《幼儿园教育活动设计与指导 中职国规 学前教育中班语言活动“拍手歌” （听说游戏）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园教育活动设计与指导 中职国规 学前教育中班语言活动“拍手歌” （听说游戏）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、活动目标： 1.在游戏中学习儿歌，充分体验儿歌的趣味性、节奏感和韵律感。 2.愿意和同伴一起友好合作，边念儿歌边愉快地开展拍手游戏，充分体会 吟唱的快乐。 3.在快乐吟唱、游戏的基础上，尝试加快速度说，体会快速说儿歌的趣味性。 活动准备： 1.幼儿学会拍手歌曲。 2.歌曲碟子。 3.游戏音乐。,中班语言活动“拍手歌” （听说游戏）,活动过程： 1.请孩子们观看两位老师表演“拍手歌”， “你拍一，我拍一，一个娃娃开飞机”，调动起幼儿学儿歌的积极性。 2.借助动作，引导孩子们理解、掌握儿歌内容。 儿歌中每一句的前半部分很简单“你拍一，我拍一；你拍二，我拍二”，孩子们很容易理解、记忆。记忆的难点就是
2、后半句“一个娃娃干什么，两个娃娃干什么”而借助拍手，加上动作（比如开飞机、打电话）来记忆，这个问题就迎刃而解了。 3.引导孩子开展“拍手歌”游戏。 （1）把所有的孩子分两组，采取轮流说的形式。 一组欣赏，一组练习，然后互换。,（2）两两结伴游戏：鼓励孩子们两两自由结合找一个合适的地方玩拍手游戏。在孩子们自由练习的过程中，老师可以有意识地注意指导和发现练习速度比较快的小组，请他们进行展示，同时也让其他孩子感觉加快速度说的趣味性。 （3）鼓励两个孩子游戏时动作的创编。 评析：这一听说游戏，使孩子们充分体验儿歌的趣味性，整个活动中，孩子们边玩游戏边学儿歌，始终是积极投入的，充分地体验游戏儿歌的趣味性。游戏法也是贯穿整个活动的主要方法。在活动中鼓励两个孩子创编，培养了孩子的想象和创造力，使孩子们更充分地体验到趣味歌谣的魅力！,
