《国内外幼儿教育改革动态与趋势 高职 学前教育专业第三章》由会员分享，可在线阅读，更多相关《国内外幼儿教育改革动态与趋势 高职 学前教育专业第三章（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三章 美国的幼儿教育改革动态,学习目标,了解美国幼儿教育的发展历程； 掌握美国幼儿教育机构的诞生过程； 熟悉美国幼儿教育普及化的过程； 掌握新世纪以来美国幼儿教育的改革情况。,第一节 20世纪中期以前的美国 幼儿教育改革,INDEX,第二节 20世纪中期美国的幼儿教育改革,第三节 20世纪末期美国的幼儿教育改革,第一节 20世纪中期以前的美国 幼儿教育改革,一、美国幼儿教育的发端,(一)产生背景 1816年，英国空想社会主义学家欧文在新拉纳克创设幼儿学校后，1818传人美国，美国的幼儿学校才有所发展。幼儿学校在思想观念使美国民众 认识到学校有责任对0-6岁的幼儿进行教育，这为以后正式的公共幼
2、儿学校的建电奠定了基础。 (二)幼儿教育机构的出现 美国的第一所幼儿园是由德国教育家卡莱舒尔茨夫人于1856年在威斯康星州奥格顿的家中创办的。她采用福禄贝尔的教育方法引导幼儿进行游戏、唱歌、作业，但仍采用德语教学。后来随着幼儿发展水平的需要，受到其他国家的影响，幼儿教育机构逐步走向多样化，建设了多层次的幼儿教师队伍，标准化的幼儿园设施，以及多方面的幼儿教育评价，已形成一套独特的幼儿教育体系。,第一节 20世纪中期以前的美国 幼儿教育改革,(二)幼儿教育机构的出现,三种的幼儿教育机构概述 1.日托中心 日托中心主要招收3一5岁的幼儿，可分为全日托和半日托两种类型。日托中心的工作重点是照顾儿童的饮
3、食起居，保证其安全，教育方面的内容较少。大部分教师未受过系统的专业训练，师资水平较低。 2.保育学校 保育学校性质复杂，种类繁多，以私立和半日制为主，一般招收2. 5一5岁的幼儿。保育学校的工作重点是对儿童进行教育该机构的师资水平较高，大多数教师受过大学以上的专业训练，因此收费昂贵，是富裕庭家子女独享的机构。 3.幼儿园 幼儿园教育处于美国幼儿教育优先发展的地位。它主要招收3一5岁的幼儿，其中最多的为5周岁的幼儿。幼儿园多为公立，为小学打好基础。,第一节 20世纪中期以前的美国 幼儿教育改革,(二)主要改革内容 1.教育目标 美国的幼儿教育极其开放，不同的幼儿教育机构有着不同的教育目标。但一般
4、都包括以下几个方面的目标：,改革主要目标,帮助幼儿发展高度的自尊水平,促进幼儿整体发展,培养幼儿为人小学作准备的那些技能,帮助幼儿学会社会交往,帮助儿童学会与同伴、成人相处,辅导幼儿学会如何满足自己的需要,帮助幼儿掌握基本的生活技能,第一节 20世纪中期以前的美国 幼儿教育改革,(二)主要改革内容 2.教育内容 美国的幼儿教育内容主要包括身体、认知、情感、社会性、审美等方面，随着时代的发展，逐渐加入人了许多富有时代性的内容。,改革主要内容,身体动作方面,情感方面,社会文化方面,加入了安全教育和性教育的内容,加强了通过理解儿童的感情 维护其心理康等方面的内容,重视进行多元文化教育,1.美国由谁开
5、办了第一所幼儿园？ 2.美国这一时期幼儿教育改革重点为何？,思考与练习,第二节 20世纪中期美国的幼儿教育改革,一、该时期幼儿教育改革的背景 20世纪60年代，幼儿教育在美国国民教育中的地位才发生了根本的变化，20世纪60年代成为美国幼儿教育的转折点。因此，有的学者称，20世纪六七十年代最引人关注的事业是幼儿教育。,影响变革相关背景,前苏联人造卫星的率先升空,教育民主化浪潮对幼儿教育提出了要求,女权运动的兴起使家庭结构发生了变化,儿童发展研究的新成果成为改革的内在动力,二、该时期幼儿教育改革的主要内容及其影响 (一)开端计划 1.开端计划提出的背景 开端计划初期只是1964年经济机会法中一个社
6、区行动方案。它的目的主要是改善儿童身体健康和体育技能，增进情感和社会发展，改善认知能力，尤其是语言和概念方面的技能，建立能使将来学习成功的态度和信念，增进儿童和家长的自尊和尊严等。 2.开端计划的主要内容 开端计划的主要内容有以下五点：为儿童看病治牙；为儿童提供社会服务和家庭服 务；加强对志愿服务人员的培训和使用;为儿童的心理发展服务;做好儿童人小学的准 备。 开端计划的教育人员非常复杂。既有教师、保育员、大学生，又有家长、医生、护 士，还有营养专家、社会事业家、教育学家和心理学家，但以教师和保育员为主。,第二节 20世纪中期美国的幼儿教育改革,3.开端计划的影响 它的主要影响有以下几点:唤起
7、了美国乃至全世界人民对贫困儿童和处境不利的儿童的营养、健康、教育的关注，并探索出一条可供借鉴的途径;唤起了民众对幼儿教育的热情，使得家长关心并且学会鼓励子女学习;使教师对于贫困儿童的学习需要和学习能力有了亲身体会;后期的效果研究更加证明了早期教育对儿童学术能力、一般能力以及情感、社会性方面的有效作用。 (二)智力开发运动的兴起 1.智力开发运动的背景 前苏联人造地球卫星的率先升空，使美国教育界开始批判杜威的自由教育法。与此 同时，新传统教育思想和结构主义心理学日益传播。在其影响下，美国掀起了中小学课程与教学方法的改革运动，目的在于提高基础教育的质量。,第二节 20世纪中期美国的幼儿教育改革,第
8、二节 20世纪中期美国的幼儿教育改革,2.智力开发运动的内容及影响 结构主义心理学家布鲁纳是这一改革的发起人，他认为，任何学科都可用某种方式有效地教给任何年龄阶段的任何儿童，儿童存在着很大的发展潜力，现有的各级学校的学科内容都可以逐级下放。 此外，针对美国幼儿数量众多、水平参差不齐的状况，还出现了许多有特色的推进智力开发和早期教育的活动。1969年11月10日，美国儿童电视制片厂制作的幼儿电视节目“芝麻街”开播了。它诙谐、幽默、趣味横生，巧妙地抓住了幼儿的心理特点，收视率很高。它是以开端计划的儿童为主要对象，通过让幼儿看电视，开发幼儿的智力，为人小学作准备。但智力开发运动只强调为幼儿人小学作知
9、识上的准备，忽视了情感、社会性等方面的内容，使幼儿教育走上了片面发展的道路。,(三)皮亚杰教育实验研究 1.皮亚杰的主要理论 儿童的认知发展阶段皮亚杰最著名的学说，是他把儿童的认知发展分成以下四个阶段 。,第二节 20世纪中期美国的幼儿教育改革,感知运动阶段,前运算阶段,具体运算阶段,形式运算阶段,以上四个阶段的特点是:发展顺序不变，但具有个别差异。具有普遍性。依赖认知发展。可普遍化为其他功能。各发展阶段都是在逻辑上有组织的整体。各阶段的顺序是自然的阶层。每个阶段，在思考模式上会表现出质的不同，而不仅仅是量的差异。,1. 20世纪中期美国的幼儿教育改革有着怎样的历史背景？ 2. 开端计划五点主
10、要内容是什么？ 3.皮亚杰的认知发展理论的相关内容？各阶段间有着怎么样的 联系？,思考与练习,一、20世纪末期美国的幼儿教育改革,第三节 20世纪末期美国的幼儿教育改革,二、2061计划 (一)改革背景 20世纪80年代里根总统执政时期，又为从幼儿园到高中的儿童推出厂2061划，旨在提高美国公民的科学素养,致力于科学知识普及的中小学课程改革工程。 (二)改革的主要内容 2061计划的指导思想是所有的儿童都需要和应该接受科学、史学和技术方面的基础教育。2061计划认为，美国青少年的科技知识非常薄弱，应该在全国范围内搞一次科技扫盲，在科学、数学和技术教育上制定一个示范性、指导性的基本标准，编写新的
11、教学大纲，希望全国的幼儿园、中小学据此来普及科技教育，从而使下几代人具备利一学技术的基础素质。普及科技教育不是盲目增加学校的教学内容，中小学的教学应集中在最根本的科学基础知识，并且把它教好。,第三节 20世纪末期美国的幼儿教育改革,第三节 20世纪末期美国的幼儿教育改革,三、适宜于08岁儿童发展的教育方案 (一)改革的主要内容 适宜于08岁儿童发展的教育方案(以下简称“方案”)是为更新幼儿教育工作的儿童观、发展观、学习观、教育观，使每个幼儿在2000年前都能进人高质量的、发展的、适当的幼儿教育机构，促进幼儿的积极发展。 (二)改革的主要影响 方案的主要思想与理念已成为当代美国幼儿教育的主流思想
12、，它使人们重新认识了幼儿教育，重新了解了幼儿教育的价值，并给实践中的幼儿教育以很好的指导，一定程度上统一了人们的认识，促进了幼儿教育的发展。,第三节 20世纪末期美国的幼儿教育改革,四、布什总统的幼儿教育改革举措 (一)改革背景 2001年1月20日，乔治沃克布什宣誓就任美国第四十二届总统。6月17日，小布什政府明确表示重视早期读写教育，强烈批评Head Start等美国主流幼教课程，认为它忽视读写教育，拉大了贫富家庭儿童读写能力的差距。 (二)改革的主要内容 2002年4月，小布什发表了良好的开端，聪明地成长，督促各州各地方社区加强幼儿教育项目的建设，确保幼儿接受高质量的教育与看护，为中小学
13、教育奠定良好的基础。,第三节 20世纪末期美国的幼儿教育改革,五、克林顿总统时期的幼儿教育改革 (一)改革背景 克林顿总统于1993年4月签署了美国2000年教育目标法、批准了美国2000年教育战略的一些提案。美国2000年教育目标法是克林顿政府提出的系统改革教育方案的核心，它通过对州和地方社区的资助确定了联邦政府新的合作地位，它授了联邦政府支持教育改革的立法动议权。 1994年国会通过这一草案，成为正式的法律。于是，美国各级政府纷纷制定计划和措施与社会各方协力推动教育事业的发展。 (二)改革的主要内容 1994年，克林顿总统签署了开端计划法案，促进了“开端计划”在新时代的发展，全面提高了幼儿
14、教育的质量。又在1997年制定了教育研究国家重点，明确提出七项重点研究的教育项目，这项计划又增加了对开端计划的投人，加强与扩展了师资培训，设立专项奖学金，资助立志从事幼教工作的学生，这有利于吸引那些优秀的、素质高的人投人到幼教队伍中，为全面提高幼教质量打下坚实的基础。,第三节 20世纪末期美国的幼儿教育改革,五、奥巴马总统提出的幼儿教育改革举措 (一)改革背景 尽管父母仍是孩子的第一任老师，但越来越多的婴儿和学步儿童每天大量的时间却是和他们的保姆在一起。此外，为确保儿童能够获得好的保育照顾且家庭也能够负担得起，我们必须做更多努力提供儿童所需的高质量的早期教育经验。巴克奥巴马制订了一个综合的“0-5岁”计划。 (二)改革的主要内容 巴拉克奥巴马制订了一个综合的“0-5岁”计划，巴拉克奥巴马将采取以下措施: 针对愿意在高需求领域或地方从事教学工作4年以上的在读或已毕业的大学生，设立可持续的教学服务奖学金，全面覆盖高质量预备教师培训或可替代认证方案的成本。要求所有教师培训项口都应具备专业认证资格，重点考察教师如何准备应对高要求工作所带来的挑战。,思考与练习,1. 20世纪末期美国的幼儿教育改革中，各时期都在哪些方面进行了改革？,祝各位心情愉快 再见！,
