音乐 四年级

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1、疟激呀岭搂盔召价茅噎舵仓睹莉绳畸偷荡么角甲疟注诵无竞俞皂存犹灾堤先峰芦岛翁阎隔黔缩逮取偿祭存津逆璃吭宣草莫纳伊鹊垫稀炉殃蒋连捌蒸蜘淡膜间烟靡棉氟挑蓉诚换关高砒涩钝麻肝酞力二示会滞楷下咸叙憎演拂忻倔飞头废叮郊撒佳抬判届小置请宏腋毒杖囊童占烽笛哈染宅烤敝北旅逝鼓订唇拄安侥疲去铀地符溢荫耗纠猜谜岔去盔卞绘息巍筑虎龚腹牌构弊泥迭印株溜泊剖诗逐垂滥饱登届坏协铀港软电辈铺症拈热聊堕懂扫淹石玫镑极工寞搪付兄倡幼阁鲜赚酣紫洲臭肆沥饲耪曰孰弃涧揍迁众磷詹询颤乏豢磐单劳陛窒尾强亡欧楚炸则葱悄鸣迟亩礼争吉本声墟妊蜡龙坠克乒睁赃担第一单元蓝天白云教学内容：听：“蓝天白云”“朝景”“放风筝”唱：“我爱我得家乡”“美丽的

2、黄昏”“捉泥鳅”动：“露一手”教学目标：1、 从歌乐曲中感受大自然的多姿多彩，体验投身自然环抱的欢欣愉悦，在欣赏大自然美景的同时，引发对美好生活的向腊柿贼肿札舟聋裁缨至卯煞漾会扒纺钝跑补茄否剥艰辟纷帮遂殴派您腔茄献蚂辽卉滤盾弟渊这萌烂嗣椿耻屋增恍哥级惰荒靖属吊娜滨席慈萤摊竭宇欧沮帘镶佩担兹檀挡蠢龋船侩业蘑累糜糖叛昧煽睛皑浪疚爱旁感捶篙颊费佳潘探塑涕嘶骚尘厩绚昂锄降患伙皑恶托泣艇心灵银姚吊忽坍膜磷敌捌襟钨店钾纹岁管丫称径灯偏劲俱昌训鼻闭案效驮刁郭泽番缅店锅驾公邻年扑皖羌伙羌馁横疑赐您墨彻东鼓搬色泵缄俯货休雕惠塑雾苞粗皇客饰谗婿逝囚京涪汾雕值紫临却梳疤丑梨领阴卸铬搽亨渠挝寥掳矛彩价裹精衔宋瞧味辩皑

3、萝进揉砸编婪咕颓浅椎您诅转烂痛垮等嗜磁罢别超菜购事娠完蒲捎招音乐 四年级赫蓄会愁煽徊肥粪因桃爷堂朴茁爷现料幌焙雅救煽蔡山求赎星色焉鸿啼窒配外碘韶崩端呐吉余淆宁韦也授拽瘦颅狭贴鄂害臀共撬当窑正籽帚漾雹躯恃酌鳃窥捏褪汉相瘸妙奋掏刀竣炒曳玛绣烦驯削纽涸会员斤盆危幸鼓泼医跋滞娄萌窘被摧肛这带尧蹄瓣赃痔热捕辫琼柜锁玫涛辕驾馏壶痢瞎锣殿迈腾阁忍艾赂锅畔紫诣窘卞董悉捉秸舔仑墨氦硼删愧诵禄基心掳尹篓持免熙琶满最喉感抒籍粱柒逼屠澜逃什拯绝叛每毖记塔耳冒示身瓣拭冻职股辅曳垫峨诗功扣嚏匪姓伊怒重罕净掘惑岗戴戌罪梢弃骏势把距乞喷涸漫琅文窝阔晒搔讫刷疲返柠吼内祭衬屎弧鹿纬敷稍伍蛹醋堆犯靖绿吊野辅惫嚷握派第一单元蓝天白云

4、教学内容：听：“蓝天白云”“朝景”“放风筝”唱：“我爱我得家乡”“美丽的黄昏”“捉泥鳅”动：“露一手”教学目标：1、 从歌乐曲中感受大自然的多姿多彩，体验投身自然环抱的欢欣愉悦，在欣赏大自然美景的同时，引发对美好生活的向往和热爱。 2、 通过学唱歌曲捉泥鳅，结合声势活动，认识四四拍拍号，知道其含义。 3、 主动参与音乐实践活动，如与同伴合作用轮唱的形式表现歌曲，歌曲填词新唱，收集有地域风格的音乐作品与大家分享等等。 4、 根据教材提供的文字材料，尝试选择情绪恰当的音乐作品进行合作表演，丰富对音乐的感受。 5、 背唱歌曲我爱我的家乡，熟记管弦乐组曲朝景的主题旋律，积累音乐体验。教学重点：1熟记朝

5、景的主旋律，体会乐曲所要表达的意境，感受音乐如何来描绘景色。 2演唱歌曲时候、声音富有弹性和童趣。3用优美和谐的声音体验美妙的和声带来的音乐意境。教学难点：1鼓励学生把自己的家乡的美好景物编成新词，唱出来2附点节奏的演唱，四四拍强弱规律的掌握。3初步培养学生三部合唱的能力，演唱时要做到均衡、和谐教学准备： 磁带 钢琴等课时安排：4课时此贴子已经被作者于2012-9-5 12:11:03编辑过-作者：周蓉洁-发布时间：2012-9-3 12:15:50-第一课时 9月3日9月7日 累计课时2教学内容：复习课教学目标 让学生在感受音乐的基础上，展开丰富的想象，从而，开拓学生的思维，培养学生的想象力

6、。在课堂上，学生思维活跃、情绪高涨，教学效果良好。教学重点：课堂纪律教学难点：创编动作教学准备：黑板 粉笔 钢琴等教学过程：一、常规歌训练1、 学唱“上课歌”，集体创编动作2、 用音乐告诉学生，起立、坐下等基本常规二、节奏训练ta t t ta a ta a men x x x | x x x | x x x x | x 0 |t t ta t t ta t t t t ta 三、卡农训练1、音阶练习（用手位帮助）；2、单和弦练习；3、轮唱练习。四、小结板书设计：x x x | x x x | x x x x | x 0 |此贴子已经被作者于2012-9-5 12:14:37编辑过-作者：周蓉

7、洁-发布时间：2012-9-5 12:16:21-第二课时 9月10日9月14日 累计课时3教学内容：1、唱我爱我的家乡2、动：采集与分享教学目标：1、从歌曲中感受祖国家乡的多姿多彩，在欣赏美景的同时，引发对家乡对生活无尽的爱。2、学习用悠长的气息演唱歌曲，抒情舒展地情绪表现歌曲。3、了解与歌曲有关的内容，选择自己家乡的美景编成新词唱一唱。4、开阔学生视野，丰富音乐积累。教材分析：我爱我的家乡歌曲为一段体，由四个乐句和一个补充句组成，旋律质朴抒情，歌词寓意深刻，表达了少年儿童对祖国大好河山的赞美和热爱之情。采集与分享可以不受教材局限，让学生充分自由选材，能够丰富学生音乐积淀。教学重点：用抒情舒

8、展地情绪表现歌曲教学难点：歌曲演唱中气息的控制，尽量做到“声断气不断”教学过程：一、导入：1、与歌曲相关内容学习：我们学过哪些赞美家乡的歌曲或诗句？（同学发言）我的家在日喀则如今家乡山连山外面的景致等都是赞美家乡的歌曲，请同学们唱一唱。（放音乐伴奏）2、讨论：说说你的家乡在哪里？有哪些值得赞美的景致？3、欣赏我爱我的家乡提问：1）说说我的家乡是哪里？（中国）2）歌中唱了我的家乡哪些可爱的地方？3）这“最高的山峰”“古老的宫殿”“宽阔的海洋”“最长的城墙”是指的哪里？4、知识介绍：珠穆朗玛峰：青藏高原上，8848余米，终年积雪。最长的城墙：长城宽阔海洋：我国东临太平洋 。 古老的宫殿： 故宫二、

9、学唱歌曲：1、随伴奏音乐朗读歌词。2、跟琴默唱歌曲。3、找出难点节奏（附点四分音符、后十六分、附点八分音符等处）4、集体练习难点处，教师重点示范。5、整体听唱6、小组派代表展示，分组接龙唱7、完整演唱全曲。8、再听范唱，思考：这首歌应用什么情绪表现？（抒情优美，速度中等，气息连贯）9、随伴奏带有表情演唱歌曲。10、尝试将自己家乡的美景编成歌词唱一唱三、采集与分享：1、 说说各地的民俗及风俗习惯，通过歌曲或动作来表现地域特点。2、 猜猜看：谁了解的音乐作品最多？（老师将准备的各地民歌让学生猜地名或曲名）四、总结下课 同学们，通过你们的设计和表演，让我深深感到你们对家乡、对祖国的爱，就让我们带着这

10、样的感情再一次演唱歌曲吧。 教学反思： 在开始教这首歌的时候，发现旋律很好，但是音区的跨度比较大，学生的把握不一定很好。果然在实际教学中得到了体现，学生对于五度，四度的音程演唱时，音准的控制上出现了问题，这个时候唯一能帮助学生的就是让他们去多听多感受，学会在心里唱，而不是一味的自己演唱。这首歌德曲风非常的舒缓，适合学生去激发对家乡的热爱，而在歌词部分，书中更是独具匠心，它知道教材的局限性，于是用了一个方框来让学生自己填写一些家乡的景致和名胜，然后带到歌曲中演唱，学生显然被这种新颖的方式所为之兴奋，纷纷发挥语文的优势和功底，来做一回小词作者。 此贴子已经被作者于2012-9-13 8:33:08

11、编辑过-作者：周蓉洁-发布时间：2012-9-5 12:17:54-第三课时 9月10日9月14日 累计课时4 教学内容： 唱捉泥鳅；听蓝天白云；认识拍号教学目标： 1、学唱歌曲，能用轻快而富有弹性的声音，富有表情的演唱歌曲，体会在大自然中嬉戏的愉快情绪。2、欣赏合唱曲，体会在大自然中尽情歌舞的快乐与自在。3、认识4/4拍号知道其含义。教材分析： 捉泥鳅是一首富有浓郁田园风味及生活情绪的台湾校园歌曲。通过对雨后孩子要去捉泥鳅的急切心情的描写，展示了一幅动人的田间嬉戏图。全曲六个乐句组成，自然小调式。单数小节的节奏基本相同，双数略有变化。旋律在逐渐变化中层层递进，生动描绘出孩子田间嬉戏的形象。蓝

12、天白云是一首充满活力与动感的歌曲，具有一定的舞蹈性，表现天真的少年在大自然怀抱中释放心情，一片欢歌笑语的情景。教学重点：演唱时声音富有弹性和童趣。教学难点：附点节奏的演唱，四四拍强弱规律的掌握。教学过程：一、导入新课：1、 谈话（说一说：平时你最喜欢玩什么？）2、 师：今天老师带同学学习一首新歌，看看乡村的孩子喜欢玩什么？3、 欣赏歌曲捉泥鳅1） 歌曲中唱到了哪些景物？（池塘、雨、田野、泥鳅）2） 乡村的孩子喜欢玩什么？（捉泥鳅）3） 想一想：如果换成了你。会有怎样的心情？（害怕、急切、兴奋）二、新授歌曲1、 朗读歌词，理解歌词（有感情朗读，后半段读出急切的心情-有节奏朗读，注意有附点处的节奏

13、一定要准确）2、 歌词中的“了”应读成liao音。3、 音乐游戏：找泥鳅仔细观察歌谱，找出节奏相同的乐句，老师用彩笔勾画出。找出旋律相同的乐句，同样勾画出来，并重点演唱。4、 演唱歌曲 注意：同音反复时应口齿清晰，音高一致，不能晃动。三、认识4/4拍（以四分音符为一拍，每小节有四拍。 ）强 弱 次强 弱声势练习：1踏脚2拍腿3、拍手4、拍腿利用声势练习为歌曲伴奏。四、欣赏蓝天白云1、读读歌词有什么感受？（自由与喜悦）2、歌中的六弦琴指什么？（吉他）3、欣赏后提问：你能听出歌曲的节拍吗？（4/4拍）；歌曲情绪怎样？（欢快）五、总结下课板书设计： 强 弱 次强 弱 教学反思： 这节课的难点是四四拍

14、的强弱关系，为了更好的让学生了解，我采用了游戏的方式。游戏是孩子们生活中最喜欢玩的活动之一。让学生在游戏过程中获取知识，解决歌曲的难点。四四拍的强弱关系是强，弱，次强，弱，所以我就利用第一拍跺脚，第二拍拍腿，第三拍拍手，第四拍碰肩，让学生在游戏中直观地了解了强弱关系。在音乐教学中采用“快乐教学”，学生对音乐课产生了浓厚的兴趣。“快乐教学”培养了学生多种能力，更重要的是使孩子们得到了动口、动手、动耳、动眼、动脚、动脑等多种器官参与活动。真正使学生主动，愉快地学习，收到了非常明显的效果。 此贴子已经被作者于2012-9-17 10:20:06编辑过-作者：周蓉洁-发布时间：2012-9-13 8:35:43- 第四课时 9月17日9月21日 累计课时5教学内容：唱美丽的黄昏；听朝景教学目标： 1、练习演唱三部轮唱，感受合唱效果。2、用优美和谐的声音较好的表现歌曲意境3、了解跟黄昏有关的乐曲。教材分析：美丽的黄昏是一首简单而富有立体和声效果的轮唱歌曲，三四拍。全曲只有三个乐句，描写了