和文章，慢慢的开始积累。当然，这一阶段还有个重要的工作就是要总结真题，将之前复习看过的真题在重新归纳总结一遍。这样
4、一方面可以加深对真题的印象，熟悉出题思路答题套路，另一方面也可以也可以加深巩固以前学过的知识，没准看到过的到考试的时候就会遇到类似或者一样的题目。总之，真题是绝对要熟悉的不能再熟悉。12月份到考前，冲刺阶段这个时候，考生们不但需要调整好临考前的心态，而且也要静下心来进行查缺补漏。比如说，完型部分没有练习过或者比较薄弱，那么这段时间里，你需要针对个人弱项调整复习重点和时间，对薄弱环节进行突破，同时打造一套属于自己专有的作文模板应付英语作文。如果不重视细节，也许有可能前功尽弃。另外，同学们在考前应该保持一个良好的心态。如果身体状况不佳，心理素质差，即使是有比较好的英语基础，复习充分，也未必在考场上
5、有良好的表现。我们相信广大考生只要做到以上几点，那么考研英语过线绝对不是问题，同时也希望大家在复习英语的过程中协调好英语、专业课、政治的关系。毕竟最后比拼的是总分，正所谓“过线看英语，高分看专业课”。考研完型填空常见错误解析完型填空不算是考研英语中最难的题型，相反，从真正意义上讲是所有题型中最简单的题型，但是考生往往会掉以轻心，跌进出题者设置的陷阱中，使得本来很简单的题型失分。那么今天咱们就以1999年的完型填空试题为例，讲解陷阱的设置，及如何不掉进陷阱。固定搭配陷阱Industrial safety does not just happen. Companies 41 low acciden
6、t rates plan their safety programs, work hard to organize them, and continue working to keep them alive and active.A at B in C on D with先看看41的这四个选项，第一直觉就选A。因为似乎记得有at rate这个短语。其实真正的固定搭配是at any rate，意思是“无论如何，不管怎样。”还有固定搭配是at this rate“照这样下去。”但是在这其实出题者考察的是with连接的一个定语从句，只有with可以表示“有”这层含义，所以，希望考生千万要看清楚上下文
7、意思。注意出题者真正考察的是什么。本题正确选项是with。上下文复现陷阱When the work is well done, a 43of accident-free operations is established where time lost due to injuries is kept at a minimum.Successful safety programs may differ greatly in the emphasis placed on certain aspects of the program. Some place great emphasis on mec
8、hanical guarding. Others stress safe work practices by observing rules or regulations.A regulationB climate C circumstance D requirement如上，43题，刚拿到题时不知道要选哪个，在紧接的下一段看到了regulation，这是考生以为找到答案了，殊不知，考生根本没看清楚，上下文的关系是否对应。很明显，第二段是总分段，第二段里的regulation是这个总概念中举例的一部分，与43题不能是对等位置，43题考察的是一个总的概念。所以不能以偏概全，而应该分析清楚43题真
9、正的主语是什么。本题正确选项是 climate。从句辨析陷阱When the work is well done, a climate of accident-free operations is established 44 time lost due to injuries is kept at a minimum.A whereB how C what D unless很多考生，不知道这个空应该填什么，动词后面是宾语从句，很轻易的判断是how。因为how可以引导宾语从句，what引导名词性从句必须单独做成分，（后面有time，说明不是what），unless引导时间状语从句，句中没时间所
10、以排除。其实，这个是一个特殊的定语从句，关系副词where修饰先行词climate，只不过因为定语从句比较长，所以为了避免头重脚轻，将定语从句后置了。近义词辨析陷阱This may mean the difference between operating at 50 or at a loss.50. A an advantageB a benefitC an interestD a profit在选择这个题的时候一定要近义词辨析，出题者一般会利用近义词，扰乱考生的思维，造成误判。这需要考生在平时的学习中记清楚每个短语的确切搭配。advantage: 指因某方面占优势或利用某机会以及对方弱点而
11、获得利益与好处。benefit: 普通用词，指通过正当手段从物质或精神方面得到的任何好处或利益。 interest : 作“利益”解时，多用复数形式，既可指集团、群体的利益，又可指个人的利益。profit: 着重收益，尤指从物质、钱财等方面获得的利益。 这个题中A,B首先排除，因为它们和loss没有直接的互斥，所以选择C或者D，其中C在阅读中出现的频率比较高，但是注意其的用法，要用复数来表示利益。所以选择D.总之，做完形填空，一定要秉承“精益求精”的精神，不然，很容易在无意间掉进陷阱，失去分数。教你2011考研英语“段落”阅读法考研英语阅读理解的文章对于很多考生都是比较棘手的问题，由于阅读量大
12、导致其难度系数相比其他几种题型也是偏大的。其实，考生们并不用过于惧怕阅读题，阅读理解的文章都是由一个个段落组成的，考生可以先研究好段落的组织方式，自然也就能够将段落连接起来进行整篇文章的阅读了。下面就为2011年的考生分析一下段落的组织结构进而帮助大家跟好地通篇阅读。一、段落的组织结构段落是若干相关句子围绕一个中心思想或为表达一个统一的主题而组合在一起的写作单位。一般而言，段落结构的组织有如下四种方式：1.演绎型(general-specific)：即段落开头先给一个General statements，之后为Specific sentences。这种段落组织模式最为常见，而且多应用于说明、解
13、释类主题结构的文章中。2.匹配型(matching)：段落的发展主线为两种事物之间的类比，可以是两种事物各自优缺点的一一对应，也可以是先介绍完一个事物，再接着介绍另一个事物。这种结构多用于比较类主题结构的文章中。3.假设真实型(hypothetical-real)：即作者先提出一种普遍认可或某些人认可的主张和观点，然后进行澄清，说明自己的主张和观点，或者说提出反主张或真实情况。这种组织结构常见于反驳类主题结构的文章中。4.问题解决型(problem-solution)：首先陈述文章背景(situation)，在该背景下问题(problem)提出，然后给出问题的解决方法(solution)或对该
14、问题的反应(response)，最后评估该方法(evaluation)。该模式常用于科学论文和新闻报道主题结构的文章中。二、段落的发展模式1.等级型发展：即段内句际关系之间存在下定义、比较或对比、归类或列举关系。2.线型发展：(1)以时间为顺序，常见于记叙文，表示时态的词贯穿主线。(2)段落各句之间以因果关系为主线发展。(3)以事物或事件的发展过程为主线，多见于说明文。三、常见的句际关系句际关系主要是考察前后句子之间的逻辑关系。句子与句子之间的关系可能是显性的，也可能是隐性的。显性的句际关系有明显的标志词出现，这会给考生理解文章的发展脉络带来很大方便。句际关系主要有以下几种：1.顺接关系(顺承
15、关系或并列关系)：后句是前句的延续或补充，标识词主要有then, after that, furthermore, also, when(this happens)等。2.转折关系：前后两句意思相反，标识词通常有but, however, nevertheless, (al)though, in fact等。3.例证关系：即论据对于论点的论证关系。典型标识词是for example, for instance， take.as an example等。4.因果关系：前因后果，或前果后因。可能出现的标识词有for, as a result, as a consequence, consequently, therefore, accordingly等。5.对比、对照关系：对比关系说明前后内容的相同之处，可能出现similarly, like等标志词；对照关系则说明前后内容的不同之处，标识词通常有as a contrast, on the contrary, on the one hand.on the other hand等。文章和段落在长度上虽然有明显不同，但是在结构上是非常相似的。段落通常由一个主题句引出，接着是一系列说明主题句的细节，最后是结尾句。同样，文章是由篇首
