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1、2016年全国中等职业学校“创新杯”教学设计大赛帮您更省钱课程名称数学授课课题函数的应用分段函数教学周第7教学周授课课时2学时授课对象贯通造价专业一年级学生课 型理实一体化教学环境学校云教室使用教材中职国家规划教材数学基础模块上册教学目标知识目标： （1）理解分段函数的概念；（2）理解分段函数的图像；（3）了解实际问题中的分段函数问题能力目标：（1）会求分段函数的定义域和分段函数在点处的函数值；（2）掌握分段函数的作图方法；（3）能建立简单实际问题的分段函数的关系式情感目标：培养学生节水意识和团队协作能力教学重点（1）分段函数的概念；（2）分段函数的图像教学难点建立实际问题的分段函数关系 教学
2、方法理实一体教学法：结合实际生活中的实际需要，构建学习情境，通过节水视频、微课讲解、动画展示，引导学生学习。自主学习法：综合应用团队合作，小组展示等学习方式，充分发挥学生的学习热情，设计递进学习环节，引导学生自主学习，建构个性化知识体系。教学资源1. 信息化教学资源（1）节水视频 （2）MG动画微课 （3）微课讲解视频 2. 信息化工具（1）课堂派 （2）手机教学实施过程课前准备1、学生在课堂派学习公告接收学习任务，完成如下任务：（1）搜集我市水费资费标准；（2）中国移动公司流量套餐资费标准；（3）搜集商场或网上打折活动图片 2、登录平台完成课前准备知识测试教学实施过程教学环节教学活动与组织信
3、息化手段与设计意图知识板块环节1导入新课（15分钟）环节2例题解析（15分钟）环节3学以致用（30分钟）应用板块应用1流量套餐（10分钟）应用2购物拼单（20分钟） 看视频 谈感受学生观看节水视频，并谈感受，认识到我国是一个水资源相对匮乏的国家。水资费 导新知展示课前学生查找的我市水费资费标准，导入本节课的概念分段函数、 观微课 解习题1、学生首先反复观看例题1讲解微课，理解分段函数定义域及求值的方法。2、学生首先反复观看例题2讲解微课，理解分段函数作图的方法，教师强调界点的选择。3、学生看过微课视频后，再通过练习巩固所学同合作 展成果小组讨论合作完成各组练习任务，培养学生团队协作能力。 小组
4、代表展示，增强学生竞争意识，使得团队协作能力提升。 教师对于各种表现予以点评并打分。教师展示手机流量套餐资费标准。 学生解答构建函数关系式，使得学生构建实际问题的分段函数的能力得到提升。 MG动画微课，有学生配音的动画，学生很感兴趣。 教师针对怎样更省钱进行深度剖析，并将其制成微课，学生可反复观看，突破教学难点。【信息技术手段】：云教室环境下展示节水视频，学生谈感受。【设计意图】：提升学生的节水意识，适时对学生进行德育教育。【信息技术手段】：云教室环境下展示我市水费资费标准，师生构建函数关系式。【设计意图】：借助节水视频，自然导入水费资费，构建函数，导入新课。【信息技术手段】：两道例题讲解微课
5、。【设计意图】：例题讲解微课辅助下，轻松解决教学重难点。【信息技术手段】：课程学习平台。【设计意图】：检测学生学习效果。【信息技术手段】：云学堂作业分发功能，将练习任务分发给各个小组。【设计意图】：通过小组合作，提升学生团队协作意识，借助小组展示，增强学生自信心，提升学生竞争意识和团队协作能力。【信息技术手段】：教师通过教学评价系统平台进行综合性评价。【设计意图】：教师对学生表现进行合理评价，增强学生自信心和团队协作能力。【信息技术手段】：教师展示手机资费流量套餐服务与标准。【设计意图】：信息化环境下学生自主构建函数关系式，达成知识目标，为突破本次教学重难点做了铺垫。【信息技术手段】：MG动画
6、微课展示。【设计意图】：动画微课展示，学生可以反复观看充分理解，教师对难点进行深度剖析，突破教学难点。提升学生构建实际问题数学模型的能力，实现本课的能力目标。课后提升课后强化课后拓展，让学生解决邮资问题、话费问题、打车问题。总结与反思综合运用视听、动画微课、网络、平台，解决了教学重难点，提升了学生分析解决问题的能力。本次课，利用多维度的信息化教学资源与手段，形成了如下教学特色：1.借助数学知识，解决学生生活实际；2.针对中职学生特点微课进入课堂，指导学生学习，解决教学重难点；3.平台测试检验了学生的学习效果，为教师提供了数据统计，便于教师掌握教学中的不足；4.教学评价系统实现了多元化综合评价。
