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1、11 愿 望丁丁和牵牛花第一课时学习目标1、能够正确、流利地朗读课文，了解课文内容。2、认识本课17个生字。预设重点：正确、流利地朗读课文。预设难点：在读课文的过程中认识本课的生字。教学过程：一、导入新课，板书课题。录音播放丁丁的一段话：同学们你们都有什么愿望？你们又是怎样去实现自己的愿望？你们想知道我的愿望又是怎样实现自己的愿望的吗？那么就请读一读课文吧。二、先学后教（一）、出示学习目标（二）、学习指导这节课我们要进行两次比赛，第一次比谁的课文读得好。（三）、比读文1、老师范读课文，学生用手指着课文认真听老师读课文。（通过读，整体感知课文）2、喜欢这篇课文吗？现在请同学们认真读课文，遇到不认
2、识的字或不熟悉的字，可以想想老师刚才是怎么读的，还可以问一问你的同学。3、学生自读。4、检查交流朗读情况。（1）、集体读文.(2)、分组朗读。（3）、指名逐段读文。纠正错音，并板书。出示会认的词语（带拼音）（四）、比会认字1、小组合作，用两种颜色圈出认的字和写的字。2、再读课文，注意圈出的生字。3、出示拼音词语：（1）、指名读。（2）、过渡语：字音读得真准确！那我们来进行第二次比赛，比谁最快地认识这些词语，现在给大家3分钟时间，3分钟后老师要把拼音朋友去掉来考你们。4、学生自由读。5、检测词语认读情况。（去掉拼音开火车朗读词语）6、出示生字。牵 牛 奶 芽 竿 望 醒 喇 叭 实 王 久 足
3、往 路 高 兴 讲述：这次没有词语朋友的帮忙你们还能认识这些字吗？（1）、自由朗读。（2）、指名认读生字。（五）、比流利读课文（1）、比赛开始啦！看谁不仅能把字音读准，而且还很流利。（2）、学生自由朗读。（3）、组赛读。（4）、指名读。（5）、齐读。三、比比当堂认读词语。 出示要求认读的词语，学生认读。（如有困难学生，可反复多读几遍，认会为止）丁丁和牵牛花第二课时学习目标：1、熟读课文，理解课文，理解课后题。2、学习本课生字，会写生字。预设重点：熟读课文，理解课文预设难点：识字、写字教学过程： 一、导入学习内容，揭示学习目标。本节课我们继续学习丁丁和牵牛花，这一节我们要：二、学习指导（一）、再
4、读课文，理解课文内容。1、指名读课文。读的有问题的要及时纠正，然后多读几遍，力求全部正确2、标出自然段。3、分段读课文。讲述：我们现在开展朗读比赛，你能比他读得更好吗？4、讨论：丁丁为什么要在自己家的阳台上种牵牛花？ 丁丁是怎么让王奶奶看到牵牛花的？ 你知道丁丁的愿望是什么吗？它是怎样实现的？5、师总结：丁丁的愿望是让奶奶足不出户就能看到牵牛花，在牵牛花的帮助和自己的努力下终预实献了自己的愿望。这种为别人奉献爱的愿望是美好的。6、指导朗读。7、集体朗读课文。（二）识字写字1、出示要写的字：王 久 足 往 路 高 兴2、齐读生字。3、教师范写指导。4、组词说话练习。三、写字练习：1、学生在田字格
5、里练写。2、评比。11 愿 望想飞的乌龟第一课时学习目标1、能够正确、流利地朗读课文，了解课文内容。2、认识本课19个生字。预设重点：正确、流利地朗读课文。预设难点：在读课文的过程中认识本课的生字。教学过程：一、导入新课，板书课题。同学们你们都有什么愿望？你们又是怎样去实现自己的愿望？今天有一只乌龟它也 有个愿望，你知道它的愿望是什么吗？那么就请读一读课文吧。二、先学后教（一）、出示学习目标（二）、学习指导这节课我们要进行两次比赛，第一次比谁的课文读得好。（三）、比读文1、老师范读课文，学生用手指着课文认真听老师读课文。（通过读，整体感知课文）2、喜欢这篇课文吗？现在请同学们认真读课文，遇到不
6、认识的字或不熟悉的字，可以想想老师刚才是怎么读的，还可以问一问你的同学。3、学生自读。4、检查交流朗读情况。（1）、集体读文.(2)、分组朗读。（3）、指名逐段读文。纠正错音，并板书。出示会认的词语（带拼音）（四）、比会认字1、小组合作，用两种颜色圈出认的字和写的字。2、再读课文，注意圈出的生字。3、出示拼音词语：（1）、指名读。（2）、过渡语：字音读得真准确！那我们来进行第二次比赛，比谁最快地认识这些词语，现在给大家3分钟时间，3分钟后老师要把拼音朋友去掉来考你们。4、学生自由读。5、检测词语认读情况。（去掉拼音开火车朗读词语）6、出示生字。龟 叼 根 棍 端 于 感野 忍 摔 裂 纹 听
7、吧 要 想 法 重 掉 讲述：这次没有词语朋友的帮忙你们还能认识这些字吗？（1）、自由朗读。（2）、指名认读生字。（五）、比流利读课文（1）、比赛开始啦！看谁不仅能把字音读准，而且还很流利。（2）、学生自由朗读。（3）、组赛读。（4）、指名读。（5）、齐读。三、比比当堂认读词语。 出示要求认读的词语，学生认读。（如有困难学生，可反复多读几遍，认会为止）想飞的乌龟第二课时学习目标：1、熟读课文，理解课文，理解课后题。2、学习本课生字，会写生字。预设重点：熟读课文，理解课文预设难点：识字、写字教学过程： 一、导入学习内容，揭示学习目标。本节课我们继续学习想飞的乌龟，这一节我们要：二、学习指导（一）
8、、再读课文，理解课文内容。1、指名读课文。读的有问题的要及时纠正，然后多读几遍，力求全部正确2、标出自然段。3、分段读课文。讲述：我们现在开展朗读比赛，你能比他读得更好吗？4、 讨论：乌龟飞上天了吗？ 它为什么想飞上天？ 它是怎样飞上天的？ 飞上天之后乌龟看到了什么？ 现在你知道乌龟的壳上为什么会有裂纹吗？5、师总结：6、指导朗读。7、集体朗读课文。（二）识字写字1、出示要写的字：听 吧 要 想 法 重 掉2、齐读生字。3、教师范写指导。4、组词说话练习。三、写字练习：1、学生在田字格里练写。2、评比。11 愿 望语文天地第一课时教学目标：1、学习上下结构字的书写技巧。2、学习“走字旁、足字旁
9、”并能填偏旁表。3、积累带请求语气的句子。预设重点：学习“走字旁、足字旁”并能填偏旁表。预设难点：续编句子教学过程：一、口述学习目标二、学习指导（一）、描一描，写一写。重点说说如何才能写好这些字。 写这些字时，上半部分要为下半部分留出足够的地方。方法：1、先让学生读一读要写的字。2、说说要写的字的笔顺及笔画名称。 3、写一写。 3、检查反馈。（二）、拼读音节，把它们抄写在相应的字上。方法：1、学生自由拼读。2、认一认。3、抄写音节，集体反馈订正。（三）、比一比，看谁填的多。 走：赶足：路 方法：1、看谁说得多。2、动手写一写。3、填写偏旁表。 偏旁表示的意义例字走足（四）读一读，照样子说一说，
10、再抄写下来。1、例句：牵牛花，请你快快发芽长大，让王奶奶也能看到鲜花吧！2、学生朗读，注意读出语气。3、说一说应该读出怎样的语气。（请求） 4、学生完成填空练习。 5、集体展示，并用时评议。三、课堂写话练习11 愿 望语文天地第二课时教学目标：1、认真听老师讲卖火柴的小女孩的故事2、读一读你别问这是为了什么；3、积累语气词。预设重点：朗读、背诵春夜喜雨；预设难点：朗读、背诵春夜喜雨；教学过程：一、口述本节学习目标二、学习指导（一）、复习。上节课我们学习的内容，看谁今天还记得牢。1、看谁说得多。走： 足：（二）、听故事卖火柴的小女孩。1、认真听故事。2、简介安徒生：丹麦伟大的童话作家。3、听了故事后，你想为买小火柴的小女孩做些什么？（三）、听了卖火柴的小女孩的故事，同学们都想为卖火柴的小女孩做点什么？学生自读课文你别问这是为什么。1、注意指导学生感情朗读。2、读后讨论：刘倩倩小朋友准备把蛋糕、棉衣、歌片送给谁？（四）说愿望1、说一说自己有什么愿望。 2、你想怎样实现自己的愿望。 3、 学生相互说一说。（五）、金钥匙方法：1、出示“呢 吗 呀 啦 吧”2、说说你都发现了什么。3、练习用上这些字说话。4、这些字都在句子的什么地方。5、总结：它们都表示一定的语气。三、课堂总结：这一单元你又学到了什么？你明白了那些道理？
